ООД по художественно-эстетическому развитию Лепка из соленого теста «Колокольчики»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 125 город Калининград

ООД по художественно-эстетическому развитию

Лепка из соленого теста «Колокольчики»

Воспитатель: Миронова Л.В.

г. Калининград, 2022год

Лепка из соленого теста «Колокольчики»

Цель: приобщение детей к культурному наследию русского народа.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с легендой о чудотворном действии колокольного звона; учить детей создавать объемные полые поделки из соленого теста, лепить колокольчик из шара путем вдавливания и моделирования формы.

Развивающие:

Закрепить знания детей о колоколах, колокольне – как части храма; развивать мелкую моторику рук ребенка, чувство пропорций.

Воспитательные:

Формировать чувство сопричастности к жизни своего народа, желание быть продолжателями народных традиций; воспитывать аккуратность.

Материал: иллюстрации «Колокола России», мини-музей колокольчиков в группе; соленое тесто, дощечки для лепки, стеки.

Предварительная работа: ознакомление с историей возникновения колоколов на Руси, рисование колокольчиков.

Словарная работа: части колокола (уши, матица, верхний пояс, нижний пояс, язык, звонарь).

Ход ООД.

Вход детей под запись колокольного звона.

Воспитатель: Ребята, что вы сейчас слышали?

Дети: Звон колоколов.

Воспитатель: Что такое колокол? (Ответы детей: музыкальный инструмент, символ)

Воспитатель: Ребята, а где можно услышать звон колоколов? (Ответы детей: в храме, на тройках лошадей, в школе, на музыкальном занятии)

А как вы думаете, зачем нужен был колокол раньше? (Ответы детей: колокол вещал об опасности, о пожаре; он созывает людей на службу в храме; звоном сообщают о начале учебного года, об окончании школы; звоном сообщали о победе).

Воспитатель читает стихотворение:

Звон - созывал людей идти на вече.

Набатом - защищать звал от врагов.

А перезвон - вещал народу о победах.

Трезвон - на службу всех созвать готов.

Плывет звон над Россией пеленою,

И растворяясь в небесах, как дым.

Он покоряет всех своею чистотою,

Зовет нас поклониться всем святым.

Колокола, живут под небом - в колокольнях,

Чтоб перезвон их разносился далеко,

Их слышно в храмах, где в земных поклонах

Молится Богу Русь Святая горячо.

Воспитатель: Из чего делали колокола? (из колокольной меди)

Как называли мастеров, изготавливающих колокола из колокольной меди? 

(литейщики).

Где размещали колокола? (на колокольнях, на звонницах).

Да, ребята, колокола находятся на особой башне, звоннице, и колокола там разного размера.

Хорошо на колокольне

Позвонить в колокола,

Чтобы праздник был раздольный,

Чтоб душа запеть смогла.

Будет ангельское пенье

Это дивный перезвон

Светлым гимном воскресенья

Зазвучал со всех сторон.

Раньше, в старину, существовал такой обычай: встать под колокол, дернуть за веревку и, замерев, принять на себя падающие звуки. И люди охотно становились под колокол, ожидая обновление внутри себя.

А теперь, я предлагаю пройти вам на свои рабочие места. У нас скоро будет праздник Светлой Пасхи.

Ребята, но прежде чем мы начнём его делать, давайте мы с вами рассмотрим, из каких частей состоит колокол (Воспитатель дает каждому ребенку колокольчик, показывает детям части колокольчика и называет их; - за «уши» колокол подвешивают на перекладину, есть «язык», «плечи», «тулово или туловище, юбка»)

-Каждый колокол, колокольчик также, как и человек имеет свой голос, возьмите колокольчик и попробуйте позвоните

(Воспитатель предлагает послушать, как они звучать по одному)

Этот звон называется (перезвон).

Теперь позвоните все вместе, этот звон называется(трезвон).

Давайте мы приготовим небольшие подарочки к этому празднику, слепим с вами колокольчики из соленого теста. Будем лепить скульптурным способом из одного куска(Показываю).

Раскатываю кусочек соленого теста в шар круговыми движениями ладоней, потом надеваю шар на большой палец левой руки и делаю углубление. Расширяю углубление так, чтобы стенки колокольчика получились одинаковой толщины – поворачиваю форму пальцами, будто мой колокольчик собирается звенеть. Если колокольчик перевернуть, на что он похож? (Дети: на вазу, на кружку).

Воспитатель: Чтобы наш колокольчик мог висеть, надо сделать ушко с дырочкой. А как его сделать? Как вы думаете? (Ответы детей) Да, надо оттянуть верхнюю часть ушка и сделать дырочку. Когда наш колокольчик высохнет, мы сможем вдеть в ушко ленточку. А теперь приступим к работе. Перед началом подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Палец толстый и большой»

Палец толстый и большой

В сад за сливами пошел.

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

Средний палец

Самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки.

Безымянный все съедает,

А мизинчик-господинчик

В землю косточки сажает.

Работа детей за столами.

Воспитатель: Ребята, кто слепил свои колокольчик, можете украсить их бисером с помощью вдавливания.

А теперь давайте поставим наши колокольчики в хоровод. А когда они высохнут, мы вденем в ушко ленточку.

А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Колокольчики»

Динь, динь, динь, динь

Начинаем новый день(Шагаем на месте)

Дили, дили, дили, дили

Колокольчики будили(Руки на поясе, вправо - влево повороты)

Всех зайчат, всех ежат(Руки на поясе, наклоны вправо – влево)

И воробушек проснулся(Прыжки на месте)

И зайчонок встрепенулся (Приседания)

На зарядку кто вприпрыжку, (прыжки с ноги на ногу)

Кто вприсядочку (Приседания)

Через поле напрямик (Бег на месте)

Прыг, прыг, прыг.

Воспитатель: Ребята, скажите, что вам больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/489808-ood-po-hudozhestvenno-jesteticheskomu-razviti