- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект на тему: «Современные тенденции развития института семьи. Проблемы и перспективы». Апробация курса «Нравственные основы семейной жизни»
«Современные тенденции развития института семьи. Проблемы и перспективы».
Изучение проблем семьи проходит в 10-11 классе в ходе апробации курса «Нравственные основы семейной жизни»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа «№ 6»
Корсаковского городского округа Сахалинской области
Исследовательский проект на тему:
«Современные тенденции развития института семьи. Проблемы и перспективы».
Выполнила:
Ученица 11Б
Дутенгефнер Анастасия
Научный руководитель:
Албут А.В., учитель истории
МАОУ «СОШ № 6»
г. Корсаков
2022
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение........................................................................................................3
Введение.Семья – это важный социальный институт, под которым подразумевается малая социальная группа, основанная в результате брачного союза или наличия родственных отношений. Семья имеет свои правила, культуру общения, традиции. Члены семьи объединены общностью быта, рождением детей и их воспитанием.
Положение института семьи на современном этапе исторического развития переживает значительные изменения позитивного и негативного характера. Семья 21 века имеет мало общих характеристик с традиционной патриархальной семьей, и во многом продолжает формироваться под влиянием урбанизации, глобализации, индустриализации. Институт семьи с его ценностями начал рассматриваться как нечто устаревшее и более неприменимое для реалий современности.
Актуальность:В последнее время все яснее стали проявляться признаки трансформации семьи, такие как уменьшение численности браков, их "старение", увеличение числа нерегистрируемых браков (т.е. гражданских), падение рождаемости и ее "старение" (рождение первенцев откладывается на более поздний возраст), преобладание малодетных семей, увеличение числа внебрачных детей и распространение добровольной бездетности. В современном мире люди перестали ценить институт семьи и поменяли своё отношение к нему.
Цель:определить роль (Будет ответ на этот вопрос в работе?)и основные проблемы трансформации семьи в современных условиях.
Гипотеза: может роль надо ввести в гипотезе изучим трансформацию определим роль?
Объект исследования: институт семьи в современных условиях.
Предметом:трансформация и проблемы института семьи.
Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
— Определить сущность трансформации семьи;
— Выявить роль семьи как общественного института;
— Выявить проблемы, связанные с функционированием семьи;
— Определить перспективы дальнейшего развития семьи;
— Предложить рекомендации по решению основных проблем.
Методы исследования:
1.Методы эмпирического исследования (сравнение, опрос)
2.Теоретический метод (анализ литературы, Интернет ресурсов)
Этапы исследования:
I этап – сентябрь-октябрь 2020 – определение темы, постановка цели, задач исследования.
II этап – ноябрь - декабрь 2020 – сбор информации, беседы с взрослыми на данную тему, работа с историческими источниками, изучение интернет ресурсов. Обработка полученных данных.
III этап – январь-март 2021 - оформление работы. Представление результатов исследования учащимся школы. Презентация результатов исследования на школьной конференции «Юный исследователь».
Глава1. Семья как социальный институт
Семья – наиболее распространенный вид социальной группы, основная ячейка общества, в которой рождается, формируется, развивается и большую часть времени в течение жизни находится человек.
Активнейшее воздействие семья оказывает на развитие духовной культуры, на социальную направленность личности, мотивы поведения.
Во второй половине 20 века рассматривают проблемы современной семьи: мы живем в начале 21 века
– несоответствие функционирования семьи общественным потребностям (низкая рождаемость, высокое число разводов, низкий воспитательный потенциал и т.д.);
– противоречия между мужскими и женскими ролями, между ролями семейными и профессиональными. Низкая сплоченность группы;
– падение престижа традиционного брака.
Для понимания семьи как социального института большое значение имеет анализ ролевых отношений в семье. Семейная роль — один из видов социальных ролей человека в обществе. В современном обществе наблюдается процесс ослабления семьи как социального института, изменение ее социальных функций.
Традиционные роли, при которых женщина рожала и воспитывала детей, вела хозяйство, а муж был хозяином, собственником имущества, экономически обеспечивал семью, заменились ролевыми, при которых женщина стала играть равную или выше роль с мужчиной. Это изменило характер функционирования семьи и повлекло за собой позитивные и негативные последствия.
