Виртуальная экскурсия. Великие творения человечества. Живопись. Художник Аркадий Пластов

Тема

Великие творения человечества. Живопись.

Художник Аркадий Александрович Пластов

Цель

Педагог: создать условия для формирования позитивного отношения к русской живописи, приобщение к шедеврам художественной культуры. Побуждение интереса к изучению культуры России

Обучающийся: совершить виртуальное путешествие в мир живописи А.А. Пластова

Основные понятия

Виртуальная экскурсия, русская живопись, эмоциональное наслаждение, художник – земляк

Планируемые результаты

личностные

развитие эстетического вкуса, чувства прекрасного, сформированность умения видеть красоту природы, труда и творчества

метапредметные

познавательные

формирование умения осмысленно воспринимать и обсуждать содержание полученной информации из различных источников, анализировать и синтезировать её, сравнивать и обобщать

регулятивные

использование средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач

коммуникативные

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей

Ведущая технология

виртуальная экскурсия

№ п/п

Технологи-ческие этапы классного часа

Метод/прием

Деятельность суворовцев

Вре-мя

Вступление в контакт

Сдача рапорта

Проверяют наличие личного состава, внешний вид и готовность к занятию

2 мин

Целеполагание виртуальной экскурсии

Изложение темы виртуальной экскурсии

Отвечают на вопрос, определяют цель занятия

3 мин

Актуализация знаний по теме

Информационный блок «Живопись. Аркадий Александрович Пластов».

Просмотр презентации

Просматривают слайд-шоу, знакомятся с работами А.А. Пластова

20 мин

Закрепление темы

Викторина

Отвечают на вопросы

5

мин

Подведение итогов

Беседа

Слушают, участвуют в подведении итогов

5

мин

Рефлексия

Самоанализ, самооценка, «взгляд внутрь себя». Имитация ситуации «озарения»

Концептуальное осмысление на эмоциональном уровне

5 мин

№ п/п

Организационные этапы классного часа

Задача этапа

Основное содержание. Формулировка заданий. Комментарии

Определение темы

В связи с существующей проблемой обозначить предмет разговора с суворовцами

Живи, как пишешь, пиши, как живешь

А.А. Пластов

Воспитатель:  Здравствуйте, ребята. Для нас с вами родной землей является Ульяновская область, которая по площади равна территории Щвейцарии. Через наш край протекает всемирно известная и красивейшая река Волга, самая большая по водности и длине в Европе. В нашем регионе выпускают самолеты и автомобили, есть в городе Ульяновск международный аэропорт Баратаевский, развита промышленность и сельское хозяйство – но главное, это наша история, и те люди, что вершили эту историю. Давайте вспомним наших знаменитых земляков, и чем они прославили себя и свою малую родину.

Суворовцы(отвечают):

• Николай Михайлович Карамзин - русский историк.

• Иван Александрович Гончаров – писатель

• Владимир Ильич Ленин (Ульянов) - государственный деятель

• Михаил Андреевич Суслов - партийный деятель

• Иван Семенович Полбин - генерал- майор авиации, дважды герой Советского Союза

• Никас Сафронов - художник. И еще огромное множество.

Воспитатель: Но сегодняшний классный час мы посвятим памяти выдающегося художника современности Пластова Аркадия Александровича.

Коллективное целеполагание

Определить цель занятия

Воспитатель: А какую цель поставим? Что вы хотите узнать или получить в конце занятия?

Суворовцы(отвечают):

Обсуждение темы

Актуализация знаний суворовцев об ульяновском художнике и его творчестве

Воспитатель:Гений этого человека признали в Европе и во всем мире. Его называют одним из самых национальных, самых русских художников. О его картинах можно сказать словами Пушкина: «Там русский дух, там Русью пахнет». Аркадий Александрович Пластов - народный художник СССР, лауреат Государственной и Ленинской премий, обладатель почетной медали «Белый лотос» Калькуттского общества искусства, художник, чьи картины можно увидеть в самых разных столичных и провинциальных музеях.

Презентация «Пластов Аркадий Александрович

(1893-1972)»

Воспитатель:Село Прислониха, Симбирская губерния. Здесь 31 января 1893 года, в семье потомственных иконописцев, шестым по счету ребенком, родился сын Аркадий. Родители хотели видеть его священником, поэтому окончив три класса, он был отдан в Симбирское духовное училище. А еще через пять лет в семинарию.

Но юноша мечтает о другом. И первые свои работы в качестве художника, начинает как помощник реставратора в деревенской церкви, вместе со своим отцом, который и научил, как правильно накладывать мазки.

