Конспект занятия "Дымковская игрушка"

Конспект ООД с воспитанниками средней группы

ОО «Познавательное развитие» Познавательное развитие

Тема: «В гостях у народных умельцев»

Цель: познакомить детей с народной игрушкой (дымковская игрушка).

Задачи:

ОО «Познавательное развитие» :

- расширить представления детей о народной игрушке (дымковская игрушка).

- развивать умение детей замечать характерные особенности дымковской игрушки.

- воспитывать интерес к народному творчеству.

ОО «Социально – коммуникативное развитие» :

- развивать умение детей участвовать в беседе,

- совершенствовать диалогическую речь.

ОО Художественно-эстетическое развитие :

- развивать восприятие и понимание фольклора, стихов

Методические приемы:

Словесный: беседа, вопрос, ответ, объяснения, уточнения, пояснения, художественное слово

Наглядный: рассматривание иллюстраций, поделок,

Игровой: игра «Какая игрушка спряталась», игра «Собери картинку»

Практический: практические действия детей

Словарная работа: «народные умельцы», «роспись», «узор», «орнамент».

Предварительная работа: ознакомление детей с декоративно-прикладным искусством, с народными промыслами, ознакомление с дымковской игрушкой, чтение стихов, потешек о Дымке, загадок, рассматривание иллюстраций дымковских игрушек.

Материал: дымковские игрушки, иллюстрации с изображением дымковских игрушек, разрезные картинки «Дымковские игрушки», письмо

Ход:

- Славилась Россия чудо - мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Богата русская земля народными мастерами, народными умельцами. Много красивых поделок делают они из разных материалов и красиво расписывают. В нашей группе есть музей Матрешки, а сегодня я хочу познакомить вас с другими замечательными игрушками, сделанные русскими мастерами-умельцами. Послушайте историю:

Давным-давно, когда еще не родились не вы, не ваши мамы и папы, ни даже ваши бабушки и дедушки, за дремучими лесами, за зелеными полями, жили-были люди на берегу красивой русской реки Вятки. Жили они в селе, растили хлеб в поле, собирали в лесу грибы и ягоды, ловили рыбу и купались в реке Вятке. Стали люди замечать на берегу реки глину. Это была удивительная глина, из нее можно было лепить. Вот и научились люди лепить разные игрушки, а лепили зимой, когда в поле не было работы. Каждое утро люди вставали, растапливали печи, смотрели, как из труб домов вьется дымок, поэтому и назвали свое село Дымково. Вылепленные игрушки обжигали в печах для прочности и красили в белый цвет, подобно белым сугробам за окном. Расписывали игрушки различными узорами, веселыми цветами, продавали их в разных городах и селах. А по имени этого села игрушки стали называть дымковскими.

Давайте мы рассмотрим эти игрушки

1. Барышня.

Дымковские барышни прекрасны,

Узоры на юбках разнообразны

Полосы, волны, овалы, круги и точки-

Словно волшебные строчки

Символы природы они обозначают

Здоровья, счастья, добра желают.

2. Лошадка.

Кони глиняные мчатся

На подставках, что есть сил!

И за хвост не удержаться,

Если гриву упустил!

3. Петушок.

Дымковский я петушок,

Пышный хвост и гребешок.

Точки, клеточки, кружки.

Краски сочны и ярки.

4. Индюк

Вот индюк нарядный, весь такой он ладный!

У большого индюка все расписаны бока.

Всех нарядом удивил, крылья важно распустил.

Посмотрите, пышный хвост у него совсем не прост-

Точно солнечный цветок. А высокий гребешок,

Красной горкою горя, как корона у царя.

Индюк сказочно красив: как напыщен, горделив,

Смотрят свысока вокруг. Птица важная индюк!

5. Олень

Через горные отроги,

Через крыши деревень,

Краснорогий, желторогий

Мчится глиняный олень.

- Я вам предлагаю поиграть с игрушками в прятки. Я буду выставлять игрушки, а вы их называйте и запоминайте.

Хоровые ответы детей

- А теперь закройте глаза, я в это время спрячу одну игрушку в домик. Вы должны определить, какой игрушки не стало.

Игра «Кто спрятался?»

- Дымковскую игрушку расписывают разными элементами: кружками, кольцами, полосками, волнистыми линиями, клетками, точками. А вы знаете, что означают элементы, которыми мастера расписывали свои поделки?

+ Нет

- Я вам расскажу: круг означает солнце, волнистые линии – воду, пересечение волнистых линий – колодец, а пересечение прямых линий (ромб) – землю, клетка – поле.

Стандартные цвета, которые используют в дымковской игрушке : красный, оранжевый, желтый, малиновый, синий, голубой, изумрудный, зеленый и в очень малом количестве коричневый и черный. Что можно сказать про цвета, краски, которые умельцы использовали в своей работе, какие они?

+ Яркие, нарядные, веселые, праздничные.

- Для кого были сделаны эти игрушки?

+ Для детей

- Этими игрушками не только играли, но и жилище свое украшали.

Долгими зимними холодными вечерами много игрушек изготавливали умельцы, а с наступлением весны их относили на ярмарку. Дети, а вы знаете, что такое ярмарка?

+ Ответы детей

- Маша, расскажи стихотворение про ярмарку.

+ Ярмарка! Праздник!

Внимание! Внимание!

Веселое гуляние!

Приходи, скорей народ!

Разевай пошире рот,

Добрым людям здесь почет,

Всех нас ярмарка зовет.

- Ярмарка – это веселое представление с играми, потехами, хороводами, песнями, шутками и прибаутками. На ярмарке кто-то продает, а кто-то покупает. Товар не только продают, но и выставляют напоказ всем - гордятся люди своим мастерством. На ярмарку люди одевались красиво и ходили, как на праздник.

- Дети, посмотрите, почтальон принес письмо,

Пришло из Дымково оно.

Конверт я открываю,

А что внутри – не знаю.

- Сейчас я погляжу, да вам расскажу. Внутри разрезные картинки, соберите и скажите, изображение какой дымковской игрушки у вас получилось.

Собирают разрезные картинки «Дымковские игрушки».

- Какую игрушку ты собрала Маша? А ты Дима? Какая игрушка получилась у тебя, Тимофей? А у тебя, Марина?

- С какой игрушкой мы сегодня познакомились?

+ С дымковской.

- Понравилась ли она вам?

- Какая игрушка понравилась вам больше всего и почему?

+ Ответы детей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491108-konspekt-zanjatija-dymkovskaja-igrushka