- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно -тематическое планирование по русскому языку к учебнику под ред. М. М. Разумовской, С. И. Львовой, В. И. Капинос, В. В. Львова ( 5 класс)
Номер п/п | Модуль (глава) Тема | Количество часов | Дата по плану | Дата по факту |
| Зачем человекунуженязык | 1 | ||
| Чтомы знаемо русскомязыке | 1 | ||
| Р.р.Чтотакоеречь(в отличиеотязыка) | 1 | ||
| Р.р.Речьмонологическаяидиалогическая. Речьустнаяиписьменная | 1 | ||
| Р.р.Речьмонологическаяидиалогическая. Речьустнаяиписьменная | 1 | ||
| Звукиибуквы.Алфавит | 1 | ||
| Что обозначаютбуквые,ё,ю,я | 1 | ||
| Фонетическийанализслова | 1 | ||
| Р.р.Что такое текст(повторение) | 1 | ||
| Р.р.Тематекста | 1 | ||
| Р.р.Основнаямысльтекста | 1 | ||
| Р.р.Контрольнаяработа №1.Сочинение «Памятныйденьлетнихканикул» | 1 | ||
| Зачем людям письмо | 1 | ||
| Орфография.Нужнылиправила | 1 | ||
| Орфограммы в кор-нях слов. Правилаобозначениябуквамигласныхзвуков | 1 | ||
| Орфограммы в кор-нях слов. Правилаобозначениябуквамисогласныхзвуков | 1 | ||
| Буквенныесочетания жи—ши,ча—ща, чу—щу, нч, чн, чк,нщ,щн,рщ | 1 | ||
| Правописаниеь послешипящих наконцеимён существитель-ныхиглаголов | 1 | ||
| Разделительныеъ иь | 1 | ||
| Правописание -тсяи-ться вглаголах | 1 | ||
| Правописание и—ыпослец | 1 | ||
| Несглаголами | 1 | ||
| Контрольнаяработа №2.Диктант изаданиякнему.Анализдиктант | 1 | ||
| Почему корень,приставка,суффикс,окончание — значи-мые части слова(морфемы | |||
| Как образуютсяформыслова | 1 | ||
| Самостоятельныечастиречи | 1 | ||
| Какизменяютсяиме-насуществительные,имена прилагатель-ныеиглаголы | 1 | ||
| Служебные частиречи: предлог, союз,частица | 1 | ||
| Р.р.От чего зависит поря-док расположенияпредложенийвтексте | 1 | ||
| Р.р.Абзацкакчастьтекста | 1 | ||
| Р.р.Плантекста | 1 | ||
| Р.р.Сжатиеиразвёртыва-ниетекста | 1 | ||
| Чтоизучаетфонетика | 1 | ||
| Звукигласныеисогласные | 1 | ||
| Слог,ударение | 1 | ||
| Что изучает орфо-эпия.Произношениеударных и безудар-ныхгласныхзвуков | 1 | ||
| Произношениесогласныхзвуков.Орфоэпическийанализслова | 1 | ||
| Произношениесогласныхзвуков.Орфоэпическийанализслова | 1 | ||
| Контрольнаяработа №3пофонетикеиорфоэпии | 1 | ||
| Как образуются словаврусскомязыке | 1 | ||
| Как образуются словаврусскомязыке | 1 | ||
| Какиечередованиягласных и согласныхпроисходятв словах | 1 | ||
| Правописаниечередующихсягласныхвкорнях -лож-//-лаг-, -рос-//-раст-(-ращ-), -гор-//-гар-, -зор-//-зар | 1 | ||
| Буквыо—ёпослешипящихвкорняхслов | 1 | ||
| Правописаниеприставокназ—с | 1 | ||
| Буквыи—ывкорняхпослеприставок | 1 | ||
| Какопределитьлек-сическое значениеслова | 1 | ||
| Скольколексическихзначенийимеетслово | 1 | ||
| Когда слово употребляется в переносномзначении | 1 | ||
| Когда слово употребляется в переносномзначении | 1 | ||
| Чем отличаются другот друга слова-омонимы | 1 | ||
| Тематические группыслов | 1 | ||
| Умеем ли мыупотреблять в речиэтикетныеслова | 1 | ||
| О чём рассказываютфразеологизмы | 1 | ||
| О чём рассказываютфразеологизмы | 1 | ||
| Контрольная работа по орфографии, лексикологии и фразеологии и анализ ошибок | 1 | ||
| Анализ контрольной работы | 1 | ||
| Р.р Речеваяситуация | 1 | ||
| Р.р Разговорная, художественнаяречь,стилиречи | 1 | ||
| Р.р Культура речевогоповедения | 1 | ||
