Тропа доверия: собери слово дружбы всем классом

2022г

Подготовила: Гепалова Ирина Ивановна

Сценарий классного часа.

Тропа доверия.

Цели:

1. Формирование доверительных внутригрупповых отношений;

2. Приобретение опыта совместной работы.

Задачи:

1. Предоставить теоретическую информацию о доверии, как о важном факторе жизни любого коллектива;

2. Создать условия для осознания учениками необходимости доверительных, открытых отношений;

3. Дать возможность учащимся выразить своё отношение к занятию и сделать выводы по его итогам.

Форма проведения: Игра – путешествие.

Ход занятия.

Учащиеся сидят на стульях.

Учитель: - Добрый день, ребята! Все вы наверняка задумывались когда-нибудь о том, как было бы здорово, если бы в вашем классе все дружили, не ссорились, и почему иногда получается совсем наоборот. Действительно, иногда в группе появляется недоверие, подозрительность, отчуждённость и тогда возникают сложные конфликтные ситуации, из которых очень трудно найти выход. Очень часто причиной таких конфликтов бывает несправедливое, недоброе, нечестное отношение к другому человеку. А иногда мы, даже просто предполагая такое отношение к себе и не выяснив до конца, так ли это на самом деле, сами проявляем агрессивные действия, создавая конфликтную ситуацию. Основной способ её изменения – это повышение открытости и доверия друг к другу.

Звучит песня «Дружба»

Учитель: -Мы сегодня с вами отправляемся в необычное путешествие. Нам нужно пройти ТРОПУ ДОВЕРИЯ. На нашем пути будут препятствия, которые мы сможем преодолеть только вместе и сообща.У вас будет возможность работать слаженно, помогать друг другу и понять, насколько эффективным является тот или иной вид отношений – агрессивный, равнодушный или доверительный, открытый, доброжелательный.

Главное условие, на ТРОПЕ говорить может только один человек. За каждое выполненное задание, вы получаете букву. Если задание не выполнили – букву не получаете. Из полученных букв вы составляете слово, чтобы ответить на вопрос: «Без чего невозможно доверие в классе?»

Сейчас вы должны выбрать капитана. (Выбирают капитана)

Первое задание: НОМЕРКИ

Цель: Научиться договариваться, находить общую стратегию действий. Выявить лидеров в коллективе, которые могут брать на себя ответственность, работают на достижение общего результата.

Подготовка: Карточки с номерами (по количеству человек в классе). Стол, на котором можно разложить эти карточки. Секундомер. Лучше заранее освободить пространство, чтобы участники смогли выстроиться в одну колонну.

Правила: Каждому участнику необходимо за 1 минуту взять одну любую карточку со стола и выстроиться в порядке возрастания чисел на этих карточках. Организатор включает секундомер, когда участники скажут, что они готовы приступить к выполнению задания.

Учитель: В этом порядке, как вы построились, мы отправляемся в путешествие по ТРОПЕ. Не забудьте, что говорить должен один человек. Умейте договариваться.

(Участники договариваются, как будут общаться друг с другом)

Учитель: - Наша ТРОПА проходит через пещеру. Чтобы её пройти нужно выполнить условие: держаться друг за друга.

Второе задание: ПЕЩЕРА

Цель: Научиться помогать друг другу, поддерживать.

Подготовка: Обруч.

Правила: Участники стоят в колоне, руки у каждого лежат на плечах товарища, который стоит впереди. Они по- очереди должны пролезть через обруч, не отрывая рук.

Учитель: Пещеру вы смогли пройти, но в этой пещере живёт зверь. Посмотрим, как без слов вы сможете друг друга предупредить об опасности.

Третье задание: ТЕЛЕПАТЫ

Цель: Понимать друг друга без слов, быть внимательным, сосредоточенным при выполнении общего задания, концентрироваться на совместной задаче.

Подготовка: Карточка, с изображением животного, ручка, чистые листочки.

