Квест «В поисках космонавта»

Квест «День Космонавтики»

Цель:1. Расширить представления детей о космонавтике.

2. Воспитать чувство патриотизма и гордости за Отечество.

3. Организовать соревновательную деятельность между командами.

4. Создать активное взаимодействие учащихся в команде.

Дети собираются на участке перед детским садом

Вед:- Всем здравствуйте. Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы поиграть в большую общую игру. Но прежде, чем мы начнём в неё играть, хочу вас спросить: какое событие сегодня отмечает весь мир? Что произошло в этот день много лет назад — 12 апреля 1961 года? Кто был этот человек, который первым полетел в космос? А что такое космос?

- Вы молодцы, правильно отвечаете, значит, можно начать нашу игру.

- Представьте, что однажды мы получили из космоса вот такой сигнал:SOS (показывает буквы написанные на бумаге).

- Это сигнал (это слово) СОС. Кто-нибудь из вас знает, что обозначает такой сигнал (такое слово)?

- Кому-то в космосе нужна наша помощь. Но где этот кто-то находится? Для того, чтобы это узнать, нам нужна карта. А для того, чтобы получить карту и проверить, хватит ли у нас знаний, нам предстоит пройти специальные испытания.

- Здесь четыре группы — четыре команды отважных космических спасателей — это вы. Каждая команда должна пройти четыре испытания и, если вы с ними справитесь, после каждого испытания команда получит кусочек карты. Когда все команды пройдут все испытания и получат все кусочки карты, мы снова соберёмся здесь, соберём из кусочков целую карту, узнаем, где находится тот, кто прислал нам сигнал СОС и сможем отправиться к нему на помощь.

Каждая группа-команда получает свой маршрутный лист и отправляется выполнять задания.

1 – задание (старшая, подготовительная группы)

Марсианин. Привет храбрым землянам! Планета Марс приветствует вас! Что привело вас к нам?

Дети объясняют цель своего прибытия.

Марсианин. Хорошо, я помогу вам найти место, откуда идет сигнал, но я должен вначале выяснить, знаете ли вы планеты Солнечной системы.

Дети читают стихотворение А. Хайта.

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идет по счету.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Марсианин. Сколько всего планет? (Девять планет.)

Назовите планеты Солнечной системы. (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.)

Молодцы, знаете планеты Солнечной системы. А теперь еще одно задание, посмотрю, какие вы внимательные. Предлагаю игру на внимание

Игра-путаница «Доскажи словечко» (ответы можно сопровождать показом соответствующих картинок)

Ночью по небу гуляю, ярко землю освещаю.

Загляну к тебе в оконце... Ты узнал меня? Я - … (Луна).

Целый день возле окна светит яркое... (Солнце).

Солнце дарит людям свет. Отвечаем вместе — … (да).

Чтоб планеты все узнать, наш Серёжа маленький

Хочет космонавтом стать и летать на... (ракете).

Вышел он в открытый космос. Ах, какой он молодец!

Изучает в небе звёзды, смелый, сильный... (космонавт).

Загадки (ответы можно сопровождать показом соответствующих картинок)

Самый первый в космосе, летел с огромной скоростью

Отважный русский парень — наш космонавт... (Гагарин)

Планета голубая, любимая, родная.

Она — твоя, она — моя, а называется... (Земля)

Молодцы, ребята, вы успешно справились с моим заданием. Вот вам подсказка (дает детям кусок карты)

Для средних групп Марсианин сам рассказывает стих и показывает планеты.

Игра «Это правда или нет?»

При правильном слове дети могут хором говорить «да» или хлопать, при неправильном — «нет» или топать.

- Космос — это пространство, в котором находятся:

Планеты?.. Космонавты?.. Игрушки?.. Конфеты?.. Метеориты?.. Подушки?..

Черепахи?.. Звёзды?.. Кометы?.. Спутники?.. Качели?.. Ракеты?..

Котлеты?.. Ботинки?.. Солёные огурцы?.. Вы — молодцы!

2 - задание

Инопланетянка. Приветствую вас, жители планеты Земля! Вы ступили на самую таинственную планету Солнечной системы. Наша планета названа в честь мифологической римской богини любви и красоты Венеры, а греки называли ее Афродита.

Венера не зря считается «сестрой» Земли. Планеты почти одинаковы по размеру, химическому составу, весу и плотности. Другими словами, Венера состоит из почти тех же веществ, что и Земля. Венера имеет вулканы, горы и песок, как и Земля. Но температура нашей планеты очень высока, и все живое быстро погибнет на ней. Вам опасно здесь находиться. Но я не могу отпустить вас без испытания. Так как наша планета очень горячая, нам нужно прыгать, чтобы не обжечься, а заодно и проверить ваши физические способности.

Проводится эстафета «Прыгуны».

Две команды прыгают на надувных мячах.

Инопланетянка. Вы очень сильные и ловкие, вам можно доверить тайны космоса, вы сможете найти того, кто посылает сигнал (дает детям подсказку)

3 - задание

Звездочет: - Здравствуйте, вы в лаборатории исследования звёзд.

- С давних пор люди интересовались звёздами и наблюдали за звёздным небом. Со временем изобрели специальные приборы, чтобы узнать о звёздах больше — телескопы (большие подзорные трубы, в которые видно далеко-далеко) и радиотелескопы (не увеличительные трубы, а гигантские антенны).

- А вы знаете, что такое звёзды? Звёзды — это гигантские раскалённые шары из газа (не твёрдые, на них нельзя наступить — провалишься, как сквозь облако). Ближайшая к нашей планете Земля звезда — Солнце. Остальные звёзды находятся очень далеко, поэтому видятся нам маленькими точками.

- Изучая звёзды, люди заметили, что их можно объединять в группы — созвездия. Созвездия выглядят, как небесные рисунки из звёзд, которым люди дали различные названия.

- С созвездиями мы сейчас и будем играть, то есть, выполнять задания.

Далее для средних групп проводится игра «Сложи картинку по образцу», для старшей и подготовительной группы — «Сложи картинку по памяти».

(Большая и Малая медведицы, Кассиопея, Орион) — это образцы картинок, которые будут выкладывать дети.

На столах стоят мисочки с жёлтыми кружками (по одной мисочке на парту).

Дети могут сесть за столы или встать рядом со столами.

Звездочет:Молодцы, ребята. Вы справились с моим заданием, возьмите подсказку для дальнейшего поиска.

4 – задание:

Дети приходят на участок, где веранда перетянута «паутиной», на веранде разбросаны шарики и бумага.

Инопланетянин: Приветствую, вас, жители земли. Что привело вас к нам на планету? (дети рассказывают). Я так думаю, что тот, кто посылал вам сигнал, был здесь. Видите,у него произошла утечка топлива, но прошел еще метеоритный дождь. Нужно отделить топливо от метеоритов. Нужно собрать топливо, иначе моя планета погибнет. Пробраться на площадку тоже не просто, все затянуто паутиной. Я не смог пробраться через паутину, может быть, у вас получится? (дети собирают в одну корзину бумагу «топливо», в другую «метеориты» - шарик).

Инопланетянин: – Спасибо ребята. Вы мне очень помогли. А теперь вам пора торопиться. Вот вам подсказка.

После прохождения всех заданий, дети собираются все вместе, собирают подсказки и выясняют место, откуда поступает сигнал. Все перемещаются на спортивную площадку, где их встречает космонавт.

Космонавт. Какая радость, как я вас ждал! Путешествовать в космосе и общаться с инопланетянами интересно, но нет ничего лучше родного дома! А наш дом - это Земля. Я рад, что вы нашли меня.

Ведущий. Погостили мы в космосе, пора возвращаться домой. Членам спасательной космической экспедиции занять свои места на космическом корабле, пригласить на корабль Космонавта-землянина. Мы возвращаемся на родную планету.

Звучит «космическая музыка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/492932-kvestv-poiskah-kosmonavta