Мастер-класс по рисованию солью в подготовительной группе

Конспект НОД «Зима». Нетрадиционная техника рисования солью для детей подготовительной группы.

Цель: Способствовать формированию умения передавать в художественной деятельности, с использованием нетрадиционного материала, красоту зимнего пейзажа.

Задачи:

1. Формировать у детей умения рисовать зимний пейзаж солью.

2. Развивать познавательную активность и эстетическую восприимчивость.

3. Воспитывать интерес к изобразительной, деятельности, необычным способом.

4. Развивать любознательность, познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования.

5. Продолжать знакомить с нетрадиционными приемами рисования.

Предварительная работа:

Наблюдение за снегом, чтение сказок и рассказов о зиме, рассматривание иллюстраций о зиме, прослушивание музыкальных произведений на зимнюю тему, беседа с детьми на тему: «Какого цвета зима?»

Материалы для занятия:

Цветные листы картона, клей, кисточки, салфетки матерчатые, соль в волшебных мешочках по количеству детей, детские ложечки, прозрачные кружки с водой, волшебный сундучок, трафареты, письмо, посылка.

Ход занятия:

1. Организационная часть.

- Ребята, а что это такое на улице? Все вокруг такое белое. У нас на луне такого не бывает? (Ответы детей).

-Зима! А что такое зима?

В: - А я вам сейчас расскажу, что такое зима. Читаю произведение А.С.Пушкина.»Мороз и солнце день чудесный»

2. Основная часть

В:- Ребята, после какого времени года наступает зима? (ответы детей)

В:- Какие изменения происходят в природе зимой? (ответы детей)

- А вы любите зиму?

(Ответы детей)

- А за что вы ее любите?

(Ответы детей)

Воспитатель:

- Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? (Снег)

- Да, вы правы - снег.

- Давайте с вами подумаем, а потом представим, будто на улице идёт снег, он укрывает всю землю белым пушистым «одеялом». Снег ложится на ветки деревьев, падает на крыши домов, и они наряжаются в белоснежные шапочки. Если снег будет идти долго-долго, то всё вокруг станет белоснежным, нарядным и пушистым.

- А вы знаете, как называется явление в природе, когда падает снег? (ответы детей). Правильно. Для вас и для Лунтика Ксюша приготовила стихотворение

«Снегопад» :

Снегопад, Снегопад.

Шёл он день

И ночь подряд.

Шёл он полем,

Шёл он лесом,

Заглянул и под навесы,

Пухом лёг он на дома,

И мы поняли Зима

(Ответы детей).

- Ребята, пожалуйста, нарисуйте зиму какой вы ее представляете!

Воспитатель-

-А как мы это сделаем, чем мы можем нарисовать зиму, настоящий снег обязательно растает.

Стук в дверь:

Воспитатель заносит посылку и письмо от Зимы. Вместе с детьми проходят за стол:

Дорогие ребята, я посылаю вам волшебный снег. А самое главное - этот снег не тает, и будет долго радовать вас и ваших друзей.

(открывает посылку, достаёт мешочки с солью).

Предлагает детям рассмотреть и потрогать «Волшебные мешочки».

- Интересно, что же прислала нам Волшебница Зима?

- Ребят, а здесь и загадка есть. Попробуем отгадать?

Здесь загадка:

Отдельно - я не так вкусна,

Но в пище — каждому нужна. (соль)

- Давайте откроем мешочки и посмотрим, что внутри. Это соль.

(Дети высыпают соль в контейнеры. Воспитатель предлагает потрогать, понюхать соль, попробовать её на вкус.)

- Какая соль? Где человек её использует? Что случится, если соль положить в воду?

(Ответы детей).

Давайте проверим:

Дети растворяют соль в емкости с водой, размешивают её, пробуют на вкус.

- Сегодня мы с вами солью будем рисовать. Но сначала нам надо немного отдохнуть. Проходите все за мной на ковер.

«Гуляют дети»

На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети. Ходьба на месте

Ручки, ручки согревают, ручки, Ребенок потирает руку об руку.

ручки потирают.

Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем Ребенок топает ножками.

немножко: тот-топ-топ.

Нам мороз не страшен, Ребенок приплясывает.

вот как мы теперь попляшем.

- Молодцы. Теперь я хочу вам показать, как мы с вами будим рисовать нашей волшебной солью. Подходите все за стол.

Показ техники выполнения работы :

1. Рисуем трафаретом наши силуэты деревьев.

2. Обмакиваем кисть в клей, и зарисовываем клеем внутреннюю часть деревьев,

3. Затем посыпаем промазанные места солью. Добавляем снежинки, сугробы.

4. Затем, когда рисунок немного просохнет лишнюю соль стряхиваем в контейнер. Вам понравилось, что получилось?

А теперь пододвигайте к себе свои листы и можете приступать к работе.

(Дети приступают к работе, рисование сопровождается музыкой)

3. Заключительная часть

Воспитатель:

-Вам понравился такой способ рисования?

Чем вы сегодня рисовали?

(Ответы детей)

-Спасибо вам ребята, за то, что вы мне помогли. Вы замечательно поработали, как настоящие художники!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490179-master-klass-po-risovaniju-solju-v-podgotovit