- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки по проверке вычислительных навыков обучающихся 8-9 классов
Диагностическая работа «Вычислительные навыки» ВАРИАНТ 1 В заданиях 1-7 найдите значение выражения: 1) 3) 4) 6) 8) Расходы на одну из статей городского бюджета составляют 12,5%. Выразите эту часть бюджета десятичной дробью. 9) Какое из следующих чисел заключено между числами а) 0,8; б) 0,9; в) 1; г) 1,1; 10) Округлите дробь до десятых: 4,2536. | Диагностическая работа «Вычислительные навыки» ВАРИАНТ 2 В заданиях 1-7 найдите значение выражения: 1) 3) 4) 6) 8) Содержание некоторого вещества в таблетке витамина составляет 7,5%. Выразите эту часть десятичной дробью. 9) Какое из следующих чисел заключено между числами а) 0,3; б) 0,4; в) 0,5; г) 0,6; 10) Округлите дробь до сотых: 0,18365. |
Диагностическая работа «Вычислительные навыки» ВАРИАНТ 3 В заданиях 1-7 найдите значение выражения: 1) 3) 4) 6) 8) Расходы на одну из статей городского бюджета составляют 9,2%. Выразите эту часть бюджета десятичной дробью. 9) Какое из следующих чисел заключено между числами а) 0,2; б) 0,3; в) 0,4; г) 0,5; 10) Округлите дробь до десятков: 54,388. | Диагностическая работа «Вычислительные навыки» ВАРИАНТ 4 В заданиях 1-7 найдите значение выражения: 1) 3) 4) 6) 8) Расходы на одну из статей городского бюджета составляют 32,3%. Выразите эту часть бюджета десятичной дробью. 9) Какое из следующих чисел заключено между числами а) 1,1; б) 1,2; в) 1,3; г) 1,4; 10) Округлите дробь до единиц: 414,586. |
Диагностическая работа «Вычислительные навыки» ВАРИАНТ 5 В заданиях 1-7 найдите значение выражения: 1) 3) 4) 6) 8) Содержание некоторого вещества в таблетке витамина составляет 0,4%. Выразите эту часть десятичной дробью. 9) Какое из следующих чисел заключено между числами а) 0,9; б) 1; в) 1,1; г) 1,2; 10) Округлите дробь до десятых: 34,972. | Диагностическая работа «Вычислительные навыки» ВАРИАНТ 6 В заданиях 1-7 найдите значение выражения: 1) 3) 4) 6) 8) Расходы на одну из статей городского бюджета составляют 5,7%. Выразите эту часть бюджета десятичной дробью. 9) Какое из следующих чисел заключено между числами а) 1,2; б) 1,3; в) 1,4; г) 1,5; 10) Округлите дробь до сотых: 1,14597. |
Диагностическая работа «Вычислительные навыки» ВАРИАНТ 7 В заданиях 1-7 найдите значение выражения: 1) 3) 4) 6) 8) Расходы на одну из статей городского бюджета составляют 2,09%. Выразите эту часть бюджета десятичной дробью. 9) Какое из следующих чисел заключено между числами а) 0,5; б) 0,6; в) 0,7; г) 0,8; 10) Округлите дробь до десятков: 555,55. | Диагностическая работа «Вычислительные навыки» ВАРИАНТ 8 В заданиях 1-7 найдите значение выражения: 1) 3) 4) 6) 8) Содержание некоторого вещества в таблетке витамина составляет 0,5%. Выразите эту часть десятичной дробью. 9) Какое из следующих чисел заключено между числами а) 0,7; б) 0,8; в) 0,9; г) 1; 10) Округлите дробь до единиц: 3065,03. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490115-kartochki-po-proverke-vychislitelnyh-navykov-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации

2)

5)
7)
.
и
?
2)

5)
7)
и
?
2)

5)
7)
и
?
2)

5)
7)
и
?
2)

5)
7)
и
?
2)

5)
7)
?
2)

5)
7)
и
?
2)

5)
7)
и
устного счёта на уроках математики, является первостепенной задачей
процесса математического образования.
Важно понимать, что именно устные вычисления составляют основу всей
дальнейшей математической деятельности учащихся, поэтому перед учителем
стоит очень важная задача – найти оптимальный и эффективный путь,
направленный на формирование умений и навыков устного счёта у младших
школьников на уроках математики. К этому следует добавить, что овладение
приемами устного счета является очень важным процессом получения
математического знания, поэтому этот вид деятельности, в структуре урока
является отдельным этапом.