Конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД) в подготовительной группе по нравственно-патриотическому воспитанию «Знакомство с русской избой»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 50 комбинированного вида «Семицветик»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности (НОД)

в подготовительной группе по нравственно-патриотическому воспитанию «Знакомство с русской избой»

Автор:

Страхова Екатерина Леонидовна

высшая квалификационная категория

Конспект занятия по нравственно - патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Знакомство с русской избой»

Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Ознакомление с древнерусским крестьянским бытом, уважения к русской народной культуре, истории.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с убранством русской избы, рассказать о старинной русской мебели, домашней утвари. Познакомить с традициями русского народа. Знакомство с русскими народными хороводными играми.

Развивающие: Развивать интерес к народным обычаям через знакомство с бытом крестьян, убранством избы. Расширять словарный запас по теме. 

Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к народным традициям, истокам русской культуры. Приобщать к культуре своего народа.

Коррекционная задача: Обогащать словарь детей словами: горница, сундук, самовар, ухват, ларь, ложки, чугун, т. д.

Предварительная работа: разучивание пословиц и поговорок, чтение стихотворений, отгадывание загадок, слушание музыкальных произведений, просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций в книгах с изображением старинных предметов быта. Изучение познавательной литературы на тему «Русская изба». Подбор и изучение экспонатов, информации, литературы русских народных сказок, небылиц, потешек

Инструменты и оборудование: Макет «Русская изба», оснащённая предметами русского быта, запись русской народной мелодий «Барыня», шуточный танец - «Игра с ложками», русский народный костюм, клубок, «помело» (палка с привязанным к ней на конце пучком тряпок), деревянные ложки по количеству детей.

Методические приемы: Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение.

1.Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

(Звучит музыка, в группу заходят дети, встают в кружок Бабушка Арина- хозяйка» избы в русском одеянии - встречает детей, рассаживает их по лавкам)

Воспитатель: (приветствует детей) Здравствуйте, гости дорогие! Много гостей, много и новостей. Из каких краёв будете, как страна называется в которой вы, живёте?

Дети: Россия.

Воспитатель: в старые давние времена наша страна не Россией звалась, а Русью.

Слава нашей стороне.

Слава русской старине!

И про эту старину

Я рассказ сейчас начну.

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

Воспитатель: в старину на Руси было очень много интересного. Вы хотите отправиться в путешествие в старину и увидеть, как жили люди?

Дети: Хотим

2.Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Воспитатель: а вы, знаете, почему Русь называли деревянной? (ответы детей) Послушайте. Давным, давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Как, вы думаете почему? Да, потому, что жили в окружении лесов, полей.

Воспитатель: на Руси в старину говорили не «строить», а «рубить» избу. Как, вы думаете почему? Все делалось с помощью одного инструмента- топора, избу строить только топор помогал.

Воспитатель: окна – глаза дома. В старину их украшали резными наличниками и ставнями. Они защищали окна от дождя и снега, ставни на ночь закрывали. С улицы каждый мог видеть: открыты ставни — утром-значит хозяева встали, а закрыты- значит, еще спят или их нету дома.

Воспитатель: русский дом называли - избой. И все в избе было сделано из дерева, и пол, и потолок, и стены, и мебель, и даже посуда. Дерево на Руси был материал особый.

Воспитатель: в избу входили кланяясь, как вы думаете, почему?

-Дверь была низкой, а порог высокий, чтобы меньше дуло в щели. Гостям приходилось на входе кланяться, а не то шишку можно набить.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, что в избе было самым главным? Отгадайте загадку:

Летом спит,

Зимой горит,

Рот открывает,

Что дают – глотает (печь)

Воспитатель: «Дом без печи- нежилой дом»- говорили в народе. Печь- это сердце дома. «Кормилицей», «Матушкой» ласково называли печь крестьяне А для чего нужна была печь?

 Воспитатель:печь кормила семью, обогревала дом, на ней спали младшие детки и старики, сушили одежду и даже мылись. Как встанет поутру хозяйка, так первым делом начинает растапливать печку. «Печь — всему голова». Голова – значит, самая главная.

Воспитатель: чем же могла печь накормить своих хозяев?

В русской печи готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги.

