- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по русскому родному языку по теме: «Функциональные разновидности языка»
Контрольная работа по русскому родному языку
по теме:«Функциональные разновидности языка»
Выполнил: _______________________________________________________
(ФИ учащегося)
Задание 1.Перечислите основные функции языка:_____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Закончите предложения, указывая стиль(стили) речи
1. Неофициальная, непринуждённая обстановка характерна для ________________________________________________________________________________
2. Художественная образность, эмоциональность, экспрессивность - основные особенности ________________________________________________________________________________
3. Речевые штампы и клише используются в ________________________________________________________________________________
4. Широкое применение тропов, фигур речи характерно для _______________________________________________________________________________
5. Преобладание именных частей речи над глагольными (использование отглагольных существительных)- признак_______________________________________________________
6. Использование восклицательных предложений, риторических вопросов, обращений, обратного порядка слов (инверсии), предложений с рядами однородных членов характерно ________________________________________________________________________________
Общественно-политическая ,книжная лексика используется в ________________________________________________________________________________
7. Обобщённо-отвлечённый характер изложения, логичность, точность, конкретность, отсутствие образности - основные особенности _______________________________________
8.Сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать указания, инструкции – задача _____________________________________________________________________
9. Эмоционально-оценочная и эмоционально-экспрессивная лексика используется в ________________________________________________________________________________
10. Воздействие на читателя, формирование определённого отношения к тем или иным проблемам жизни, побуждение к действию – задача _______________________________________________________________________________
Задание 3.
Распределите данные ниже слова в соответствии с их принадлежностью к той или иной разновидности языка : постановление, заметка, учебник, повесть, законы, расписка, справочное пособие, интервью, драма, роман, репортаж, научная монография, заявление, автобиография, энциклопедическая статья, отзыв, басня, пословица, характеристика, объявление загадка, публичное выступление, научный доклад.
Официально-деловой | Научный | Публицистический | Язык художественной литературы |
Задание 4. Определите, какой жанр не относится к художественному стилю:
а) репортаж б) ода в) рассказ
Задание 5.. Определите, какое словосочетание не соответствует словам художественной речи:
а) под сенью дружных муз б) взять на баланс в) в лазоревой воде
Задание 6. Определите, к какому типу речи относится отрывок:
По ясному небу едва-едва неслись высокие и редкие облака, изжелта-белые, как запоздалый весенний снег, плоские и продолговатые, как опустившиеся паруса. Их узорчатые края, пушистые и легкие, медленно изменялись и таяли.
а) повествование б) рассуждение в) описание
Задание 7. Выберите правильное определение:
а) стилистка – это наука, изучающая словарный состав языка
б) стилистка – это наука, изучающая различные стили языка, а также нормы и способы их употребления в условиях языкового общения
в) стилистка – это наука о текстах произведений художественной литературы, устанавливающая подлинность того или иного текста
Задание 8. Выберите правильное определение:
а) публицистический стиль – это стиль художественных произведений, романов, повестей, рассказов, которые воздействуют на общественное мнение
б) публицистический стиль – это стиль научных статей, докладов, монографий, которые точно и полно объясняют закономерности развития природы и общества
в) публицистический стиль – это стиль общественно-политической литературы, периодической печати, ораторской речи. Он призван воздействовать на массы, призывать их к действию, сообщать информацию
Задание 9. Какой из стилей речи не относится к книжному стилю:
а) официально-деловой б) разговорный в) художественный
Задание 10.. Для какого стиля речи важнейшая функция – не передача информации, а общение:
а) разговорный б) публицистический в) научный
Задание 11. К какому стилю речи относятся эти жанры речи: законы, приказы, заявления:
а) публицистический б) разговорный в) официально-деловой
Задание 12. Что характерно для художественного стиля речи:
а) использование всех пластов стилей речи
б) объективность в изображении
в) использование в сфере науки и техники
Задание 13. Какому стилю речи присуща призывность:
а) официально-деловой б) публицистический в) разговорный
Задание 14. Отметьте черты публицистического стиля речи:
а) логичность, объективность, обобщенность, смысловая точность;
б) эмоциональность, конкретность, простота речи;
в) оценочность, образность, эмоциональность, призывность;
г) образность, эмоциональность, конкретность; д) смысловая точность.
Задание 15. Какие жанры есть в художественном стиле речи:
а) письмо, беседа, записка;
б) диссертация, конспект, доклад;
в) очерк, фельетон, репортаж;
г) резолюция, заявление, докладная записка; д) поэма, драма, рассказ.
Задание 16. Отметьте языковые средства, которые характерны для разговорного стиля:
а) итак, следовательно, во-первых, наоборот;
б) толстенный, сестрица, лгунишка;
в) акт милосердия, демократизация общества, народные избранники;
г) довожу до вашего сведения, принять меры;
д) шепот деревьев, сердце тоскует, хоровод звезд.
Задание 17. Национальный язык существует в двух типах:
а) литературный язык, территориальные диалекты, профессиональная речь, жаргоны, городское просторечие;
б) литературный язык и простонародный;
в) разговорный и книжный;
г) устный и письменный.
Задание 18.. Определите, входит ли разговорный стиль в пределы литературного языка?
а) входит, поскольку он отвечает литературной норме;
б) нет. Разговорный язык – это язык нелитературный;
в) разговорный стиль – это один из функциональных стилей литературного языка;
г) нет. Это – просторечие.
Задание 19. Определите, для какого из функциональных стилей характерно то, что в нем, кроме средств литературного языка, могут использоваться средства всех остальных разновидностей общенационального языка:
а) официально-делового;
б) научного;
в) публицистического;
г) художественного.
Задание 20. Отметьте количество стилей речи, которые вы знаете:
а) семь; б) пять; в) три; г) тридцать один.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492409-kontrolnaja-rabota-po-russkomu-rodnomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Профилактика вирусных инфекций и организация образовательного процесса в период эпидемий»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.