| Р.р Контрольнаяработа №5.Изложение «Барсучонок» | 1 | ||
| Чтоизучаютсинтаксисипунктуация | 1 | ||
| Словосочетание | 1 | ||
| Словосочетание | 1 | ||
| Предложение.Интонацияпредложения.Виды предложенийпоцеливысказывания.Восклицательныепредложения | 1 | ||
| Предложение.Интонацияпредложения.Виды предложенийпоцеливысказывания.Восклицательныепредложения | 1 | ||
| Главные членыпредложения | 1 | ||
| Тире между подлежащимисказуемым | 1 | ||
| Предложенияраспространённые и нераспространённые. Второстепенныечленыпредложения | 1 | ||
| Предложенияраспространённые и нераспространённые. Второстепенныечленыпредложения | 1 | ||
Предложенияраспространённые и нераспространённые. Второстепенныечленыпредложения | ||||
Предложенияраспространённые и нераспространённые. Второстепенныечленыпредложения | ||||
| Однородные членыпредложения.Обобщающие слова приоднородных членахпредложения | 1 | ||
| Однородные членыпредложения.Обобщающие слова приоднородных членахпредложения | 1 | ||
| Обращение | 1 | ||
| Синтаксическийанализ простогопредложения | 1 | ||
| Сложноепредложение | 1 | ||
| Сложноепредложение | 1 | ||
Сложноепредложение | ||||
| Прямаяречь | 1 | ||
| Прямаяречь | 1 | ||
Прямаяречь | ||||
| Диалог | 1 | ||
| Диалог | 1 | ||
| Повторениеиобобщениеизученного посинтаксису,пунктуации,орфографии | 1 | ||
| Повторениеиобобщениеизученного посинтаксису,пунктуации,орфографии | 1 | ||
Повторениеиобобщениеизученного посинтаксису,пунктуации,орфографии | ||||
| Контрольнаяработа №6.Диктант изаданиякнему.Анализдиктанта | 1 | ||
| Анализдиктанта | 1 | ||
| Р.р Что такоетип речи | 1 | ||
| Р.рОписание, повествование,рассуждение | 1 | ||
| Р.рОписание, повествование,рассуждение | 1 | ||
| Р.р Оценка действительности | 1 | ||
| Р.р Строение текста типарассуждения-доказательства | 1 | ||
| Р.р Строение текста типарассуждения-доказательства | 1 | ||
| Р.р Контрольнаяработа №7.Анализтекста:определение типаречи | 1 | ||
| Р.р Соединение типовречиводномтексте.Контрольнаяработа №8(изложение)иеёанализ | 1 | ||
Р.р Соединение типовречиводномтексте.Контрольнаяработа №8(изложение)иеёанализ | ||||
| Морфология какразделнаукиоязыке | 1 | ||
| Морфология какразделнаукиоязыке | 1 | ||
Морфология какразделнаукиоязыке | ||||
| Чтообозначаетглагол | 1 | ||
| Правописаниенес глаголами(закрепление) | 1 | ||
| Словообразованиеглаголов | 1 | ||
| Правописаниеприставокпре-ипри- | 1 | ||
| Правописаниеприставокпре-ипри- | 1 | ||
Правописаниеприставокпре-ипри- | ||||
| Видглагола | 1 | ||
| Видглагола | 1 | ||
| Корнисчередованиембукве—и | 1 | ||
| Инфинитив | 1 | ||
| Возвратныеглаголы.Правописание -тсяи -тьсяв глаголах(закрепление | 1 | ||
| Возвратныеглаголы.Правописание -тсяи -тьсяв глаголах(закрепление | 1 | ||
| Наклонениеглагола | 1 | ||
| Как образуется сослагательное (условное)наклонениеглагола | 1 | ||
| Как образуетсяповелительноенаклонениеглагола | 1 | ||
| Временаглагола | 1 | ||
| Временаглагола | 1 | ||
| Спряжениеглагола.Лицоичисло | 1 | ||
| Правописаниеличныхокончанийглагола | 1 | ||
| Правописаниеличныхокончанийглагола | 1 | ||
| Безличные глаголы. Переходныеинепереходныеглаголы | 1 | ||
| Безличные глаголы. Переходныеинепереходныеглаголы | 1 | ||
| Р.р.Как связываютсяпредложения втек-сте. «Данное» и «но-вое»впредложенияхтекста | 1 | ||
