Технологическая карта фрагмента урока русского языка «Понятие о приставке» о языка по теме

В данной разработке представлен фрагмент урока русского языка по теме «Понятие о приставке». Активные методы и приёмы обучения: название, источник, авторство :
1.игра «Да-нет-ка» развивает умения выделять различные признаки объектов, осуществлять классификации по различным основаниям, фор-мирует умение систематизировать уже имеющуюся информацию, умение слушать и слышать друг друга.;
2.прием «Ложная Альтернатива». Универсальный прием ТРИЗ. Внимание слушателя уводится в сторону с помощью альтернативы «или - или», со-вершенно произвольно выраженной. Ни один из предлагаемых ответов не является верным. Вариант приема: слушателям предлагается один ответ верный, другой неверный;
3.прием «Морфологическая копилка». Используется для создания информационной копилки и последующего построения определений при изуче-нии лингвистических, математических понятий. (И.О.Загашев, С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. Учим детей мыслить критически. Издательство «Речь», г. Санкт-Петербург, 2003г.)