Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
29.03.2022
Презентация "Звери весной"
Цель урока: Дать представление об изменениях в жизни диких зверей весной.
Класс: 6 , дети с ТМНР.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закрепить знания о признаках весны.
- Повторить понятие «дикие» звери, познакомить с особенностями жизни «диких» зверей весной.
Коррекционно-развивающие:
- Расширить словарный запас теме "Дикие звери", жилища зверей.
- Способствовать развитию логического и наглядно-образного мышления через отгадывание загадок, слухового и зрительного внимания, памяти и формированию умений сравнивать, находить сходство и различие.
- Способствовать развитию координации движений, мелкой и общей моторики;
- Способствовать развитию фразовой речи;
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать бережное обращение к зверям, способствовать формированию доброго и заботливого отношения к ним.
Планируемые результаты:
Личностные:
Проявлять
- интерес к изучению темы;
- уважительное отношение к миру зверей;
Предметные:
Рассказывать и показывать
- группы и виды диких зверей, среде их обитания;
- об особенностях жизни диких зверей;
Метопредметные:
Познавательные УУД:
- раскрывать значение понятия «дикие» звери, где живут, чем питаются несколькими фразами;
- применять свои знания при показе и составлении рассказа о жизни диких животных.
Регулятивные УДД:
- выполнять учебные задания в соответствии с целью и задачами;
Коммуникативные УУД:
- формулировать ответы фразами, простыми предложениями;
- умение общаться с детьми, взрослыми;
-использовать речевые средства для представления результата.
Класс: 6 , дети с ТМНР.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закрепить знания о признаках весны.
- Повторить понятие «дикие» звери, познакомить с особенностями жизни «диких» зверей весной.
Коррекционно-развивающие:
- Расширить словарный запас теме "Дикие звери", жилища зверей.
- Способствовать развитию логического и наглядно-образного мышления через отгадывание загадок, слухового и зрительного внимания, памяти и формированию умений сравнивать, находить сходство и различие.
- Способствовать развитию координации движений, мелкой и общей моторики;
- Способствовать развитию фразовой речи;
Коррекционно-воспитательные:
- Воспитывать бережное обращение к зверям, способствовать формированию доброго и заботливого отношения к ним.
Планируемые результаты:
Личностные:
Проявлять
- интерес к изучению темы;
- уважительное отношение к миру зверей;
Предметные:
Рассказывать и показывать
- группы и виды диких зверей, среде их обитания;
- об особенностях жизни диких зверей;
Метопредметные:
Познавательные УУД:
- раскрывать значение понятия «дикие» звери, где живут, чем питаются несколькими фразами;
- применять свои знания при показе и составлении рассказа о жизни диких животных.
Регулятивные УДД:
- выполнять учебные задания в соответствии с целью и задачами;
Коммуникативные УУД:
- формулировать ответы фразами, простыми предложениями;
- умение общаться с детьми, взрослыми;
-использовать речевые средства для представления результата.

Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Активные формы обучения и воспитания, применяемых творческом объединении «Театр моды»Коммуникативный тренинг

Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.