Но для осуществления мечты необходимо было получить профессиональное художественное образование. Поэтому в 1912 году уезжает в Москву и поступает в знаменитое Строгановское училище.

Но с началом Октябрьской революции в 1917 году возвращается в свою деревню, где начинает заниматься живописью, работая с натуры. Его картины и портреты воспевают жизнь обычных людей, труд и быт русской глубинки.

Посмотрите на портрет этого человека. Открытое лицо. Глаза, пронзительно острые, порой лукавые, порой гневные. Улыбка светлая, почти детская. Мастер был прост и внешне доступен. Он был трудолюбив, не любил ложь. Поэтому с его холстов глядит на современника правда.

Его полотна – это мир, населенный его любимыми современниками, малышами и древними дедами, красивыми девушками и крепкими парнями. Почти все они его земляки, жители небольшого села нашей области с ласковым названием Прислониха.

А.А. Пластов воспринимал коллективизацию как необходимую форму дальнейшего развития социализма, поэтому его ранние работы посвящены этой теме. Перед вами картина «Колхозный праздник» написанная в 1937 году.

Теперь давайте перенесемся в галерею художника, и рассмотрим наиболее известные работы. Кто из вас помнит картины нашего земляка? На какие темы он писал?

Суворовцы(отвечают):

Воспитатель: Тема Великой отечественной войны была очень болезненной для художника Пластова. Поэтому в 1942 году он создает одно из самых ярких своих полотен«Фашист пролетел», которое экспонировалось на Тегеранской конференции. Картина так поразила Рузвельта и Черчиля, что, говорят, это повлияло на их решение открыть второй фронт.

В его холстах щедро светит солнце и льют дожди, зреют хлеба, идет снег, это сама наша жизнь, наш народ, наша родина. Целую энциклопедию сельских будней и праздников развернул перед нами мастер.

«Сенокос»1945г. Вот как отзывались об этой картине посетители: «Сенокос» Пластова произвел на меня большое впечатление. Она была очень большой, а травы на ней жили своей жизнью. И казалось, что аромат июльских цветов наполняет всю галерею. Она находится в одном из лучших картинных галерей страны - Третьяковской.

Еще одна картина того же года «Жатва». Художник передает скудость и тяжесть жизни деревни военных лет. С простотой и любовью рисует старика и детишек, расположившихся за скромной трапезой. Нелегка их жизнь. Нелёгок крестьянский труд.

«Ужин тракториста» 1951год. Вечер. После трудового дня тракторист со своим сыном сели отдохнуть и поужинать. Девочка, наверняка дочь, принесла скудную еду, хлеб с парным молоком. Здесь изображены люди в неразрывной связи с природой. Перед нами открывается мир обжитой, щедрой земли, труд, который в радость душевно сильным людям.

Через 7 лет эту картину покажут на выставке в Лондоне. И Президент королевской академии художеств Чарльз Уилер скажет: «Как много дает такое искусство. Реализм. Вы знаете, я как то теперь особенно ясно понял, почему вы, русские, смогли выстоять в этой войне и победить. Кто может так успешно работать, того нелегко одолеть».

«Весна». Одна из лучших работ художника. Молодая девушка, выбежав из деревенской бани, заботливо одевает маленькую девочку. Художник мастерски передает красоту юного обнаженного женского тела и прозрачность студеного воздуха. После того, как картину выставили в Третьяковской галерее, посетители стали называть ее « Северная Венера».

«Первый снег». Видим деревенский дом, палисадник, старая высокая береза. На улице идет снег. На порог дома выбежали мальчик и девочка. Дети застыли, пораженные этим великолепием. Тысячи снежинок падают с неба, их невинные детские души словно гармонируют с ослепительной белизной снега.

Вот цикл картин, посвященных лету, летнему труду крестьян. Картины

«Лето», «Полдень. Родник». Изображение природы в красках летнего дня. На полотне показано не только солнце и тепло, но и прекрасная пора для сбора лесных щедрот. Всю картину наполняет свет, зелень лета, тень берез, яркие одежды женщин и доброе настроение.

Хочу показать картину «Юность». Поразмышляйте над ней. Как, по-вашему, художник передал смысл картины, его настроение. Какие ассоциации она вызывает. Почему назвал ее «Юность».

Суворовцы(отвечают):

Воспитатель: А.А. Пластов писал не только картины, но занимался иллюстрацией к произведениям Н.А. Некрасова «Мороз. Красный нос», А.С.Пушкина «Капитанская дочка», ГоголЯ «Тарас Бульба», ТолстоГО «Казаки», А.П.Чехова и др.