Воспитатель: Слева от двери стояла печь. Войдя в избу, сразу обращаешь внимание на печь - здесь царствовала хозяйка. Из мебели в избе были стол да лавки, поэтому хозяин здесь работал и спал. Дети играли тоже на лавках. А это место напротив дверей – красный (красивый) угол, где висели иконы, украшенные вышитыми полотенцами «рушником». Входящий в избу обязательно снимал шапку поворачивался лицом к иконам, крестился и низко кланялся. Под иконами стоял обеденный стол, лавки. Вдоль стен - полки, где разложены вещи хозяев избы.

Воспитатель: давайте тоже поиграем в «Жмурки».

Воспитатель: Я буду загадывать загадки, а вы постарайтесь найти отгадки в нашей избе.

Он как круглая кастрюля,

Он чумазый, не чистюля.

Где там, в печке уголёк,

Кашу сварит (чугунок)

Воспитатель: это чугунок. Он незаменим был в хозяйстве. По весу он тяжёлый, так как сделан из чугуна, особого вида металла, который мог выдержать любой огонь и никогда не бился.

Воспитатель: Как же можно было достать из печи горячий горшок? Здесь был нужен другой помощник. Слушайте про него загадку.

Не бык, а бодает,

Не ест, а еду хватает,

Что схватит – отдаёт,

А сам в угол идёт (ухват)

Воспитатель: Возле русской печи всегда стоял ухват, которым хозяйка доставала горячие горшки со щами и вкусной кашей.

Всех кормлю с охотою,

А сама безротая (ложка)

Физминутка

Отдохнём сейчас немножко,

Поиграем мы на ложках,

Руки мы поднимем вверх-

Постучим сейчас для всех

Проигрыш- стучат в ложки над головой

А теперь вот так присядем

Очень низко все мы в раз

(садятся на корточки)

Постучим по полу ложкой-

Посмотрите все на нас! 

Проигрыш- стучат ложками о пол, сидя на корточках

Снова встанем мы на ножки

Веселятся наши ложки,

С ними смело покружись-

Веселее не ленись!

Проигрыш- стучат в ложки, кружатся вокруг себя топающим шагом.

Повернемся друг за другом,

Постучим по спинке друга

Вот так вот, вот так вот,

А потом наоборот.

Дети поворачивается друг за другом паровозиком, стучат ложками по спине впередистоящего

Проигрыш - поворот в обратную стороны, стучат по спине другому.

Ох, устали наши ложки

Отдохнут пускай немножко

(проводят поочерёдно плавно рукой по лбу) 

Их на место убираем-

И занятие продолжаем…

Воспитатель: в крестьянской семье у каждого члена семьи была своя ложка, которую вырезали из дерева. И в гости тоже всегда ходили со своей ложкой. Даже поговорку сложили «Запасливый гость без ложки не ходит».

Прячет бабушка там вещи

Сапоги, кафтан, сюртук.

Вы мне дружно все скажите

Этот шкаф зовут… (сундук.)

Воспитатель:а где можем взять вещи, ведь шкафов то не было, а теперь давайте посмотрим, что в нем лежит (хозяйка открывает сундук и достает оттуда: девочкам – сарафаны, мальчикам – рубахи).

Четыре братца под одной крышей живут (стол)

Воспитатель: За столом собиралась вся семья. У каждого было свое место. За столом нельзя было громко разговаривать, смеяться, стучать по столу. Хозяин дома во время семейной трапезы сидел под образами.Освещали избы лучинами – щепками, нарезанными из осинового полена.

Воспитатель: ребята, в старину люди много трудились, но и поиграть тоже любили. Давайте встанем в круг и поиграем в русскую народную игру «Бабка Ёжка». По считалке выбирают Бабку Ёжку. В середину круга встает водящий — Бабка Ежка. В руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка Костяная Ножка

 С печки упала, Ногу сломала,

 А потом и говорит: — У меня нога болит.

Пошла она на улицу — Раздавила курицу.

 Пошла на базар — Раздавила самовар.

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется — тот и замирает.

Воспитатель: ну вот и подошло к концу наше знакомство с бытом на Руси.

А хорошо ли вы слушали и запомнили старинные слова. Вот вам клубочек с ниточкой путеводной. Клубок друг другу передавайте, да при этом слово старинное вспоминайте, что запомнилось, вам больше других. Начнём с меня- ухват….

(Ребята называют по очереди старинные слова)

3.Заключительная часть (рефлексивный этап)

Что нового узнали о быте крестьян на Руси?

Что вам показалось трудным в крестьянской жизни?

Чем наша жизнь отличается от жизни в древней Руси.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491217-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat