Тема урока: Работа с пластилином. Раскатывание прямыми движениями ладоней (палочки) в руках и на прикладной доске

Тема урока: Работа с пластилином. Раскатывание прямыми движениями

ладоней (палочки) в руках и на прикладной доске.

Цель:формирование движений ладоней и пальцев рук (работа с пластилином), через тактильное и зрительное восприятие.

Задачи:

- развивать мелкую и общую моторику;

- развивать тактильные ощущения;

- развивать слуховое восприятие;

- развивать концентрацию внимания;

- способствовать развитию памяти;

- способствоватьснижению психоэмоционального напряжения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Колокольчик наш звенит, (педагог звенит колокольчиком).

- На урок спешить велит!

- В гости солнышко пришло,

- Светлое, лучистое - появись… (педагог показывает солнышко (картинка)).

- И нам скорее улыбнись!

2. Основная часть.

2.1. Гимнастика для мелкой моторики.

- Начинаем урок с пальчиковой гимнастики.

(Формирование движений пальцев рук, гимнастика с применением эластичного шнурка).

«Пальчики - шнурочки».

Раз, два, три, четыре, пять - вышли пальчики гулять.

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой,

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

(Движения выполняются педагогом с применением эластичного шнурка).

2.2. Раскатывание «палочки» из пластилина в руках.

- Сегодня мы поработаем с пластилином. Посмотри, какой он яркий – разноцветный.

(Педагог даёт ребёнку потрогать пальчиками пластилин).

- Из пластилина дети лепят различные предметы, например сказочных персонажей.

(Показ красочных рисунков - детские работы из пластилина).

- Но мы пока не умеем лепить сказочных героев, и поэтому начнём с простого, попробуем слепить из пластилина «палочку».

- Берём кусочек пластилина, его мы отрываем от большого кусочка и в ладошках сначала разминаем.

(Педагог сначала показывает, а затем вместе с ребёнком (рука в руке) выполняют действие).

- Теперь начнём раскатывать прямыми движениями с помощью ладошек и пальчиков (в руках) наш пластилин, чтобы из него получилась «палочка».

(Действия выполняются вместе с педагогом (рука в руке), а в это время звучит музыка А.Вивальди «Времена года. Зима»).

- Молодец, ты старался!

2.3. Раскатывание «палочки» из пластилина на подкладной доске.

- А теперь попробуем раскатать «палочку» из пластилина на подкладной доске.

- Берём кусочек пластилина, возьмём пластилин другого цвета, его мы отрываем от большого кусочка и опять сначала разминаем в руках.

(Педагог вместе с ребёнком (рука в руке) выполняют действие).

- А теперь берём подкладную доску и кладём на неё наш кусочек пластилина. Одной ладошкой (вперёд – назад) раскатываем пластилин, чтобы получилась ещё одна «палочка».

(Действия выполняются вместе с педагогом (рука в руке), а в это время звучит музыка А.Вивальди «Времена года. Зима»).

- Очень хорошо!

3. Итог урока.

(Обобщение проводится педагогом).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492548-tema-uroka-rabota-s-plastilinom-raskatyvanie-