Лепбук «О профессиях все скажем, В книге нашей все по-кажем!»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56 комбинированного вида

Колпинского района Санкт-Петербурга

Лепбук

«О профессиях все скажем,

В книге нашей все покажем!»

Авторы

воспитатель

Браусова М.В.

Семья

Коккинен Марии

Паспорт Лепбука

«О профессиях все скажем, В книге нашей все покажем!».

Данный лэпбук предназначен для детей 5-7 лет и является развивающим средством обучения. Пособие лэпбук может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а так же для самостоятельной коллективной, деятельности детей и самостоятельной индивидуальной деятельности ребёнка. Тема лэпбука позволяет оформить его во время тематической недели «Профессии». Содержание лэпбука можно пополнять и усложнять. 

Цель: создание условий для расширения и закрепления знаний детей о многообразии профессий, орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

Образовательные:

- показать важность труда и необходимость разных профессий;

- сформировать осознанное отношение к ним;

Развивающие:

- расширять представления у детей о разных видах труда взрослых;

- развивать связную речь, мышление, внимание, воображение, память;

- развивать познавательные и творческие способности детей; мелкую моторику рук.

- развивать коммуникативные навыки;

Воспитательные:

- способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду, в том числе своих родителей, наработка навыков самостоятельности и сотрудничества.

Ожидаемый результат:

- вызвать интерес к окружающему миру;

- расширить у детей знания и представления о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);

Для удобства все игры и кармашки на липучках

Содержание лэпбука 

Разворот 1.

• Книжка - малышка «Расскажи-ка» (последовательная схема описательного рассказа).

Цель: формирование умения составлять рассказ о профессии с опорой на карточку-схему.

• Гармошка «Пословицы и поговорки».

• Кармашек с мини-книжками «Знакомимся с профессией».

Цель: формировать реалистические представления детей о труде людей, расширять знания и представления о профессиях людей.

Ход: В ходе чтения, рассказывания и рассматривания книжки дети знакомятся с профессиями «Строитель», «Монтажник – установщик окон», «Бухгалтер – ревизор».

• Алгоритм ознакомления с профессией (мнемотаблица).

Цель: формировать умение составлять связно и последовательно рассказ о профессиях, обогащать словарный запас, развивать разговорную речь.

• Карточки «Стихи о профессиях». При помощи этих карточек - стихов, ребенок знакомится и запоминает профессии.

• Карточки «Кто, чем занимается» (рассказ по картине).

Цель. Закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий. Ранняя профориентация дошкольников. Уважение к труду взрослых.

Ход игры. Дети смотрят на картину с изображением человека определенной профессии и говорят, чем он занимается. Повар… (варит еду), врач… (лечит людей), учитель… (учит детей), строитель… (строит дома) и т.д.

Разворот 2.

• Игра на основе Кругов Луллия. Профессии.

Игра с использованием ТРИЗ – технологии, разработана на основе изобретения Раймунда Луллия.

Цель: обогащение знаний детей о профессиях взрослых.

Задачи:

-формировать представления о трудовых функциях людей, орудиях труда, инструментах;

-закреплять представления детей о профессиях взрослых;

-развивать творческое воображение и речь детей.

I вариант. Подбор соответствия.

Игрок вращает круги, размещая под стрелкой профессию, инструмент и место работы. После чего называет профессию, место работы, инструмент, а так же действия которые он выполняет с помощью него.

II вариант. Элемент случайности в установке колец.

Участник вращает круги и соединяет их стрелкой распределителем в случайном порядке. После чего называет профессию, инструмент, который был выбран случайно и рассказывает, необходим ли он для данного вида профессии.

III вариант. Игра на развитие творческого воображения.

Игрок вращает круги и соединяет их стрелкой распределителем в любом порядке на его усмотрение. После чего называет профессию, место, инструмент, который был выбран и в каких ситуациях может он как-то помочь ему в работе. Главное в этом варианте дать детям возможность пофантазировать.

• Карточки «Стихи о профессиях». При помощи этих карточек - стихов, ребенок знакомится и запоминает профессии.

• Дидактическая игра Лото «Кому, что нужно для работы»

Цель: расширять представления детей об орудиях труда, необходимых человеку определённой профессии, развивать связную речь, логическое мышление.

Правила игры: В игре могут участвовать от 1 до 6 игроков. Детям раздаются карточки с изображением людей, занимающихся какой-либо профессией.

Воспитатель (водящий) перед собой раскладывает разрезные карточки с изображением инструментов, одежды и материалов, относящихся к профессиям. Далее, воспитатель наугад поднимает карточку, называет предмет. Игрок, на карточке у которого имеется соответствующая названному инструменту профессия, берет карточку, накладывает её на пустой квадрат.

Выигрывает тот участник, который первым закроет все пустые поля.

Разворот 3.

• Дидактическая игра «Собери пазлы».

Цель: закреплять умение собирать целое из частей, подбирать нужную часть.

Ход: Перед детьми на столе лежат разрезные картинки разных профессий. Детям предлагается сложить картинку из частей так, чтобы получилась целая картинка и рассказать об этой профессии.

Разворот 4.

• Картинки «Все профессии важны – все профессии нужны» (картинки разных профессий).

Цель: закреплять умения узнавать профессии по картинкам, рассказывать, чем занимаются люди данных профессий.

Ход: Детям раздаются карточки, используя которые, ребенок рассказывает об изображённой профессии.

• Дидактическая игра «Парные картинки».

Цель: К каждой карточке с изображением людей разных профессий ребенку нужно подобрать парную карточку.

• Дидактическая игра «Парные картинки».

Цель: К каждой карточке с изображением разных окон и цветов ребенку нужно подобрать парную карточку.

Разворот 5.

• Карман «Детские работы»;

• Карман «Паспорт Лепбука»

Заключение

Лепбук – сравнительно новое игровое средство обучения. Использование

инновационной игровой технологии «лепбук» является успешным шагом

реализации ФГОС ДО. Ведь он позволяет нам использовать новые формы и методы работы с детьми.

Лепбук – это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного в занимательно-игровой форме и просто интересный вид совместной деятельности детей, воспитателей и родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488971-lepbuk-o-professijah-vse-skazhem-v-knige-nash