Познавательно-игровая программа

«Космический рейс» -

познавательно-игровая программа для детей младшего школьного возраста

Автор:

Жамкова Дарья Алексеевна

педагог - организатор

Москва,

май 2011 г.

Действующие лица:

Капитан Галактика

Микка

Ютта

Бумбарина

Сцена и игровая площадка оформлены в космическом стиле. К сцене прикреплен вращающийся круг с изображением небесных тел, космической техники, космонавтов—это спутниковый навигатор. Используется неоновый свет, генератор дыма, различные световые комбинации, стилизованная музыка, видео.

Дети заходят в игровой зал, усаживаются на свои места! Занавес на сцене закрыт. Звучит космическая музыка.

Гаснет свет в зале. Звучит песня «Если очень захотеть можно в космос полететь» в современной обработке.

Голос капитана Галактика: Внимание! Внимание! Всем пройти на посадку! Повторяю! Всем пройти на посадку! Занять свои места!

Открывается занавес. На экране 3d видео о космосе. На сцене дым и неоновая подсветка.

Голос капитана Галактика(на фоне музыки и видео): Приветствую самых смелых и отважных на космическом корабле «Мечта»! Меня зовут капитан Галактика, и я приглашаю вас, дорогие ребята, совершить увлекательное путешествие по нашей таинственной и загадочной галактике. Встречайте моих помощниц.

Выходят Ютта и Микка. Исполняют танец. После танца музыка остаётся фоном.

Ютта:Привет, привет, юные космонавты! Разрешите представиться - я Ютта.

Микка: А я Микка! Ютта, ну какие же они космонавты, если ещё ни разу не летали в космос?

Ютта: Пока не космонавты, но скоро ими будут. Потому что мы собираемся в космическое путешествие!

Микка: Сейчас полёты в космос не такая редкость, как было несколько десятков лет назад, когда люди об этом только могли мечтать. На 2011 насчитывается более 500 человек, летавших в космос.

Ютта: А знаешь ли ты, Микка, что бесконечное небо с его бескрайними просторами и бесчисленным количеством звёзд всегда завораживало и притягивало к себе тысячи любопытных глаз. Люди всегда стремились познать космос и разгадать тайны вселенной.

Микка:Мечта всего человечества сбылась:12 апреля 1961 года стал днём полёта первого в мире космонавта Юрия Алексеевича Гагарина. Он сделал всего один виток вокруг Земли, который длился 108 минут, и открыл новую эру – эру полётов человека в космическое пространство.

Ютта: И ещё, 2011 год официально объявлен Годом Космонавтики.

Микка:В этом году 12 апреля официально провозглашён «Международным днём полёта человека в космос».

Голос капитана Галактика: Капитан Галактика на связи! На главный компьютер корабля принято зашифрованное сообщение. Попробуйте его прочитать. Вывожу на экран.

Н экране появляется картинка с текстом зашифрованного сообщения с указанием координат.

Микка: Это зашифрованное сообщение с неизвестной планеты. Помогите нам его прочитать.

Когда дети расшифровали — выводится картинка с правильным текстом. В тексте жители фантастической планеты Бумбара приглашают посетить их планету.

Ютта:Предлагаю совершить не просто путешествие в космос, а отправиться на поиски фантастической планеты Бумбара. Вы готовы?

Дети отвечают

Наш космический рейс так и будет называться: «Земля- Бумбара»!

Музыка фон

Микка:Только найти её будет не так то просто! Нам предстоит преодолеть Земное притяжение, пролететь сквозь Солнечную систему и вырваться за пределы нашей галактики! А помогать найти планету Бумбара и указывать путь нам будет спутниковое устройство - космический навигатор.

Ютта: Для того, чтобы он заработал надо всем экипажам космического корабля выучить специальные кодовые слова, которые активизируют программу космического навигатора:

Навигатор подскажи,

Путь нам верный укажи!

Первый раз говорит Ютта, второй раз вместе с детьми.

Микка крутит навигатор, дети говорят слова. Включается звук вращения навигатора.

Микка: Но для того, что бы он верно указывал нам путь, нам нужно будет правильно отвечать на его вопросы.

Ютта: И прежде, чем отправиться в космос, придумайте названия своим экипажам и выберете командира.

Когда дети придумывают названия и выбирают командиров — звучит энергичная музыка. На экране заставка — «Познавательно-игровая программа «Космический рейс».

Напротив каждой команды стоит доска — мольберт. Названия команд записывается мелом. Каждому командиру крепится звезда.

Микка:Экипажи готовы?

Дети: Да

Голос капитана Галактика: Экипажи! Для вылета в открытый космос приготовиться!

