- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока английского языка в 4 классе: Семейные праздники и день рождения
Предмет: английский язык
Класс: 4
УМК: М.З. Биболетова
Тема урока: «Семейные праздники: день рождения .Празднование и подготовка дня рождения».
Тип урока: обобщение и систематизация полученных знаний.
Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Семейные праздники: день рождения. Празднование и подготовка дня рождения».
Познавательный аспект:
расширение эрудиции учащихся, их лингвистического и общего кругозора.
Развивающий аспект:
формировать логическое мышление;
формировать умение работать в паре;
развитие языковых способностей учащихся, познавательных способностей, эмоций и чувств учащихся,
развивать готовность учащихся к коммуникации;
развивать навыки выбора будущей профессии;
продолжать развивать умение общаться на иностранном языке.
Воспитательный аспект:
воспитание культуры общения на иностранном языке;
научить учащихся адаптироваться в реальных жизненных ситуациях общения, делая акцент на этикетные нормы;
приобретение опыта творческой деятельности,
приобретение опыта работы в разных профессиях.
Учебный аспект:
формирование лексических умений и навыков в устной речи (умение рассказывать о подготовке и проведении дня рождения);
формирование лексических умений и навыков в устной речи (умение рассказывать о своей профессии);
формирование грамматического навыка (прошедшее длительное время);
развитие умения читать с полным пониманием.
217
0
Методическая разработка занятия
По теме «Семейные праздники: день рождения. Празднование и подготовка дня рождения»(4 класс) по английскому языку
Конспект по теме «Я и моя семья» 4 класс
Планируемые результаты:
Предметные: рассказывать о себе, своей семье и семейных традициях;
принимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
писать приглашения с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка;
употреблять в речи формы глагола прошедшего длительного времени.
Метапредметные: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности в разных профессиональных сферах на иностранном языке.
Личностные: формирование мотивации изучения иностранных языков;
формирование мотивации выбора будущей профессии.
стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
развитие таких качеств, как креативность, инициативность, трудолюбие.
Примечание: Все этапы урока прописываются в таблице, независимо от того, используется цифровое оборудование или нет.
Урок с интерактивной доской.
Предварительно класс делятся на группы:1группа -designers (они готовят приглашение на др);2группа – housewives ( они составляют buylist список покупок );3 группа – shopassistments (диалог в магазине);4 группа- waiters (сервируют стол);5 группа – consultant (дает совет по выбору подарка); 6 группа –writers (сочиняют фразу – поздравление с праздником).
Каждая группа отвечает на вопрос «What do you do?». (приложение 1)
Ход урока
Этап урока, длительность (мин.) | Учитель/ученики(группы по профессии) | Ученик | Инструменты и функции ИО |
Этап 1. Организационный. (10 мин.)
| 1.Учитель проверяет готовность учащихся к уроку. Задает вопросы ученикам о различных праздниках. Вопрос о том, у кого, когда день рождения. Технологический комментарий: Запуск первого слайда (картинки с разными занятиями по подготовке дня рождения). Правильность проверяется с помощью цифр, которые крепятся к картинке. 2.Группа1 (designers). предлагают заполнить пропуски в приглашении на день рождения (слайд№2). | 1.Слушают преподавателя, отвечают на его вопросы, подходят к доске и соединяют слова и выражения с картинками. Технологический комментарий: Перемещая стрелку по поверхности страницы, восстанавливают порядок подготовки праздника. 2.Ученики выполняют задание дизайнеров и заполняют пропуски. Технологический комментарий Ученики выбирают другой цвет заливки ипроверяют правильность написания слов. | Используется элемент «перетаскивание». Фразы соотносятся с картинками. Используется инструмент «перо», с помощью которого пишется правильное слово. |
Этап 2. Проверка домашнего задания (5-мин.) | Учитель проверяет выполнение домашнего задания у 2 группы – housewives с помощью слайда №3 2группа – housewives | Ученики отвечают домашнее задание, соотнося картинки с фразами. Технологический комментарий Учащиеся подводят курсор стрелки к выражению и перетаскивают его к соответствующей картинке. Правильность проверяется с помощью заливки другим цветом. | Инструмент «заливка». |
Этап 3. Закрепление лексических единиц в речи. (20 мин.) | 1.(слайды№4-7)Учитель предлагает отправиться по магазинам и закупить продукты на день рождения. Группа 3 – shopassistments –составляют диалог в магазине. 2.Накрываем на стол. 4 группа- waiter предлагает расставить приборы на праздничный стол (слайды№8-9). 3.Покупка подарков. 5 группа – consultant. На слайде №10 предлагаются предложения с пропущенными словами, которые обозначают разные подарки. Учитель предлагает озвучить их и проверить с помощью лупы. 4.Празднование дня рождения. ); Учитель предлагает ученикам составить предложения, о том, как праздновали день рождения, используя прошедшее длительное время (слайд№11). Для ответа на вопрос учителя о праздничном настроении используются пазлы (слайд№12). 5.Учитель предлагает составить предложение – поздравление с днем рождения из букв(слайд№13). ); 6 группа –writers Технологический комментарий: С помощью перетаскивания букв учащиеся должны составить поздравление с Днем рождения. | 1.Ученики комментируют какие продукты они покупают, называют этот продукт, нажимают на него. Появляется правильное слово. 2. Ученики сервируют стол на праздник, расставляя необходимые предметы. 3.Ученики называют подарок и перемещая лупу по картинкам, проверяют правильность слов. 4.Учениеи составляют небольшой рассказ о мероприятиях на празднике. Составляя картинку из пазлов, учащиеся отвечают на вопрос учителя о настроении на празднике. 5.Ученики перетаскиванием букв составляют поздравление с праздником. Технологический комментарий: Ученики подводят курсор к нужной букве и перетаскивают ее. Получается (Днем рождения). | Инструмент “скрытый объект». Инструмент “скрытый объект». Инструмент “скрытый объект». Инструмент “скрытый объект». 2.Учащиеся выполняют сервировку с помощью действия «переупорядочить». 3.Инструмент «лупа». Инструмент «JigFlip” Используется инструмент «перетаскивание». |
Этап 6.Релаксация.(1мин.) | Учитель предлагает ученикам подвигаться, используя движения, изображающие действия, называемые в стихотворении. | Ученики встают с мест и двигаются, произнося стихотворение вслух. | |
Этап 8. Рефлексия и домашнее задание (3мин.) | 1.Учитель обращает внимание учеников на слайд №14, где представлены разные формы оценки урока. 2.Домашнее задание. | 1.Ученики выполняют задание. 2.Ученики записывают домашнее задание. | Инструмент «перетаскивание». |
Использованные ресурсы:
1. Биболетова М.З.., Денисенко О.А. Английский язык с удовольствием. Учебник для 4 класса.
2.Деревянко Н.Н. и др. New Millenium English.Учебник для 4 класса.
3.http://school-kstinino.ucoz.ru/dokument/annotacii/annot.inostrannyj.pdf
4.http://spschool-ch.org.ru/images/files/rab-prog/rab-ang-4.pdf
Приложение 1
1группа- designers-дизайнеры |
I decorate houses . | Я рисую красиво. Я оформляю дома. |
2группа – housewive - домохозяйка | I don’t have a job. I stay at home. I am a woman. I take care of my family. | Я не работаю. Я сижу дома. Я женщина. Я забочусь о своей семье. |
3группа—shop assistment- продавец | I am working in a shop. | Я работаю в магазине. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490312-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогика музыкального образования»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.