- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по разделу «По родным просторам» для 4 класса (УМК «Перспектива»)
Итоговый тест по разделу «По родным просторам»
1. Как в направлении с севера на юг в нашей стране
сменяют друг друга природные зоны?
1) тундра – арктические пустыни – леса – степи – пустыни – субтропики
2) субтропики – пустыни – степи – леса – тундра – арктические пустыни
3) арктические пустыни – тундра – леса – степи – пустыни – субтропики
4) арктические пустыни – тундра – леса – пустыни – степи – субтропики
2. Где расположена зона арктических пустынь?
1) на островах Тихого океана
2) на островах Атлантического океана
3) на островах Индийского океана
4) на островах Северного Ледовитого океана
3. Кто считается хозяином арктических просторов?
1) белый медведь
2) пингвин
3) морж
4) тюлень
4. Каковы погодные условия тундры?
1) холодная зима, тёплое лето
2) суровая зима, жаркое лето
3) суровая зима, холодное лето
4) суровая зима, лета не бывает
5. Каковы погодные условия в степях?
1) жаркое лето, мало влаги
2) холодное короткое лето
3) суровая зима, прохладное лето
4) дождливое и жаркое лето
6. Какой растительный покров преобладает в степях?
1) широколиственные леса
2) деревья и кустарники
3) разнообразные травянистые растения
4) хвойные леса
7. Какое животное – хищник?
1) серая куропатка
2) ковыль
3) кобылка
4) степная гадюка
8. Какое растение имеет корни-луковицы?
1) типчак
2) ковыль
3) тюльпан
4) осока
9. Каковы погодные условия в пустыне?
1) жаркое лето, осадков мало
2) жаркое лето, суровая зима
3) тёплое дождливое лето
4) короткое жаркое лето
10. Какое животное называют «кораблём пустыни»?
1) сайгака
2) верблюда
3) корсака
4) скарабея
11. Что такое барханы?
1) животные
2) растения
3) валы из песка
4) пыльные бури
12. Каковы погодные условия субтропической зоны?
1) умеренно жаркое лето, холодная зима
2) тёплое лето, тёплая зима
3) жаркое лето, холодная зима
4) умеренно жаркое лето, тёплая зима
Ответы:
1 – 3)
2 – 4)
3 – 1)
4 – 3)
5 – 1)
6 – 3)
7 – 4)
8 – 3)
9 – 1)
10 – 2)
11 – 3)
12 – 4)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490681-test-po-okruzhajuschemu-miru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание английского языка в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО от 2021 года»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.