Программа Летнего школьного отряда по направлению ЮИД

Пояснительная записка

Смена в лагере посвящена изучению и освоению правил дорожного движения. В последнее время наблюдается тенденция роста числа детей и подростков, которые, нарушая ПДД становятся причиной дорожно-транспортного происшествия. Анализ статистических данных о состоянии детского транспортного травматизма показал необходимость акцентирования внимания взрослых на главной ценности - жизни и здоровья ребёнка. Решение такой приоритетной задачи предполагает формирование у детей и подростков устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения правил дорожного движения, их практической отработки в условиях летнего лагеря, что является актуальным на сегодняшний день.

Поэтому назревает необходимость создания условий для непрерывного обучения участников дорожного движения по профилактике дорожно-транспортного травматизма учащихся.

Комплексный подход к решению проблемы может дать положительный результат – сокращение числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Программа необходима для организации работы с детьми по формированию и функционированию системы обучения безопасному поведению и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в условиях летнего лагеря.

Закон РФ № 196 «О безопасности дорожного движения» и Правила дорожного движения создавались для всех участников дорожного движения: пешеходов, водителей, пассажиров. Поэтому чем раньше и подробнее дети узнают о дорожном движении, тем больше гарантий того, что участие в нем будет осознанным и безопасным.

Выполнение одних лишь правил дорожного движения без осознания механизма возникновения дорожно-транспортных происшествий и правильного действия в каждой конкретной ситуации, без самодисциплины и самоконтроля не может гарантировать безопасность на дорогах. Находясь в социуме, каждый человек, так или иначе, влияет на уровень безопасности окружающих людей, и безопасность каждого во многом зависит от самого человека. Характер этого влияния зависит от уровня сформированности культуры личной безопасности конкретного человека.

Комплексный подход к решению проблемы может дать положительный результат – сокращение числа дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Мы понимаем комплексный подход как непрерывную систему профилактики дорожного травматизма, включающую в себя организацию детальности в данном направлении, как в учебное время, так и в каникулярный период.

В целях повышения безопасности дорожного движения в 2022 году было принято решение об организации смены «ЮИД» при МАОУ «ООШ «Союз» корпус ул.Крупской ,25. При разработке программы смены большое внимание уделялось совершенствованию профилактической работы, поиску новых форм и методов обучения правилам дорожного движения, развитию движения юных инспекторов движения, формированию грамотного участника и убежденного пропагандиста правил дорожного движения в рамках летнего лагеря. Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Программа «ЮИД» направлена на обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах и улицах и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и к окружающим, стимулированию у ребенка самостоятельности в принятии решений в критических ситуациях. В ней предусмотрено обучение детей не только правилам дорожного движения, этике поведения на дороге, но и навыками по оказанию доврачебной медицинской помощи. Детей психологически и физически готовят к принятию адекватных решений в любых ситуациях. Ребята привлекаются к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

Можно с уверенностью сказать, что проведение подобной работы, налаживание межведомственного взаимодействия будет способствовать решению проблемы обеспечения безопасности детей и подростков, а также воспитанию здорового, культурного поколения.

Актуальность и практическая значимость вопроса профилактики и предупреждения дорожно-транспортного травматизма среди детей и подростков в летний период, прежде всего, обусловлена сложившимся положением с детским дорожно-транспортным травматизмом, которое свидетельствует о незнании и не соблюдении детьми Правил дорожного движения, о неумении правильно ориентироваться в дорожной обстановке.

Одной из эффективных форм профилактики детского дорожно-транспортного травматизма является организация и проведение массовых мероприятий, которые способствуют развитию мотиваций у детей и подростков к соблюдению правил дорожного движения и безопасному поведению на дорогах.

Учитывая все вышеизложенное, возникла необходимость создания программы летней профильной смены для юных инспекторов движения, призванной помочь участникам в формировании навыков современной транспортной культуры во взаимоотношении с различными категориями участников дорожного движения.

Данная программа носит социально-педагогическую направленность: создаются условия для социальной практики ребенка в сфере дорожного движения, накопления нравственного и практического опыта.

В программе делается акцент на особенности работы детского объединения юных инспекторов движения, направленные на формирование грамотного участника и убежденного пропагандиста правил дорожного движения, способствующие формированию внутренней мотивации у ребенка осознанной необходимости безопасного поведения на дороге.

Цели и Задачи

Цель программы: создание условий для социального развития личности детей и формирование у них практических умений и навыков безопасного поведения на дороге, подготовка юных инспекторов движения к агитационной, пропагандистской, информационной деятельности по безопасности дорожного движения, ориентация на выбор будущей профессии.

