Статья. Система работы над словарными словами в начальной школе

Система работы над словарными словами в начальной школе

Аннотация

В статье говорится о необходимости систематической работы с непроверяемыми написаниями, при изучении всех разделов курса русского языка. Рассматриваются различные подходы к изучению слов с непроверяемыми орфограммами, описывается последовательность работы. Даются упражнения и задания, последовательность которых обусловлена методическим принципом перехода от простого к сложному.

Ключевые слова Непроверяемые написания, орфограмма, традиционные написания, речедвигательные навыки, фонематический слух.

Изучение слов с непроверяемыми написаниями начинается уже в первом классе. Это одна из трудных тем не только для младших школьников, но и для учащихся среднего звена. Написание слов с непроверяемыми орфограммами не регулируется применением правил, никак не связано с произношением. К сожалению, иногда работа с непроверяемыми написаниями сводится лишь к записи слов и механическому заучиванию. Зачастую эту работу учитель проводит изолированно от другой, хотя словарную работу надо проводить систематически, при изучении всех разделов курса русского языка (фонетики, морфемного состава слова и словообразования, морфологии, синтаксиса, лексики). Только так можно научить детей грамотно писать.

Рассмотрим фонетические упражнения, которые способствуют усвоению слов с непроверяемыми написаниями.

1. Вставьте пропущенные буквы, расставьте ударения, выпишите слова с непроверяемыми гласными, запишите их, выразительно прочитайте. Н..род, м..рковь, б..гаж, м..ря, с..лют, к..са, з..мля, в..кзал, р..сунок, д..ма, с..рень, уч..ник, п..нал, б..лото, ябл..ко, г..ра, св..ча.

2. Запишите слова, где есть мягкие согласные, подчеркните непроверяемые ударением гласные. Телефон, билет, рисунок, горох, берег, собака, адрес, герой.

3. Найдите в орфографическом словаре 5 слов с непроверяемыми написаниями, запомните их, запишите, расставьте ударение.

4. Составьте предложения со словами город, телефон, трасса.

Большую помощь в усвоении слов с непроверяемыми гласными и согласными может оказать морфемный анализ слова.

1. Разберите слова по составу, определите, от каких слов они образовались. Объясните значение слова классный. Классный, заводской, субботний, пригородный, геройский, учительница, пассажирский, пришкольный, столовый.

2. Подберите слова, обозначающие деревья, образуйте родственные слова. Укажите способы образования.

3. Составьте предложения со словами аллея, бассейн, ворона, воробей, березка. Найдите слово, которое образовано с помощью суффикса.

Морфологические упражнения помогают запоминать слова с непроверяемыми орфограммами, углубляют представления детей о морфологическом строе русского языка.

1. Спишите слова. Подчеркните непроверяемые гласные и согласные, расставьте ударение, определите род имен существительных. Ветеран, портрет, радио, ракета, фамилия, тетрадь, пейзаж, вокзал, витрина, баллон, телеграмма, корабль, кашне.

2. Вставьте пропущенные буквы. От данных слов образуйте слова другой части речи. Определите, какой частью речи они являются. Ж..лание, упр..жнение, б..седа, д..рево, инт..рес, адр..с, к..манда, п..беда.

3. Напишите сочинение на тему «В лесу», используя следующие слова: пейзаж, береза, опушка, заяц, лиса, белка.

Синтаксические упражнения не только способствуют усвоению слов с непроверяемыми написаниями, но и расширению знаний о словосочетаниях, структуре предложения.

1. В данных словах расставьте ударение, выразительно прочитайте. Составьте словосочетания. Морковь, рисунок, билет, урожай, пенал, телефон, багаж.

2. Выпишите из словаря 6 слов с непроверяемыми написаниями. Составьте повествовательные, восклицательные, вопросительные предложения.

3. Напишите рассказ на тему «Повадки животных», употребляя слова с непроверяемыми орфограммами.

Большой интерес у детей вызывает работа по лексике. Учащиеся сами объясняют прямые и переносные значения слов, подбирают к словам синонимы, антонимы, составляют предложения, рассказы, пишут сочинения. 1. Подчеркните в данных словах непроверяемые написания. Пользуясь словарем, объясните значение слов. Агрессор, аллея, аттракцион, завод, иней, коллекция, кроссворд.

2. Подберите синонимы к словам барьер, багаж, зеркало, дорога. Составьте предложения.

3. Выпишите из орфографического словаря слова с непроверяемыми орфограммами на тему «Наши пернатые». Напишите небольшой рассказ, используя выписанные слова.

Таким образом, регулярная работа над словами с трудными написаниями способствует обогащению словарного запаса школьников, успешному овладению орфографической и речевой грамотностью.

Список использованной литературы:

1. Бельдина Е.В. Работа над словами с непроверяемыми написаниями // Начальная школа. 2015. №1. С.73.

2. Канакина В.П. Работа с трудными словами в начальной школе. М.: Просвещение, 2007. 159 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490139-statja-sistema-raboty-nad-slovarnymi-slovami-