Консультация для родителей «Что такое детская ложь и причины ее возникновения»

Советы педагога-психолога

Консультация для родителей

Что такое детская ложь и причины её возникновения.

Ложь, будь она детская или взрослая - это искажение действительностирадидостиженияжелаемойцели,либоискажениянежелательныхпоследствий.

Вбольшейилименьшейстепениискажениедействительностивстречается у всех детей. При этом стоит различать ложь и фантазирование.Жизнь каждого ребёнка-дошкольника наполнена выдумками и фантазиями.Это одна из психологических особенностей возраста, так как способностьотделять мир от реальности формируется к началу школьного этапа жизни,т.е. к 7-8 годам. Ребёнок-дошкольник часто склонен изображать события нетакими, какие они на самом деле, а такими, какими ему хотелось их видеть; онфантазирует,играяими,отождествляясебяперсонажамисказок.Однакочрезмерноепристрастиеребёнкакмысленному,азатемсловесномупроигрыванию воображаемых ситуаций может свидетельствовать о каком-либонеблагополучиивегоэмоциональнойжизни,недостаткахвоспитательной среды. В фантазиях ребёнок всегда находится в выигрышномположении,участвуетвинтересныхсобытиях.Этимонкакбыпытаетсякомпенсироватьреальноеположениевещей,вкоторыхегорольнезначительна,аэмоциональныймирбеден.Такоефантазированиелегкопереходитвложьсэлементамихвастовства,когдаребёноквответнанедооценкуегоокружающимилюдьми,стремитьсяпреувеличитьсвоидостоинства.

Ноеслив4-5летфантазииребёнканевинны,тов5-6летмалышначинаетзадумыватьсянадтем,какможноизбежатьнаказаний. Интуитивный поиск способов избегания неприятностей останавливается насамомлёгком – на лжи. Этосредствовсегдадоступноипомогаетвминимальныесрокидостичьжелаемого.

Ложьпосвоейприродемноголикаимногогранна,такжемногочисленныи мотивы,толкающиеребёнканаложь. Какэточастобывает,неблаговидныепоступкидетейявляютсяследствием ошибок и просчетов взрослых.

Например,ребёнка обвиняют втом,чтоонбезразрешениясъелвсеконфеты,оставленныенастоле,афантики были найдены у брата. Малыш отказывается говорить, что это не онподбросилфантики.Взрослыместьнадчемзадуматься.

Во-первых,этосигнал о том, что не всё благополучно в отношениях между братьями, носкорее всего это не простая детская ревность, а неосознанно культивируемоеродителями соперничество, проявляющееся в сравнениях детей друг с другом. Во-вторых,нужнопомнить,чтоудошкольниковволевыеусилияилипроизвольныйконтрольповеденияразвитыслабо,онинемогутпротивостоять соблазну. Тем более, что система запретов со стороны многихвзрослыхнеоправданноширока,а,следовательно,малоэффективна.

Другой причиной лживости ребёнка может быть завышенная систематребований,предъявляемыхкнемуродителями.Скореевсего,этитребования не основываются на реальных возможностях и желаниях ребёнка.Вэтомслучаеонпытаетсяоградитьсебяотнеобоснованныхнападок,а такжеуберечьродителей отразочарования.

Обычно, оправдывая своё неумение что-либо делать (в зависимости оттребований родителей), ребёнок косвенно обвиняет кого-либо или что-либодругое: обстоятельство, нерадивость воспитателей, сверстников, учителей. Аневротизированные родители, обделенные, по их мнению жизнью, идут наповодуутакойлжи.Чащевсеготакаяситуацияскладываетсявнеполных семьях, в которых мать одна воспитывает ребёнка, желая ему самого лучшегоибоясь,что его обидят.

Чтожеявляетсядвижущейсилой,толкающейребёнканаложь? Ответ прост, чаще всего – это страх!

Страхпотерятьлюбовьродителей,ихрасположение,страхбытьнеоправданнообвиненным,наказанным.Трагизмситуациивпостоянномстрахе быть пойманным. В итоге - замкнутый круг. Постепенно он привыкаетк такой ситуации и развивается в рамках двойной морали - для себя и длядругих.