§ 2. Трансформация института семьи
Развитие альтернативных и новых форм семьи, повсеместное распространение гражданских браков. Семья больше не подразумевает необходимости вступления в брак или наличия детей.
Поздние браки и позднее рождение детей. Современные пары часто охотнее женятся в более зрелом возрасте, а средний возраст женщины, которая впервые рожает, составляет 29 лет.
Смена половых ролей. Современная женщина – это личность, которая может себя реализовать не только в материнстве. Многие женщины имеют высшее образование, что повышает их авторитет в семье. Все чаще именно женщины принимают важные семейные решения. Они нередко становятся главой семьи с «согласия» мужчины. Обществом не порицаются холостяки и холостячки. Мужчины же все чаще не рассматриваются как добытчики и кормильцы. Распределение работы по дому и хозяйству осуществляется более равномерно. Нередко женщина зарабатывает больше мужа и содержит семью, имеет более престижную профессию.
Разграничение супружества и родительства. Супружество больше не подразумевает необходимость рождения детей, а значит и институтов материнства и отцовства.
Функционирование демократичных или эгалитарных семей с партнерским стилем взаимодействия. Это семьи нового типа, которые отличаются высоким уровнем культуры межличностного общения, демократизацией выбора, наличием прав каждого в семье (в т.ч. ребенка), предоставлением личного пространства, исключительным взаимоуважением и общением «на равных».
§ 3. Проблемы института семьи
Среди проблемных аспектов развития современной семьи стоит выделить:
1. Снижение авторитета института семьи и брака. Все больше пары предпочитают сожительство вступлению в брачный союз. Последний не рассматривается как острая социальная необходимость, что усугубляется другой тенденцией – нежеланием заводить детей. Брак рассматривается как потенциальное угнетение личностного, карьерного и любого другого развития.
2. Актуализация индивидуального подхода. Большинство мужчин и женщин остро переживают за свою личностную реализацию, в том числе за построение успешной карьеры. Никто из партнеров современной семьи не готов уступать своими интересами ради рождения ребенка или построения брака.
Нынешняя семья – это пары, где партнеры прежде всего ориентированы на материальный и личностный интерес. Такой подход влияет на увеличение разводов, возрастание конфликтности в отношениях, отсутствие взаимопонимания.
3. Нарушение преемственности поколений, межродственных связей.
Культура общения между членами семьи снижается и отличается ослаблением внутрисемейных взаимодействий. Старшее поколение «оторвано» или «отчуждено» от младшего, часто не имеет авторитета в глазах последнего. Родители супругов, к примеру, могут рассматриваться как полностью отдельные от них семьи, которые имеют свои правила, культуру и т.д. Прерывается общение и передача опыта между поколениями.
4. Отсутствие стойкости семейных образований и ориентация на временность.
Пары в большинстве не ориентированы (по разным причинам) на длительные отношения, сомневаются или крайне не уверены в их долговечности и стабильности.
5. Снижение рождаемости.
Все больше пар отказываются от рождения детей, поскольку:
- не имеют финансовых возможностей;
- не могут решить жилищный вопрос;
- просто не хотят или в силу других обстоятельств.
Пары не хотят заводить детей, чтобы иметь больше возможностей реализоваться, владеть финансовыми ресурсами для саморазвития. Особенно ситуация усугубляется повышением количества абортов и нередко отказами от ребенка. Снижение объема рождаемости отражается на демографической картине, приводя к ухудшению воспроизводства населения, что влияет на экономическую ситуацию в стране и ее будущее.
Негативные изменения в структуре семьи
Среди негативных изменений структуры стоит выделить:
1. Увеличение количества нуклеарных семей. ( Нуклеарная семья – это семья с небольшим количеством членов (муж, жена, один или два ребенка), которая отличается простотой структуры, где семейно-родственные связи ограничены, а принципы организации внутрисемейной жизни более демократичны.)
На 2010 год России около 29% семей являлось нуклеарными, и количество таких семей растет с каждым годом. При этом данная тенденция имеет и позитивную сторону – пары, живя отдельно, учатся самостоятельности, поиску взаимопонимания и уважения друг к другу.
