Применение проектной технологии. Детско-родительские проекты

«Применение проектной технологии. Детско-родительские проекты».

Мастер – класс для педагогов ДОУ

Подготовила: воспитатель Казакова Т.В.

Современный детский сад помогает семье. Он обучает и консультирует родителей, передает традиции и воспитывает человека будущего. С этой точки зрения дошкольное образование имеет для общества гораздо большее значение, чем просто место, где учат и развивают детей. Работа с семьей – это ежедневный, кропотливый труд. Современные дошкольные учреждения много делают для того, чтобы общение с родителями было насыщенным и интересным. С одной стороны, мы сохраняем все лучшее и проверенное временем, а с другой — ищем и стремимся внедрять новые, эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников, основная задача которых — достижение реального сотрудничества между детским садом и семьей. Общение будет успешным, если оно содержательно, основано на общих и значимых для обеих сторон темах, если каждая из них в процессе общения обогащает свой информационный багаж. Кому принадлежит ведущая роль в организации общения? Конечно, педагогам. Чтобы выстроить его, важно обладать коммуникативными умениями, ориентироваться в проблемах воспитания и нуждах семьи, быть в курсе последних достижений науки. Педагог должен дать родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребенка, показать родителям, что он видит в них партнеров, единомышленников. Для того чтобы родители стали активными помощниками педагогов, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Одной из форм сотрудничества является проектная деятельность.

Особенность детско-родительского проекта заключается в том, что в проекте принимают участие дети, родители, педагоги. Совместный сбор материалов, изготовление атрибутов, игры, конкурсы, презентации раскрывают творческие способности детей, вовлекают родителей в воспитательный процесс. Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребенку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребенка.

В подготовке к занятию по теме «Мордовия моя» принимали активное участие все дети нашей группы и их родители. Совместно с родителями дошкольники подготовили презентации на интересующие темы. С их помощью мы совершили интересную виртуальную экскурсию по Мордовии, познакомились с историей возникновения родного края, традициями и праздниками мордвы, национальной кухней, познакомились с животным миром. Родителями были подготовлены для выступления детей мордовские костюмы, не обошлось даже без мордовских национальных блинов. Проектная деятельность объединяет детей, родителей и педагогов общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений, интереса и уважения к истории родного края.

Следует отметить, что в ходе совместной работы, большинство родителей имели невысокий уровень знаний о проектной деятельности. Однако большинство семей с интересом и готовностью приняли участие в реализации проектов. У них появилась возможность раскрыть свои творческие и организаторские способности. Таким образом, проектная деятельность является наиболее перспективной в решении задач социализации детей, при которой семья ребѐнка не остаѐтся в стороне, а принимает активное участие в жизни ДОУ. Работая вместе с детьми над проектом, родители больше времени проводят с детьми. Они становятся ближе к ним, начинают лучше понимать своего ребѐнка.

Литература

1. Атемаскина Ю. В. Проектная деятельность педагога: сущность и технология // Детский сад от А до Я. – 2008.- №3.- С. 6-12.

2. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/Авт. - сост. Л. С. Киселева. - М.:АРКТИ, 2016.-96с.

3. Сыпченко Е. А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: «Издательство «Детство-пресс», 2017. – 96с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491800-primenenie-proektnoj-tehnologii-detsko-rodite