Консультация для родителей. Тема: «Развитие психических процессов у детей старшего дошкольного возраста с ТНР»

Самиусловияигрытребуютотучастниковсосредоточенностинапредметах,включённых вигровуюситуацию.

Для развития познавательныхдействийребёнка,уменияклассифицировать,распределять предметы по группам на основании общих признаков – предлагаютсяследующиеигры:

• Яначну,аты закончи.

• Чегонестало.

• Вчера,сегодня, завтра.

• Вспомни,какбыло.

• Сломанныйтелефон.

• Найдиотличие.

• Выучислова.

• Узнайфигуры.

Внимание - избирательная направленность на тот или иной объект, сосредоточениенанем.У детейсобщимнедоразвитием речивниманиехарактеризуетсянеустойчивостью,наблюдаетсяегоколебания,сниженаработоспособность,недостаточная целенаправленность деятельности, что соответственно в последующемотражаетсяна учебе детей вшколеи впоследующейжизни.

Приформированииустойчивостивниманияможноиспользоватьследующиеигры:

• найдидваодинаковыхпредмета;

• найдитакогожецвета;

• найдипредметызаданнойгеометрическойформы;

• выкладываниепалочек;

• нанизываниебусинок;

• выкладываниеузораизмозаики;

• вырисовываниепоклеточкам;

• какоеслово лишнее?;

• работасразрезаннойкартинкой;

• найдитень;

• соберипазл;

• соотношениеформыфигурсформамиотверстий,вырезанныхнакрышкекоробки;

• запоминаниеигрушек;

• работаслексическимматериалом;

• заучиваниерядасловисловосочетаний;

• складываниеразличныхфигуризсчётныхпалочек.(Головоломки)идр.

Зрительноевосприятие–этосовокупность процессов построениязрительногообраза окружающего мира, это сложная работа, в процессе которой осуществляетсяанализбольшогоколичествараздражителей на глаз.

В этом возрасте главной задачей, так же является развитие таких видов восприятиякаквосприятиепространства,времени,формыивеличины.

Для развития зрительногоанализаисинтеза,произвольноговниманияизапоминанияиспользуюследующиеупражнения:

• Определениеизмененийвпредъявленномрядупредметов.

• Нахождение«выпавшей»,«лишней»игрушки,картинки.

• Нахождениеразличийнадвухсходныхсюжетныхкартинках.

• Нахождениенереальныхэлементов«нелепых»картинок.

• Запоминание4-6предметов,игрушек,картинок,геометрическихфигуривоспроизведениеихвисходной последовательности.

• Узнаваниепредметапочастям,объединениечастейвцелоепообразцу.

• Нахождениезашумленныхиналоженныхпредметныхизображений.

• Штриховкаразличныхизображений.

Формирование представлений о системекоординат:―сверху – снизу, ―спереди – сзади,―слева – справа.

• Назови,чтонаходитсяпереддевочкой,позадинее,слева,справаотнее.

• Найдипредметпотени.

• Расскажикто,гдесидит.

• Раскрась(нарисуй)правуюполовинупредметатакже, каклевая.

Воображение—это процесс преобразованияпредставлений,отражающихреальную действительность, и создание на этой основе новых представлений. Процессвоображенияудетейснарушениямиречиразвиваетсянесколькоиначе.Ихпредставления о предметах оказываются неточными и неполными, практический опытнедостаточнозакрепляетсяиобобщаетсявслове,вследствиеэтогозапаздываетформирование понятий. Чем сложнее нарушения речи, тем больше ограничиваютсявозможности ребенка проявить творчество, он оказывается беспомощным в созданииновыхобразов.

• Несуществующееживотное,

• Выдумайисторию,

• Продолжирисунок,

• Клякса.Дорисуй,

• Оживлениепредметов,

• Такнебывает!

• Нарисуйнастроение.

• Начтопохожиоблака,

• Угадайнастроение.

• Найдинедостатоквпортрете.

Развитие ребенкавдошкольныйпериодпредставляетчередунескончаемыхоткрытий, связанных с получением, обработкой и передачей новых знаний о себе иокружающеммире.Современная психология относиттакуюактивностькпознавательной деятельности, ведущую роль в которой играютпознавательные процессы:восприятие,внимание,память,мышление,воображение.Несмотря на то, что каждому из этих процессов отводится свое место, все они тесновзаимодействуют друг с другом. Без внимания невозможно восприятие и запоминаниеновогоматериала.Безвосприятияипамятистанутнеосуществимымиоперациимышления.Поэтому развивающиеигры,направленныепреимущественнонасовершенствованиеотдельного процесса,будутвлиятьинауровеньфункционированияпознавательной сферы вцелом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/490797-konsultacija-dlja-roditelej-tema-razvitie-psi