Еще одной широко распространенной причиной детской лжи является,примерокружающих ребёнкавзрослых.Дети-дошкольники склонны к подражанию, они перенимают манеруповедения,движения,словатехлюдей,которыеимнравятсяикоторыепользуются у них авторитетом. Чаще всего таковыми являются родители. Иеслиребёнокчастостановитьсясвидетелемлжиродителей,онначинаетвоспринимать её как норму. Тем труднее объяснить ему, что «обманыватьнехорошо».

Итак,подведёмитоги,каковымотивылжи?

• Прихвастнуть,чтобы,бытьинтереснеекаксобеседник.

• Стремлениеоградитьсвоюличнуюжизньотповышенногоконтроляродителей,чужоговмешательства(особенновподростковомвозрасте).

• Стремлениеброситьвызоввластивзрослым -родителям,педагогам.Доказать своё превосходство перед ними (когда взрослый не может уличитьребёнка,но догадывается).

• Ложь-какнеобходимостьнеподвеститоварища.

• «Ложьвоспасение».

• Ложь-чтобыизбежатьнаказание.

Каковыистокилжи:

• чащелгутдетиизнеблагополучныхсемей;

• социальнаянеприспособленность(низкийстатус,неумениеобщаться,неумениезавоеватьавторитет).Здесьложькакследствие;

• всемьегделгутродители (дажепо мелкомуповоду);

• из-занедостаткародительскоговнимания(чтобыпривлечьего);

• частодетилжецыимеютдрузей-лгунов.

Когда дети лгут или крадут - не значит, что в будущем они обязательностанут преступниками. Ноэтонеможет ненасторожить взрослых. Главноенепойматьребёнканалжи,аразобратьсявмотивахтакогоповедения.Опасность лжи заключается в том, что однажды успешно солгав, ребёнокприучается извлекать изо лжи выгоду, и таким образом, лживость становитсяпривычнойформойповедения.

Борьбусдетскойложьюнеследуетвестипутёмстрогихнаказаний. Этоприведётктому,чторебёнокнаучитьсялгатьболееизощрённо. Лучшеиспользоватькосвенныеметодывоздействия:сказки,рассказы, проблемные ситуации, в ходе обсуждения которых можно, во-первых, выявить особенности сложившейся системы ценностей, а во-вторыхбезболезненнои тактичноповлиятьнанеё.

Рекомендацииродителямподаннойпроблеме:

• Постарайтесьвыяснить,почемуребёноклжет.

• Объяснитедетямвред лжи.

• Чемстаршеребёнок,темискуснееонлжет.Итогдаложьможетбытьнезамеченной.

• Чувство вины возникает, когда лжешь человеку, чьи взгляды разделяешь.Прощелгатьизлишнестрогим,суровымродителям.

• Нет чувства вины, когда ребёнок считает, что все лгут. Чем чаще лгут, темменьше чувство вины. Страх разоблачения - когда последствия будут оченьнеприятны.Лучшеиспользоватьтребованиедоверием,нотолькоесливзрослыйавторитет.Трудносолгать,еслидорожишьдовериемвзрослых.

Какпредотвратитьдетскуюложь?

• Помогитедетямповерить,чтонаошибкахучатся,чтобыонинеиспытывалинеобходимости скрыватьсвоиошибки.

• Покажитенасвоёмпримере,чтонужноговоритьправду.Расскажитедетям о тех временах, когда вам трудно было говорить правду, и вы решили,что гораздо важнее сохранить самоуважение. Не читайте долгую лекцию, апросточестно делитесьсвоимопытом.

• Дайте понять детям, что они любимы вами без всяких усилий. Помните,чтодети могутпросто лгать,чтобынеразочаровыватьродителей.

• Оцените их по достоинству: «Спасибо, что ты сказал мне правду. Я знаю,что было трудно. Я восхищаюсь тем, что ты готов встретить последствиясвоейошибки.Язнаю,чтотысправишьсяс ними,иэтопослужиттебеопытом.

• Прекратите тотально контролировать детей, заставляя тем самым лгать,чтобыугодитьвам.

• Многиедетилгут,чтобызащититьсебяотосужденияикритикиокружающих.Они хотятверить,что онихорошие.

• Сосредоточьтесь на установлении общности и доверия в отношениях сосвоим ребёнком. Это обычно самый быстрый путь исправления поведения,которыйвы находитепредосудительным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488963-konsultacija-dlja-roditelej-chto-takoe-detska