Микка:К вылету в открытый космос готовы! Занять свои места! Одеть скафандры! Проверить систему связи и датчиков! Пристегнуть ремни! Включить кнопку запуска двигателя! Включить первую космическую скорость! ( каждая команда выполняется с действиями, вместе с детьми. Все действия сопровождаются звуками, которые дети смогут сами воспроизводить) Экипаж (название экипажа) готов? Экипаж (название экипажа)готов? …Начинаем Обратный отсчёт! 10, 9, 8, 7...0.

Дети вместе с Миккой и Юттой считают в обратном порядке, начиная с 10. Включается музыка. На экране видео ракеты, которая на счёт 0 начинает взлёт. Видео постепенно переходит в полёт по космическому пространству.

Микка: Стартуем!

Ютта:В добрый путь!

Микка:А вы помните, что сказал Юрий Гагарин, когда взлетал на космическом корабле Восток? Он сказал (все вместе) «Поехали!».

Ютта:При взлёте вес увеличивается в 6 раз, а каждый из нас весит 250 кг, когда скорость достигает больше 11 км/с. Вес мгновенно меняется. Ощущение сменилось чувством необычайной лёгкости.

Микка: Отстёгиваемся и, слегка оттолкнувшись, всплываем,как будто нырнули в воду.

Дети встают со своих стульев, представляя,что парят в невесомости.

Ютта: Наступила невесомость! За бортом минус 269гр. Продолжительность полёта составит 60 мин и 300 секунд. Все приборы работают исправно! Кислород в норме!

Микка: Как самочувствие? Отлично!? Тогда присаживайтесь все на свои места! И посмотрите, как много звёзд.

На экране видео звёздного неба. (в продолжение полёта)

Микка: Звёзды - это огромные шары из горящего газа. Температура звёзд невероятно высокая, они способны освещать и обогревать другие планеты, которые вращаются вокруг них. Невооружённым взглядом на небе видно около 6000 звёзд.

Ютта:В нашей галактике более 100 млрд.звёзд.

Микка: Звёзды - главные элементы вселенной.

Ютта: Одной из самых крупных звёзд в нашей галактике является Солнце — это гигантский огненный шар, вокруг него по орбите движутся планеты, которые вам давно известны. Давайте их все вспомним!

Микка:В стиле рэпа!?

Звучит музыка. На экране видео «Планеты». На каждую названную планету — картинка с изображением и названием.

Микка и Ютта (читают рэп):

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз - Меркурий,
Два - Венера,
Три - Земля,
Четыре - Марс.
Пять - Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь - Уран,
За ним - Нептун.
(2 раз вместе с детьми)
Ютта:Сколько же планет в солнечной системе?

Дети отвечают.

Микка: А вы знаете, почему планеты называются планетами?

Ютта:Я знаю - в глубокой древности астрономы заметили, что некоторые звёзды не находятся на месте, а всё время перемещаются. Греческие учёные назвали и «планетас астерас», что в переводе - «блуждающие звёзды». Вот так и появилось слово планета.

Микка:Совершенно верно, Ютта! А мы с вами, ребята, преодолели Солнечную систему и нам предстоит полёт за её пределы.

Ютта: И теперь, пришло время воспользоваться нашим космическим навигатором!

Микка: А поможет нам в выборе направления нашего полёта командир 1 экипажа. (он крутит навигатор, дети все вместе говорят слова:

Навигатор подскажи,

Путь нам верный укажи!

Звук, сопровождающий навигатор.

Навигатор показывает один из секторов. Включается запись голоса навигатора с короткой информацией о данном объекте и вопрос, на который отвечает командир и его экипаж. Вопрос и ответ выводятся на экран.

Если команда ответила правильно — получают звезду, которая прикрепляется или рисуется на доске.

Микка: Кто из вас знает, как называется наша галактика? Она называется Млечный путь. Стоит только хорошенько приглядеться и можно невооружённым глазом различить нашу галактику и найти различные созвездия — группы звёзд.

Ютта: Благодаря им, в древности, люди, запоминая узор звёздного неба, ориентировались в пространстве и времени.

Микка:Древние астрономы Вавилона и Египта, объединяя их в группы – давали им названия в честь мифических богов.

Ютта: Самые известные из 88 открытых до сих пор созвездий носят имена героев античных мифов.

Микка: Андромеда, Пегас, Лебедь, Цефей, Персей, Геркулес а так же, всем известные Малая и большая Медведицы. Даже есть созвездие Мухи, Павлина, Орла, Зайца, Летучей рыбы и многие другие.

1.Конкурс «Соедини созвездие».

На досках с обратной стороны заранее рисуются точки, из которых при соединении получаются изображения. У каждой команды своё созвездие.