Задачи программы:

• удовлетворение потребности в полноценном отдыхе;

• повышение уровня компетентности, расширение знаний и совершенствование умений участников смены по вопросам безопасного поведения в дорожной среде;

• активизация деятельности отрядов ЮИД.

• стимулирование творческой активности участников профильной смены;

• выработка у участников смены активной позиции в обеспечении безопасности на дороге;

• пропаганда среди участников смены здорового образа жизни и повышение их интереса к регулярным занятиям спортом;

• развитие навыков управления велосипедом в условиях дорожного движения;

• привлечение участников смены к участию в пропаганде правил безопасного поведения на дороге среди сверстников.

Основные принципы реализации программы

Реализация программы включает следующие основные принципы:

1. Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учёт личностных, возрастных особенностей отдыхающих и уровня их психического и физического развития.

2. Принцип взаимодействия “Дети – дорожная среда”. Чем меньше возраст ребят, тем легче формировать у них социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения. Детское восприятие окружающей среды во многом определяется вербальной информацией взрослых, обращающих внимание на светофор, пешеходный переход, опасность на дороге, скорость движения и т.д.

3. Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия. Ребята должны знать, какие опасности могут подстерегать их в дорожной среде.

4. Принцип возрастной безопасности. У большинства ребят довольно рано появляется стремление самостоятельно ходить в школу и гулять по улицам. С одной стороны, это надо одобрять, чтобы не тормозить развитие волевых качеств ребёнка. С другой – необходимо воспитывать понимание опасности дорожной среды и вырабатывать привычки, умения и навыки безопасного поведения.

5. Принцип социальной безопасности. Ребята должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Правила дорожного движения нужно соблюдать для общей безопасности, так как неправильные действия на улице и дороге опасны и для них самих, и для окружающих.

6. Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых.

Содержание и форма реализации

Смена будет проходить под девизом: «У светофора нет каникул!».

Построение смены носит профилактический и обучающий характер. В течение смены каждый участник сможет проявить свои интеллектуальные, физические, духовно-нравственные и творческие способности. Название смены предполагает применение полученных знаний на практике. Для достижения цели были выбраны разнообразные формы и методы работы с воспитанниками. Во время смены воспитанники объединены в отряды ЮИД, где предусматривается активная работа по изучению правил дорожного движения и истории развития ГИБДД в России.

Отряды готовят тематические линейки, газеты, листовки, игры, мероприятия по безопасности дорожного движения. Выбирают название, девиз, командира отряда ЮИД.

На протяжении смены будут работать мастерские по нескольким направлениям (журналистика, актерского мастерства, игровые технологии). Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит включить в работу значительное число детей и подростков, педагогов; будут созданы условия для формирования у детей устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, что позволит повысить интерес к безопасности и здоровью детей, как участников дорожного движения.

Первой задачей в данном случае при обучении ПДД является воспитание внимания к личному движению. Второй задачей является воспитание умения учитывать опасность автомашин, движения которых не видно из-за какого-либо прикрытия. Надо научить ребенка не забывать об опасности, что в дальнейшем будет иметь очень существенное значение для безопасности дорожного движения. Третьей задачей для нас стало научить ребенка правильно оценивать расстояние до движущегося объекта скорость его движения направления, воспитанию в ребенке самообладания и выдержке в момент опасности. Но основным моментом в реализации программы является воспитание дисциплинированности и объяснение недопустимости игр на проезжей части.

Для реализации поставленных целей и сформулированных задач мы определили для себя основные блоки, интегрированные в программе:

Блок «Ребенок, город и улица» содержит такие темы, как «Город, где мы живем», «Безопасность на улице». Здесь мы даем детям представление об основных объектах города, микрорайонах, улице, дороге, тротуаре; элементарные знания о поведении на улице; почему на улице опасно; как нужно ходить по улицам.

Блок «Ребенок и ПДД» посвящен изучению перекрестка и движения. В теме «Знакомство со светофором» происходит закрепление представления знаний о назначении светофора, его видах и сигналах. Объясняем, что светофор устанавливается на перекрестках, пешеходных переходах и в других местах оживленного движения.

Блок «Ребенок и городской транспорт» знакомит детей с основными видами транспортных средств, движущихся по улицам и дорогам. Знакомим с правилами поведения в общественном транспорте, воспитываем культуру поведения в транспорте, вежливое отношение к детям, взрослым и престарелым. Обучаем детей правильно обходить стоящий транспорт. Объясняем детям, что такое тормозной путь автомобиля, напоминаем об опасности перехода проезжей части перед близко идущим транспортом.

