- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по литературному чтению 2 класс по разделу «Писатели -детям»
Раздел «Писатели-детям».
Работа составлена в виде теста.
К учебнику: Литературное чтение. 2 класс. В 2 ч. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Проверочная работа по разделу «Писатели –детям»
учени____________________________________________________________________
1.Напиши автора произведения .
«В школу» | |
«Верёвочка» | |
«Вовка – добрая душа» | |
«Живая шляпа» | |
«Затейники» | |
«Кот и лодыри» | |
«Мой секрет» | |
«Мой щенок» | |
«Мы не заметили жука» | |
«На горке» | |
«Путаница» | |
«Радость» | |
«Сила воли» | |
«Федорино горе» |
2. «Угадай автора и произведение».Запиши названия следующих произведений и их авторов.
1) Я сегодня сбилась с ног – У меня пропал щенок. Два часа его звала, Два часа его ждала. За уроки не садилась И обедать не могла. _________________________ | 2) Тут прохожим не пройти: Тут веревка на пути. Хором девочки считают Десять раз по десяти. ______________________________ | 3) Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс. ____________________________ |
4) Один раз мы читали сказку «Три поросёнка». А потом стали играть. Сначала мы бегали по комнате, прыгали и кричали:
– Нам не страшен серый волк!________________________________________
5) Котёнок Васька сидел на полу возле комода и ловил мух. А на комоде, на самом краю, лежала шляпа. И вот Васька увидел, что одна муха села на шляпу. Он как подпрыгнет – и уцепился когтями за шляпу. ______________________________________
6) А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! Он горку не строил. Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся. Ему ребята кричат, чтоб шёл горку строить, а он только руками за окном разводит да головой мотает, – как будто нельзя ему._________________________________________
3. «Кто сказал?»Запишите имя героя, которому принадлежат слова.
1) Кому велено чирикать – Не мурлыкайте! Кому велено мурлыкать – Не чирикайте! __________________ | 3) А теперь без грамоты пропадёшь, Далеко без грамоты не уйдёшь. Ни попить без грамоты, ни поесть, На воротах номера не прочесть! ___________________________ 4) Ой, вы, бедные сиротки мои, Утюги и сковородки мои! Вы пойдите-ка, немытые, домой _________________________________________ |
2) Я и прямо, я и боком, С поворотом, и с прискоком, И с разбега, и на месте, ___________________________ |
5) – Вот и хорошо, что у нас свой дом! Мы всегда будем здесь жить и никого к себе не пустим, а если серый волк придёт, мы его прогоним. ____________________
6) – Шляпы бо-боюсь. Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила. _________
7) – Нет, я не видал. Это я сам посыпал, потому что она была скользкая и я не мог на неё взобраться. ___________________
4. «Угадай-ка, откуда я?».По предметам угадай и запиши название произведения
Любая посуда – ________________________Апельсин – _____________
Картошка, корзина, шляпа – _________________Бинт – _________________
Совок, лопата, ведро, песок – _______________Заяц – _________________
Прыгалки – ___________________
5.Допиши недостающие слова.
1) Чуковского зовут Корней __________________
2) «Тараканище», «Мойдодыр», «Приключения Незнайки» – сказки _______________
3) В «Путанице» К. Чуковского только заинька был ________________.
4) В стихотворении «Радость» от радости на березах вырастали ________________
5) Блюдца, ножи, самовар–это посуда, убежавшая в сказке ___________________
6) Когда от Федоры ушла вся посуда, в доме остались только ______________
7) Щенка из стихотворения «Мой щенок» покусали ___________________
8) Детей из рассказа «Затейники» звали _________и__________
9) Котенка из рассказа «Живая шляпа» звали ____________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490448-proverochnaja-rabota-po-literaturnomu-chtenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.