- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Волшебный мир музыки: конспект урока английского для 9 класса УМК Кузовлев
Тема урока: Волшебный мир музыки.
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: формирование навыков монологической речи по теме “Музыка в нашей жизни”.
Задачи:
Образовательный аспект: развивать навыки чтения текста с извлечением нужной информации, уметь применять полученные знания на практике.
Развивающий аспект: развивать внимание, способность к анализу и синтезу, логическое мышление, память, языковую догадку.
Воспитательный аспект: повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительное отношение друг к другу, умение работать в паре и группах, воспитывать любовь к музыке, понимание роли музыки в жизни человека.
Задачи направлены на формирование УУД
Тип урока: обобщение и актуализация знаний.
Формы работы: фронтальная, парная, групповая.
1.Организационныймомент.
Hello, children. I am glad to see you. Hello, dear quests. We are glad to see you, too. How are you?
What are your opinions concerning the topic of our lesson. You are right. The topic of our lessonis Mysterious World of Music
The lesson is dedicated to music, its beauty, its role in people’s life.
The aim of the lesson is to discuss the role of music in our life. So we’ll repeat words, make up sentences, read and understand the text. And of course there will be a lot of music.
2. Фонетическая зарядка.
Звучит музыка звуки природы)
Music has the power,
To help and to heal.
It’s truly amazing,
How it makes us feel.
It brings us hope,
And a positive mind.
Motivates us
To be friendly and kind.
3.Речеваязарядка.
What associations do you have with the word “music”? Let’s make a mind map.


MUSIC
Harmony сomposer
Rhythm musician
Melody orchestra
Instrument sound
singer choir voice talent genre
4. Формирование навыков чтения и говорения
Thestatementoffamouspeople
Famous people offer us quotations about music. Read and translate them. And then give me your own definition of the word ‘music’.
Now, children, give me your own definition of the word “music”. What is music for you? Work in pairs, please.
Приложение 1
I want you to express your own opinion. Do you agree or disagree with this statement?
Music is magic! It plays a great role in our life. Music helps people in different situations: in sadness, in gladness…
Music can learn us indifferent or it can provoke powerful and complex feelings.
Музыка открывает человеку дверь в другой мир. В этом мире можно обойтись без слов - здесь царят звуки. Музыка успокаивает или возбуждает, веселит или заставляет грустить. Она владеет душой человека, если тот способен ее слушать. А «глухих» к музыке людей практически нет. Музыка заставляет замирать зал, внимающий нежным звукам скрипки или мощным звукам целого оркестра. Она звучит внутри нас. Мы слышим музыку в журчании ручья и в шепоте листвы, в завыванье ветра и стуке капели. Чем же объясняется ее необыкновенная власть над человеком? Может быть, она и есть тот самый универсальный язык, с помощью которого могут без переводчика общаться люди разных национальностей?
The problem is The power of music. Is music powerful indeed?
Now, answer the questions:
Why do we listen to music?
-----What styles of music do you know?
----Минуткаотдыха “Guess the genres ”
5. Формирование навыков аудирования по теме “Thegenresofmusic”.
Видеоурок «Types of music»
Приложение 2
Playlist
Styles of music | adjectives |
rock | |
jazz | |
Country music | |
pop | |
Classical music | |
rap |
6. Формирование навыков монологического высказывания по теме “The genres of music”.
What type of music is your favourite?
Children, what music do you like and why?
Look at the screen .Use these adjectives:
Beautiful, touching, serious, cheerful, relaxing, sad, simple, traditional,
healing, emotional, exciting, catchy, soothing, pleasant, romantic, energetic.
P1: As for me, I like pop music because it is cheerful, simple and touching.
P2: As for me, I enjoy listening to folk music, because it is beautiful, traditional, romantic.
P3: As for me, I like rap, because it is emotional, energetic and catchy.
P4: As for me I like dance music because it is energetic and rhythmic.
P5: As for me I am fond of pop music because you can listen to it wherever
you want and have good relaxation.
P6: As for me I think rap music is cool. It’s a rhythmic style of speaking. I like it because first of all it’s the music of young people
7. Исследовательский проект
Музыка, о которой мы так много говорили сегодня, имеет огромное воздействие на эмоциональное и физическое состояние человека. Группе учеников было дано опережающее задание разобраться, действительно ли музыка влияет на здоровье. Познакомьтесь,пожалуйста,срезультатамиисследования.
The topic of the research work is The influence of music on people, animals and plants
8.Подведениеитоговзанятия,рефлексия
Синквейн
1 word (a subject or a noun)
2 words (adjectives) that describe word 1
3 words (action verbs) that relate to word 1
4 words (feelings or a complete sentence) that relates to word 1
1 word (a synonym of line 1 or a word that sums it up)
Вы сегодня доказали, что музыка сближает страны, разрушает все языковые барьеры, потому что она сама является мировым языком и не нуждается в переводе, т. к. идет от души. Ученые установили, что музыкой можно лечить, с ее помощью можно улучшить усвоение новой информации, но все-таки главное ее предназначение - касаться глубоких струн человеческой души и звучать в гармонии с окружающим миром.
Pay attention to the blackboard: Euripides has once said”There is a world of music around us. Is this world large or small? It often depends on how much you know: the more you know the larger world is. Youth is the best time to be rich | Обратите внимание на доску. Еврипид когда-то сказал: «Вокруг нас мир музыки. А большой он или маленький зависит от вас. Чем больше вы о нем знаете, тем больше этот мир. Молодость это лучшее время быть богатым или бедным в этом мире». Вы молоды, амбициозны и умны! Вы уже доказали, что вы знаете о музыке очень много, значит вы культурно богаты. Я желаю вам быть в постоянном поиске и открывать все новые, неизведанные горизонты. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490287-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.