Блок «Ребенок и дорожные знаки» позволяет нам научить детей различать дорожные знаки, предназначенные для водителя и пешеходов, знакомить детей с предупреждающими знаками, запрещающими, знаками сервиса и информационно – указательными. Объясняем, что значит каждый знак, разыгрываем дорожные ситуации.

Описание

Во время летней площадки планируется создание отряда ЮИД, где ЮИДовцы формируют штаб отряда. В отряде ребята примут свои правила, законы и герб. Прямым открытым голосованием на сборе отряда из числа предложенных кандидатов будет выбран командир, который организует, контролирует организацию работы отряда и проводит заседания штаба.

Зам. командира - организует и контролирует проведение заседаний штаба, занятия отряда. Является правомочным представителем командира отряда при его отсутствии.

Командир группы квалификации занимается оформлением и выдачей удостоверений ЮИД, помогает в проверке знаний ПДД, является главным судьей в соревнованиях по ПДД.

Командир группы пропаганды организует подготовку и проведение бесед, викторин по ПДД.

Каждый участник в начале получит удостоверение ЮИД, где ежедневно будет отслеживаться поведение детей на улице, и в конце смены получит «Паспорт пешехода».

Отряд в течение всего периода работы будет вести наглядную агитацию (листовки, плакаты, буклеты...). Планируются выступления агитбригад в детском саду, беседы, концерты, спектакли.

Диагностика настроения

Для того чтобы повысить уровень заинтересованности ребят разработана система нематериальных стимулов:

Размещение фотографий на стенде

Награждение благодарственными письмами и грамотами

Объявления устной благодарности на линейке

В конце смены подводятся общие итоги и оглашаются победители по номинациям.

Этапы работы программы

Блоки: «История развития ГАИ»

ЦЕЛЬ:

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганда ПДД среди детей и подростков.

ЗАДАЧИ:

обучить правилам дорожного движения по программе «Дети - дорога - жизнь»;

сплотить детские коллективы через совместные творческие дела;

создать условия для практического применения ПДД;

освоить новые активные формы агитации и пропаганда ПДД;

сформировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.

изучить влияние результативности агитационно-пропагандистской работы, проводимой в лагере;

воспитать убежденных, образцовых участников дорожного движения при освоении навыков безопасного поведения на улице и дороге.

Блоки: «Ребенок и правила дорожного движения», «Ребенок, город и улица»

ЦЕЛЬ:

Разработка форм агитации и пропаганды Правил дорожного движения

ЗАДАЧИ:

научить проводить агитацию и пропаганду ПДД в любой занимательной

форме (викторины, сочинение песен и частушек о ПДД, пантомимы, защита модели «Перекресток у школы»);

закрепить навыки безопасного движения: пассажира, пешехода,

велосипедиста.

Блок: «Ребенок и творчество»

Создание условий для творческой самореализации личности ребенка.

ЗАДАЧИ:

совершенствовать формы деятельности по пропаганде и агитации;

сформировать активную жизненную позицию образцового участника

дорожного движения;

отработать мастерство вождения велосипеда;

овладеть игровыми технологиями пропаганды и агитации правил дорожного движения.

Условия реализации программы:

Образовательное - расширение знаний участников смены о Правилах дорожного движения, выработка прочных навыков и способов безопасного поведения на дороге.

Воспитательное - формирование активной жизненной позиции в обеспечении собственной безопасности на дороге, правосознания, улучшение поведенческой культуры и стереотипов законопослушного поведения посредством убеждения в этом других.

Общественное - организация совместной деятельности по развитию у детей навыков общения с различными категориями участников дорожного движения, формирование у них позитивного отношения к проблемам безопасности дорожного движения, накопление опыта сотрудничества при подготовке совместных мероприятий и вовлечение участников смены в работу по пропаганде безопасности дорожного движения.

Формы и методы, используемые при реализации программы, выбираются с учетом возрастных особенностей детей:

в обучении:

- практический (игры-упражнения, ролевые игры, тренировочные упражнения, тренинги, самостоятельная работа);

- наглядный (изучение правил дорожного движения на макетах и схемах, демонстрация дорожных знаков и технических средств организации дорожного движения);

- словесный (инструктажи, рассказ, беседы, объяснение, разъяснения);

в воспитании:

- методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример);

- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения);

- методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).

Предполагаемые результаты программы

Выполнение задач, стоящих перед программой позволит:

Сократить количество ДТП с участием обучающихся.

Увеличить количество обучающихся, входящих в состав отряда ЮИД .

Повысить уровень теоретических знаний по ПДД

расширить знания учащихся об истории правил дорожного движения;

повысить дорожную грамотность учащихся;

сформировать мотивационно – поведенческую культуру ребенка в условиях общения с дорогой;

повысить ответственность детей за свое поведение на дороге.

