Тема урока: «Зайчик» прослушивание и проигрывание произведения Г. Галынина на музыкальных инструмента

Тема урока: «Зайчик» - прослушивание и проигрывание произведения

Г.Галынина на музыкальных инструментах.

Цель:познакомить ребёнка с произведением Г.Галынина «Зайчик», через слуховое восприятие.

Задачи:

- развивать мелкую и общую моторику;

-развивать тактильные ощущения;

-развивать слуховое восприятие;

-развивать концентрацию внимания;

-способствоватьснижению психоэмоционального напряжения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- С добрым утром!

- Начат день.

- Первым делом -

- Гоним лень.

- На уроке не зевать,

- А работать начинать!

2. Основная часть.

2.1. Пальчиковая гимнастика.

- Начнём урок с пальчиковой гимнастики.

(Гимнастика сопровождается аудио прослушиванием русской потешки «Заинька, походи»). (Наглядность: игрушка - зайчик).

Формирование движений кистей и пальцев рук: «Наматывание ниток на катушку».

- Взять в одну руку катушку – картонку, в другую руку нить. Круговыми движениями намотать нитки на катушку – картонку (предварительно нитки размотать).

(Гимнастика выполняется педагогом вместе с ребёнком (рука в руке)).

2.2. Прослушивание произведения Г.Галынина «Зайчик».

- К нам в гости пришёл сегодня Зайчик. Он будет помогать нам на уроке!

- Какое сейчас время года? Зима. (Отвечает педагог голосом «зайчика»).

- Верно, зима. Посмотрите, за окошком всё белым – бело – это лежит снег. Он окутал всю землю. Снег лежит и на ветвях деревьев, и на крышах домов. Посмотрите на красочную иллюстрацию – здесь изображена тоже зима. Зимой холодно: мороз сковывает реки льдом, перелётные птицы улетают в тёплые края. И мы, когда ходим на улицу гулять, одеваемся теплее, чтобы не замёрзнуть. На улице лепим снеговика, снежки.

- Зайцы летом одеваются в серую шубку, а зимой? В белую. (Отвечает педагог голосом «зайчика»).

- Зайчик принёс нам музыку, которая так и называется «Зайчик». И сейчас мы прослушаем это произведение, которое написал Герман Германович Галынин. А ещё у нас есть красочные иллюстрации, они помогут нам понять, о чём это произведение.

(Ребёнок прослушивает произведение Г.Галынина «Зайчик», педагог показывает иллюстрации).

2.3. Беседа о произведении Г.Галынина «Зайчик».

- Мы прослушали произведение замечательного композитора Германа Галынина. О чём же оно?

- Обо мне. (Отвечает педагог голосом «зайчика»).

- Зайка – серая фуфайка. Всех в лесу боится зайка.

- Как услышит зайка хруст – сразу прячется под куст.

- Прокатился шум лесной – под кустом притих косой.

- Уши длинные прижал, долго эхо провожал.

- Мы услышали образы прыгающего зайчика и крадущейся за ним лисы. Динамика и движение мелодии определяет смену образов (зайца и лисы).

-Альбом фортепианных пьес для детей Г.Галынина состоит из пяти произведений:

1. «Чижик».

2. «Зайчик».

3. «Медведь».

4. «Лебеди».

5. «Слон».

- Полностью же - это произведение называется «В зоопарке».

2.4. Проигрывание мелодии произведения Г.Галынина «Зайчик» на детском ксилофоне.

- А сейчас мы возьмём детский музыкальный инструмент (Педагог берёт детский ксилофон).

- Как же он называется? Ксилофон. (Отвечает педагог голосом «зайчика»).

- Верно. И сейчас мы проиграем мелодию «Зайчик» замечательного композитора Г.Галынина на детском ксилофоне. С этим инструментом мы уже знакомы.

(Педагог включает мелодию произведения Г.Галынина, и с учеником (рука в руке), на детском музыкальном инструменте, начинает проигрывание).

3. Итог урока.

(Обобщение проводится педагогом).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492549-tema-uroka-zajchikproslushivanie-i-proigryva