КТП русский язык 2 класс «Школа России»

№

Тема

Дата

план

факт

1 четверть ( ч)

Наша речь (2 ч)

Какая бывает речь? Что можно узнать о человеке по его речи?

Как отличить диалог от монолога?

Текст (2 ч)

Что такое текст? Что такое тема и главная мысль текста?

Части текста.

Предложение (9 ч)

Что такое предложение? Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

Как составить из слов предложение?

Что такое главные члены предложения?

Что такое второстепенные члены предложения?

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.

Что такое распространённые и нераспространённые предложения?

Как установить связь слов в предложении?

Развитие речи. Обучающее сочинение по картине И.С.Остроухова «Золотая осень»

Анализ сочинения. Проверочная работа по теме «Предложение»

Слова, слова, слова (15 ч)

Анализ проверочной работы. Что такое лексическое значение слова?

Что такое однозначные и многозначные слова?

Что такое прямое и переносное значение многозначных слов?

Развитие речи. Наблюдение за переносным значением слов.

Что такое синонимы?

Что такое антонимы?

Развитие речи. Изложение текста по данным к нему вопросам

Что такое родственные слова?

Что такое родственные слова? Закрепление.

Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?

Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова? Закрепление.

Какие бывают слоги?

Как определить ударный слог?

Как переносить слова с одной строки на другую?

Проверочная работа по теме «Слово»

Развитие речи. Составление рассказа по серии сюжетных рисунков, вопросам и опорным словам

Звуки и буквы (49 ч)

Как различить звуки и буквы?

Как мы используем алфавит?

Какие слова пишутся с заглавной буквы?

Развитие речи. Коллективное составление рассказала по репродукции картины З.Е.Серебряковой «За обедом»

Проверочная работа по теме: «Звуки и буквы. Алфавит»

Как определить гласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются гласные звуки?

Развитие речи. Работа с текстом. Запись ответов на вопросы к тексту.

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Развитие речи. Работа с деформированным текстом.

Когда написание букв, обозначающих безударные гласные звуки в корне слов, надо запоминать?

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.

Проверочный диктант.

Работа над ошибками.

Развитие речи. Коллективное составление рассказа по репродукции картины С.А. Тутунова «Зима пришла. Детство»

Как определить согласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки?

Согласный звук [Й] и буква И краткое

Слова с удвоенными согласными.

Развитие речи. Коллективное составление рассказа по картине А.С. Степанова «Лоси» и по опорным словам

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.

Для чего служит мягкий знак (ь)?

Правописание слов с мягким знаком (ь) на конце и в середине слова перед согласными.

Развитие речи. Составление ответов на вопросы к тексту

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.

Развитие речи. Работа с текстом.

Наши проекты. Рифма.

Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Проверочный диктант.

Работа над ошибками.

Развитие речи. Работа с предложением и текстом

Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Обобщение знаний об изученных правилах письма.

Обобщение знаний об изученных правилах письма.

Проверочный диктант

Работа над ошибками.Развитие речи. Письменное изложение текста по вопросам

Когда в словах пишется разделительный мягкий знак?

Когда в словах пишется разделительный мягкий знак?

Проверочная работа по теме «Звуки и буквы»

Работа над ошибками.

Развитие речи. Составление устного рассказа по серии рисунков.

Части речи (51 ч)

Что такое части речи?

Что такое части речи? Закрепление.

Что такое имя существительное?

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Закрепление.

Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных.

Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных.

Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных.

Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных.

Развитие речи. Составление устного рассказа по репродукции картины В.Васнецова «Богатыри»

Единственное и множественное число имён существительных.

Единственное и множественное число имён существительных.

Единственное и множественное число имён существительных.

Обобщение знаний об имени существительном.

Проверочная работа по теме «Имя существительное»

Работа над ошибками. Развитие речи. Обучающее изложение повествовательного текста по данным вопросам.

Что такое глагол?

Что такое глагол?

Что такое глагол? Закрепление.

Развитие речи. Обучающее сочинение по репродукции картины А.Саврасова «Грачи прилетели»

Единственное и множественное число глаголов.

Единственное и множественное число глаголов. Закрепление.

Правописание частицы НЕ с глаголами.

Обобщение знаний о глаголе.

Развитие речи. Работа с деформированным текстом.

Что такое текст-повествование? Какова в нем роль глаголов?

Что такое текст-повествование?

Развитие речи. Составление текста-повествования на предложенную тему.

Проверочная работа по теме «Глагол»

Работа над ошибками. Что такое имя прилагательное?

Что такое имя прилагательное?

Что такое имя прилагательное?

Что такое имя прилагательное?

Что такое имя прилагательное?

Единственное и множественное число имён прилагательных

Единственное и множественное число имён прилагательных

Что такое текст-описание? Какова в нем роль прилагательных?

Что такое текст-описание? Какова в нем роль прилагательных?

Развитие речи. Составление текста-описания по репродукции картины Ф.Толстого «Букет цветов, бабочка и птицы»

Обобщение знаний об имени прилагательном.

Проверочная работа на тему «Имя прилагательное»

Что такое местоимение?

Что такое местоимение? Закрепление.

Развитие речи. Составление текста из предложений с нарушенной последовательностью повествования.

Что такое текст-рассуждение?

Развитие речи. Работа с текстом.

Проверочная работа по теме «Местоимения»

Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами?

Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами? Закрепление.

Развитие речи. Восстановление деформированного повествовательного текста. Редактирование текста

Проверочная работа по теме «Предлоги»

Работа над ошибками.

Проект «В словари – за частями речи!»

Контрольный диктант.

Работа над ошибками.

Повторение (8 ч)

Текст

Предложение

Слово

Части речи

Части речи

Звуки и буквы

Правила правописания

Обобщающий урок