| Р.р Как связываютсяпредложения втек-сте. «Данное» и «но-вое»впредложенияхтекста | 1 | ||
| Р.р Строение текста типаповествования | 1 | ||
| Р.р Строение текста типаповествования | 1 | ||
Р.р Строение текста типаповествования | ||||
| Что обозначает имясуществительное | 1 | ||
| Как образуются именасуществительные | 1 | ||
| Употребление приписьмесуффиксов -чик-,-щик-, -ек-,-ик-(-чик-) | 1 | ||
| Употребление приписьмесуффиксов -чик-,-щик-, -ек-,-ик-(-чик-) | 1 | ||
| Правописаниео—е(ё)послешипящихицвсуффиксахи окончаниях имёнсуществительных и прилагательных | 1 | ||
| Правописание сложных имён существительных | 1 | ||
| Правописание сложных имён существительных | 1 | ||
| Имена существительныеодушевлённые инеодушевлённые | 1 | ||
| Имена существительныесобственные инарицательные | 1 | ||
| Род имён существительных. Существительныеобщегорода.Род несклоняемыхимён существительных | 1 | ||
| Род имён существительных. Существительныеобщегорода.Род несклоняемыхимён существительных | 1 | ||
| Число имён существительных. Существительные,имеющие форму толькоединственного илитолькомножественногочисла | 1 | ||
| Падежисклонениеимён существительных | 1 | ||
| Правописаниебезударных падежныхокончанийимёнсуществительных | 1 | ||
| Употребление имёнсуществительных вречи | 1 | ||
| Употребление имёнсуществительныхвречи | 1 | ||
| Контрольнаяработа № 9.Диктантизада-ния к нему | 1 | ||
| Анализконтрольнойработы | 1 | ||
| Р.р.Строение текста типаописанияпредмета | 1 | ||
| Р.р.Редактированиетекстов типаописанияпредмета | 1 | ||
| Р.р.Редактированиетекстов типаописанияпредмета | 1 | ||
| Р.р.Создание текстовтипа описанияпредмета | 1 | ||
| Р.р.Создание текстовтипа описанияпредмета | 1 | ||
| Р.р.Контрольнаяработа №10.Сочинение | 1 | ||
| Типыречивтексте | 1 | ||
| Анализиредактированиетекста | 1 | ||
| Обучающее устное сочинение «Что я люблюделатьипочему»или «Какяоднаждыпёк(пекла)пироги» | 1 | ||
| Обучающее устное сочинение «Что я люблюделатьипочему»или «Какяоднаждыпёк(пекла)пироги» | 1 | ||
| Контрольнаяработа №11.Изложение | 1 | ||
| Что обозначает имяприлагательное | 1 | ||
| Прилагательныекачественные,относительные ипритяжательные | 1 | ||
| Прилагательныекачественные,относительные ипритяжательные | 1 | ||
| Правописаниеокончанийимёнприлагательных | 1 | ||
| Правописаниеокончанийимёнприлагательных | 1 | ||
| Словообразованиеимёнприлагательных | 1 | ||
| Прилагательныеполные и краткие.Правописаниекрат-ких прилагательныхнашипящий | 1 | ||
| Прилагательныеполные и краткие.Правописаниекрат-ких прилагательныхнашипящий | 1 | ||
| Правописаниесуффиксов -к-и-ск-в именахприлага-тельных | 1 | ||
| Правописаниениннв прилагательных,образованных отсуществительных | 1 | ||
| Правописаниесложных имёнприлагательных | 1 | ||
| Сравнительная ипревосходная степенисравнения имёнприлагательных иихобразование | 1 | ||
| Сравнительная ипревосходная степенисравнения имёнприлагательных иихобразование | 1 | ||
| Повторение и обобщение пройденного | 1 | ||
| Повторение и обобщение пройденного | 1 | ||
| Контрольнаяработа №12.Итоговыйгодо-вой контроль в видетестовыхзаданий | 1 | ||
| Контрольнаяработа №12.Итоговыйгодо-вой контроль в видетестовыхзаданий | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489603-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.