- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ТРЕНИНГ задания 21 в ЕГЭ по обществознанию
2568
0
1 ТРЕНИНГ задания № 21 в ЕГЭ по обществознанию.
НАЧНЁМ С ТОГО, ЧТО МЫ ВИДИМ НА ГРАФИКЕ:
Спрос остался в прежнем положении.
Предложение увеличилось, тк движение вправо на графике
Равновесная цена – это точка пересечения; она тоже изменилась, стала меньше
Вводная формулировка задания: На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке легковых автомобилей в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). | |
1. Как изменилась равновесная цена? | равновесная цена уменьшилась |
2. Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) | Изменение предложения мог вызвать такой фактор, как внедрение новых технологий в производство автомобилей. Объяснение его влияния на предложение: благодаря внедрению новых высокопроизводительных технологий сократилось время производства одного автомобиля, что позволило увеличить количество произведённых автомобилей,предложение увеличилось. |
3. Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях? | рост доходов населения приведёт к увеличению спроса и увеличению равновесной цены. |
Оценивание | Каждая правильная позиция даёт по 1 баллу. Итого 3 балла |
Примечание 1*
Во втором вопросе засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства/фактора и объяснения.
Примечание 2*
Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения спроса и равновесной цены.
С 
амостоятельный опыт!!!
Вводная формулировка задания: На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке рыбы и морепродуктов в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). | |
1. Как изменилась равновесная цена? | |
2. Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) | |
3. Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если вырастут доходы населения при прочих равных условиях? | |
Оценивание | Каждая правильная позиция даёт по 1 баллу. Итого 3 балла |
2
Тренинг ЕГЭ по № 21
1. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынкеовощей в стране Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
1. Как изменилась равновесная цена? | |
2. Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) | |
3. Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке в условиях удорожания минеральных удобрений при прочих равных условиях? |
2 . На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке ремонтно-строительных услуг в стране Z. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара).
1. Как изменилась равновесная цена? | |
2. Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) | |
3. Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке в условиях роста доходов потребителей при прочих равных условиях? |
РАСПЕЧАТАТЬ ДЕТЯМ И ВКЛЕИТЬ В ТЕТРАДЬ!
Неценовые факторы СПРОСА на рынке!
| Неценовые факторы ПРЕДЛОЖЕНИЯ на рынке!
|
Неценовые факторы СПРОСА на рынке!
| Неценовые факторы ПРЕДЛОЖЕНИЯ на рынке!
|
Неценовые факторы СПРОСА на рынке!
| Неценовые факторы ПРЕДЛОЖЕНИЯ на рынке!
|
Неценовые факторы СПРОСА на рынке!
| Неценовые факторы ПРЕДЛОЖЕНИЯ на рынке!
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490033-trening-zadanija21-v-egje-po-obschestvoznani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.