Распорядок дня

8.30 – 8.45 Прием детей. Термометрия

8.50 – 9.00 Утренняя зарядка

9.00 – 9.20 Завтрак

9.30 – 11.00 Работа штаба, подготовка к мероприятиям

11.10 – 12.10 Мероприятия по ПДД

12.15 – 12.40 Обед

12.45 – 13.30 Игры на свежем воздухе

13.40 -14.25 Отрядные дела, работа штаба

14.30 Уход домой

План

1 день «День знакомств»

1. Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»

2.Вводный инструктаж по ПБ и ТБ

3.Выбор актива штаба, названия, девиза и эмблемы

4. Конкурс рисунков «Мой безопасный путь»

2 день «Уюта и красоты»

1.Оформление отрядного уголка

2. «В мире дорожных знаков»

3. Мониторинг знаний ПДД (тест). Вручение удостоверений ЮИД

4. Минутка безопасности «Мы и дорога» (практическое занятие)

3 день. Станция «Дружбы»

1. Разучивание подвижных игр. Командные игры на сплочение коллектива

2. Игра-викторина «Светофор и дорожные знаки»

3.Подготовка к празднику «Посвящение в пешеходы»

4. Игры на свежем воздухе. Проведение ТБ во время игр.

4 день. «Дорожная азбука»

1. Командные игры на сплочение коллектива.

2. Конкурс рисунков «Волшебные дорожные знаки»

3.Профилактическая беседа «У светофора каникул нет»

4. Подготовка к празднику «Посвящение в пешеходы»

5 день «Мир и безопасность»

1. «Школа светофорных наук»

2. Спортивная игра

3. Игра «Непредвиденные ситуации»

4. Рисуем мелом на асфальте «Мир и безопасность»

6 день. Станция «В гостях у сказки»

1.Викторина «Сказочные правонарушители»

2.Сказочная эстафета

3.Урок творчества. Проба пера «Сказка о ПДД»

4. «Посвящение в пешеходы»

7 день Станция «Все узнай-ка»

1. Если знаешь ПДД – нет проблем с ГИБДД!» - изготовление агитационных листовок

2. Инструктаж по ПДД

3. Беседа «Правила поведения в общественном транспорте»

4. Экскурсия в с/п «Альфа»

8 день. Станция «01»

1. Минутка здоровья «Зеленая аптечка»

2. «Знать и уметь оказать первую медицинскую помощь при ДТП» просмотр презентации.

3. Беседа «Смех – лучшее лекарство»

4. Поход, пешая прогулка с отработкой умений безопасного перехода улиц. Вручение памяток водителям, пешеходам.

9 день. Станция «Следопытов»

1.Минутка безопасности «Один дома…».

2.Конкурс загадок по ПДД

3.Игра на местности «Найди клад» (12 записок)

4. Час творчества.

10 день. Станция «День России»

1 Просмотр презентации «Символика России»

2. Конкурс рисунков «Правила движения знай- и всегда их соблюдай»

3. Инструктаж по ПДД

4. Экскурсия в музей «История нашего города»

11 день. Станция «Веселое путешествие»

1. Беседа «Правила поведения в общественном транспорте»

2. Конкурс памяток: «Безопасность на дорогах», «Пожарная безопасность», «Личная безопасность»

3. Сказка на тему ПДД «Приключение колобка»

4. «Права и обязанности велосипедиста»

5. Соревнования по велоспорту «Крути педали»

12 день. Станция «Рекордов Гиннеса»

1. История Книги рекордов Гиннеса

2. Конкурс «самый, самый…»(самые короткие волосы; длинная коса; лучший свистун; аккуратный ноготь; длинные и короткие штанишки; короткая юбчонка; большая и маленькая ножка; узкая талия; самые голубые, зеленые и карие глаза; у кого больше веснушек, карманов, пуговиц, украшений.

3.

4. Соревнование по знанию правил дорожного движения «Осторожно – ДОРОГА!

1. день Станция «ЗОЖ»

1.Минутка здоровья «Первая помощь при царапинах и ушибах».

2. Конкурс обращений памяток «Водитель, садясь за руль, помни».

3. Беседа «Осторожно, водоем».

4. Водно-сухопутные соревнования

14 день. Станция «Успеха. Конечная»

1. Час творчества (подготовка к закрытию лагерной смены)

2. Подведение итогов «Время моих достижений» Создание портфолио по ПДД

3. Вручение «Паспорта пешехода». Беседа на тему «Правила поведения детей во время каникул»

4.Праздничный концерт, посвященный закрытию лагерной смены «Расстаются друзья»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491344-programma-letnego-shkolnogo-otrjada-po-naprav