Правила: Участники стоят в кругу. Командир - в центре, мимикой показывает название животного. Если участники поняли, что это за животное, они отворачиваются и на карточке пишут его название. Если все участники ответили правильно – получают за это задание букву.

Учитель: Вы смогли, друг другу сообщить об опасности. Теперь надо пройти ТРОПУ вслепую.

Для этого вам надо разбиться на тройки. Видеть путь будет только один из троих, договаривайтесь, кто вас будет вести, а кому завязывать глаза.

Четвёртое задание: ЛАБИРИНТ

Цель: Научиться доверять друг другу, слышать и слушать.

Подготовка: Повязка на глаза, пять стульев.

Правила: Пять стульев расставляются по одной линии в шахматном порядке.

Участники делятся на тройке. Поводырь – стоит посередине и держит за руки участников, у которых завязаны глаза. Их задача пройти лабиринт, не коснуться стульев. Если все участники прошли, получают букву.

Учитель: Наконец- то вы преодолели лабиринт, но на вашем пути течет река. Моста через реку нет. А вот бревно есть. Давайте попробуем пройти по нему.

Пятое задание: БРЕВНО

Цель: Научиться поддерживать друг друга. Осознать, как важна взаимопомощь.

Подготовка: Длинная лавка или стулья, по количеству участников.

Правила: Участники встают на лавку (стулья). Можно снять обувь. Каждому участнику надо перейти с одного конца БРЕВНА на другой. Задание считается выполненным после прохождения испытания всеми участниками, когда первый ребёнок снова вернётся на своё место. Каждый раз шеренга смещается на один шаг (стул) вправо.

Учитель: Молодцы! Реку вы смогли преодолеть, теперь вы должны поблагодарить друг друга за поддержку и помощь.

Шестое задание: КОМПЛИМЕНТЫ

Цель: Показать какая сила есть у слов, которые мы друг другу говорим

Подготовка: Заранее поговорить с детьми о том, что такое комплименты, что их можно говорить в разных ситуациях.

Правила: Участники встают в круг. И начинают благодарить друг друга «волшебными словами», при этом пожимать друг другу руку. Главная задача, комплимент нельзя повторять.

Учитель: Молодцы! Теперь вы сможете, узнать без чего не возможно доверие в классе. Это слово спрятано в этих буквах.

Дети собирают слово: ДРУЖБА

Учитель: Сегодня вы вместе прошли по ТРОПЕ ДОВЕРИЯ. Все задания выполняли сообща. Поддерживали друг друга, договаривались. Я желаю вам и дальше переходить из класса в класс и помогать друг другу, быть как одно целое. Самое главное в классе – это дружба. Ведь, когда вы вместе – вы сила, вы непобедимы! Вы всегда должны помнить золотое правило этики:

ОТНОСИТЕСЬ К ДРУГИТ ТАК, КАК ВЫ ХОТЕЛИ БЫ, ЧТОБЫ ОТНОСИЛИСЬ К ВАМ.

Учитель: Наше путешествие подходит к концу, и прежде, чем мы поговорим о том, что происходило сегодня, я попрошу каждого из вас заполнить анкеты.

(Участникам раздаются бланки с незаконченными предложениями):

1. Сегодня я понял(а)…

2. Меня удивило…

3. Я почувствовал(а)…

4. Сегодня меня раздражало…

5. Мне очень понравилось…

Учитель : Перед вами 5 незаконченных предложений. В течении 2-х минут допишите, пожалуйста, их окончания.

Пока участники заполняют анкеты, звучит песня «Вместе весело шагать». По истечении времени анкеты собираются.

Заключительное слово учителя.

Учитель: - Итак, сегодня мы с вами узнали, насколько важны доверительные, открытые, доброжелательные отношения в ходе совместной работы и убедились в этом на собственном опыте. Я думаю, что всё, что вы сегодня узнали, поможет вам в вашей дальнейшей жизни. На этом наше путешествие заканчивается, и я предлагаю всем взяться за руки и вслух произнести фразу:

«Мы самые дружные!».

Желаю удачи и до следующей встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490399-tropa-doverija