Он продолжал работать до конца своих дней. Умер художник 12 мая 1972 года в возрасте 79 лет. В своем селе Прислониха, Ульяновской области. Еще при жизни Пластов был признан классиком искусства.

Его память увековечена памятником в городе Ульяновск на бульваре, названным в его честь. На улице Гончарова открыт музей Аркадия Александровича Пластова. На родине художника в 1988 году открыт музей «Народный художник Пластов». В Советском Союзе были выпущены почтовые марки с изображением картины художника «Ужин тракториста». Ныне эта марка имеет огромную ценность среди коллекционеров марок.

Воспитатель: А теперь мы проведем виртуальную экскурсию и посмотрим фильм

Видеофильм «Аркадий Пластов» - 9 мин.

Воспитатель: Пластов Аркадий Александрович был признан классиком советского искусства. Не всё его огромное наследие равноценно. Однако лучшие его картины стали классикой русской живописи XX века. Пластов великий художник крестьянской России. Она смотрит на нас сего картин и портретов. Она остаётся вечно такой, какой изобразил её Пластов. Он природный реалист. В колорите русской природы он видит, чарующие краски наших старых икон. На месте святых подвижников заступают русские крестьяне, чей труд и тяжек, и свят, чья жизнь для Пластова - воплощённая гармония природы и человека.

Викторина

Углубление знаний в области живописи Пластова

Викторина

1. Какие впечатления детства определили путь художника?

2. Назовите имя первого учителя Пластова? Какой вклад внес он в культуру родного края? (Д. Архангельский)

3. Назовите картины, которые рассказывают о крестьянском труде? («Сенокос», «Ужин трактористов», «Жатва», «Витя-подпасок» и др.)

4. Какая картина находилась в зале советского посольства в Тегеране, где проходило совещание глав трех великих держав антигитлеровской коалиции в ноябре 1943 года. («Фашист пролетел»)

5. Какие произведения русской классики проиллюстрировал художник?

(Некрасов «Мороз, Красный Нос»,Пушкин «Капитанская дочка», Гоголь «Тарас Бульба», Толстой «Казаки» и др.)

1. Назовите «весенние» картины Пластова

(«Весна», «Апрель», «Деревенский март». «Мартовское солнце» и др.)

1. Назовите имя художника, нашего земляка, ученика А.А.Пластова (Киселёв)

2. Назовите пластовские места в нашем городе и области? (Музей изобразительного искусства 20 века им. Пластова, памятник художнику на бульваре Пластова, Карсунская детская школа искусств им. Пластова, музей в селе Прислониха)

3. Какое наследство оставил художник нам, своим потомкам? (Более 10 тысяч произведений)

4. Каких наград был удостоен художник?

(Народный художник СССР, лауреат Государственной и Ленинской премий, обладатель почетной медали «Белый лотос» Калькуттского общества искусства)

Подведение итогов. Награждение победителей викторины.

Подведение итогов

Обобщить материал классного часа

Воспитатель: Пластов – чародей. Одно прикосновение его кисти заставляло вмиг раскрыться душистым венчиком цветы, зазвенеть прохладные струи родника, зашелестеть берёзовые ветки. В его полотнах дышат травы, поют птицы, шумит спелая рожь, живут, работают и мечтают люди.. Мастер горячо любил свою Родину, когда доводилось покидать ее пределы, он всегда брал с собой за рубеж пучок чебреца- душистой богородской травы или полынок. Ему не хватало там, на чужбине, аромата прислонихинских лугов и полей.

Мастер писал: «Я люблю эту жизнь. Жизнь наша полна и богата, в ней много потрясающе интересного, что даже обыкновенные будничные дела наших людей приковывают внимание, потрясают душу. Это надо уметь видеть, замечать. Не стыжусь признаться, люблю все, что вызвано к жизни солнцем, обласкано его тёплым светом, а больше всего люблю людей».

Пластов делает нас по-новому зрячими, по- новому восприимчивыми к правде и красоте.

Рефлексия

Способствовать осмыслению материала классного часа.

Мотивировать суворовцев на развитие личностных качеств

Воспитатель: Было ли вам интересно на нашей экскурсии?

Выберите начало фразы и продолжите её.

Сегодня я узнал…

Я понял, что…

Меня удивило…

Я попробую…

Я почувствовал, что…

Мне захотелось…

Суворовцы: (отвечают)