2. Увеличение количества разводов.
3. Бездетность и малодетность семей.
4. Выбор пар в пользу фактического? брака и сожительства.
Гражданский брак рассматривается как «подготовка» к будущему замужеству или как нежелание вступать в брак. При этом около 76% незарегистрированных браков в России позже знаменуются бракосочетанием. ОТКУДА ДАННЫЕ? С ТЗ ПСИХОЛОГИИ ЭТОГО НЕТ, ГРАЖДАНСКИЕ БРАКИ НИКТО НЕ УЧИТЫВАЕТ, СТАТИСТИКИ ТАКОЙ НЕТ
5. Возрастание неполных семей, особенно материнских, а также внебрачной рождаемости.
Многие женщины рожают, будучи не в браке, или же оказываются с ребенком на руках после развода. Они становятся матерями-одиночками. Неполные семьи также являются результатом высокой смертности мужчин в еще трудоспособном возрасте.
6. Женщина, перенимая на себя мужские роли, не может реализовать себя как мать и как полноценный родитель.
7. Возрастание числа неблагополучных семей.
Как обстоит дело в России и остальном мире ДЛЯ ЧЕГО ЭТАТ РАЗДЕЛ? Это надо раскидать по проблемам или негативным изменениям
Тенденции развития семьи в России и мире довольно схожи. Во всем мире наблюдается увеличение разводов, поздние браки либо же нежелание вступать в брак как таковой, малодетность или бездетность вовсе. Для запада более популярным является движение «чайлд фри», в то время как в России оно только набирает обороты.
Во многих странах развиваются нетипичные семейные структуры в форме виртуальных браков, гостевых браков, однополых. Для западных стран характерно восприятие семьи в более широких рамках: это могут быть даже друзья, которые живут вместе.
В России также активно развиваются новые формы сожительства и брака, однако в небольших городах (провинции) это развитие осуществляется менее интенсивно. В России пока еще остаются актуальными авторитарные модели семьи во главе с отцом или матерью, которые всецело контролируют жизнь детей и их развитие.
Российская женщина все еще рассматривается в рамках необходимости выполнения ею своей материнской роли. Потому она, будучи все же довольно эмансипированной, нередко вынуждена одновременно «разрываться» между семьей и построением карьеры.
Анализ статистики показывает, что число браков и разводов в России значительно выше, нежели в других странах Европы. Снижение количества браков в Европе и России по сравнению со второй половиной ХХ столетия почти равно – около 40%.
Число абортов в России является средним по Европе (раньше было одним из самых высоких) и по отношению к бывшим республикам СССР – 520 тыс. на 2019 год, хотя общее количество все еще спадает по отношению к предыдущим годам.
§ 4. Перспективы семьи
Серьезным изменениям подвергается репродуктивная функция семьи. Социологи заметили, что в городах детей рождается меньше, чем в сельской местности. На количество детей в семье влияют не только урбанизация и связанная с ней экология, но и уровень образования супругов. Для обеспечения качественного роста подрастающего поколения должны быть созданы соответствующие жизненные условия, включающие в себя уровень образования и культуры, качественное жилье, питание, здравоохранение, сферу услуг, возможности для отдыха и снятия нервного напряжения.
Согласно прогнозам, репродуктивная функция семьи в дальнейшем будет направлена на сознательное ограничение рождаемости и обеспечение высокого качества подготовки ребенка к жизни и труду в условиях информационного общества. Основное внимание будет уделено раскрытию индивидуальных способностей личности.
Таким образом, перспективы семьи как социального института напрямую зависят от изменений системы ценностей общества. Если в обществе «перевешивает» индивидуализм, то семейные ценности, требующие от людей некоторого самоотречения, отступают на задний план. Для «выравнивания» ситуации требуется долгосрочная и целенаправленная политическая программа государства. И благополучие семьи как малой группы в конечном счете тоже зависит от социально-экономической ситуации в обществе.
ПУТИ ВЫХОДА ИЗ СЛОЖИВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ?
Нет проблемы однополых браков,
не раскрыта роль семьи в воспитании детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491444-issledovatelskij-proekt-na-temu-sovremennye-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.