Ютта:Каждой команде сейчас представится возможность угадать созвездие! Вы видите на доске точки - звёздочки, которые нужно соединить по порядку. Каждый из вас соединяет точки 1 со 2, 2 с 3, 3 с 4…и.т.д. . На старт , внимание, марш!

Команда, первая справившаяся с заданием, получает звезду.

Микка:Кажется, мы открыли новые созвездия!

Ютта:А ещё, у каждого есть своё собственное созвездие – знак зодиак!

Микка: Кто услышит и увидит свой знак зодиака встаёт! И садится, когда следующий знак! Внимание на экран!

2. Игра «Зодиак»

На экране презентация «ЗОДИАКИ» по прядку. Слайды показываются сначала медленно, затем быстро в разном порядке.

Микка: Молодцы, ребята, справились с заданиями! Продолжаем наше путешествие по направлению Земля-Бумбара. Для выбора маршрута приглашаю командира 2 экипажа!

Ребёнок крутит навигатор. Дети говорят слова:

Навигатор подскажи,

Путь нам верный укажи!

Навигатор показывает один из секторов. Включается запись голоса навигатора с короткой информацией о данном объекте и вопрос, на который отвечает командир и его экипаж. Вопрос и ответ выводятся на экран.

Если команда ответила правильно — получают звезду, которая прикрепляется или рисуется на доске.

Микка:В космосе всё настолько далеко, что мерить километрами просто невозможно. Учёные придумали особую меру — световой год. Свет во Вселенной перемещается быстрее всего. За одну секунду он проходит 300000 км. 1 световой год — расстояние, которое свет преодолевает за год.

Ютта: Это получается 9,5 триллиона километров. Поразительно!

Микка: Интересно, а ребята много знают о космосе ведь настоящие космонавты должны быть любознательными!

Включаются слайды с вопросами. Каждый вопрос зачитывается ведущими. На экран выводится правильный ответ.

3. « Космические вопросы»

1.вопрос: Сколько длился полёт лётчика-космонавта Юрия Гагарина вокруг Земли?

1) 3 часа

2) 108 мин

3) 2 часа 30 мин

2.Вопрос.Как звали первого советского космонавта, вышедшего в открытый космос?

1)Алексей Леонов

2)Сергей Королёв

3) Юрий Гагарин

3. Вопрос. Как назывался космический корабль, на котором совершил полёт Юрий Гагарин?

1) Восток -1

2) Восток — 2

3) Запад - 2

4.Вопрос: Кто побывал в космосе первым?

1)Человек

2)Кошка

3)Собака

5.вопрос:Лунатики – это…

1) Представители внеземной цивилизации

2) Блуждающие по ночам спящие люди

3) Герои фантастического романа

6. Вопрос: Какой герой совершил путешествие на Луну верхом на пушечном ядре?

1) Старуха Шапокляк

2) Барон Мюнхаузен

3)Мерри Поппинс

7. Вопрос: С помощью какого прибора можно разглядеть и изучить любую планету, звезду?

1) Статоскоп

2) Телескоп

3) Гороскоп

8.Вопрос. почему Марс называю Красной планетой?

1) Потому что на Марсе много красной пыли

2) Потому что там живут красные человечки

3)Потому что там есть Красное Море.

Ютта:Теперь я знаю, что наши ребята очень любознательные и умные!

Микка:Мы продолжаем двигаться по направлению к планете Бумбара. Для выбора маршрута приглашаю командира 3 экипажа!

Ребёнок крутит навигатор. Дети говорят слова:

Навигатор подскажи,

Путь нам верный укажи!

Навигатор показывает один из секторов. Включается запись голоса навигатора с короткой информацией о данном объекте и вопрос, на который отвечает командир и его экипаж. Вопрос и ответ выводятся на экран.

Если команда ответила правильно — получают звезду, которая прикрепляется или рисуется на доске.

Ютта:Находясь в невесомости, мышцы космонавтов ослабевают, поэтому, они занимаются на специальных космических тренажёрах. Приглашаю всех на зарядку!

Дети входят к сцене

4. Игра «Космический микс»

Ютта: Повторяйте все движения за нами! Когда я говорю Солнце – вы расставляете руки и ноги в разные стороны, когда я говорю Земля – вы идёте на месте, когда я говорю Луна - ладошки складываются друг к дружке под ушко. Когда я говорю Звёзды – вспышки кистями рук над головой! Поехали!

(Несколько раз движения делаются вместе с детьми, потом ведущие пытаются запутать, делая неправильные движения. Дети заранее предупреждаются, что бы не сбивались и были внимательными)

Ютта: После такой зарядки не помешало бы и подкрепится!

Микка:Только вот еда у космонавтов необычная. За образец для будущего меню космонавтов взяли питание военных летчиков. Еда должна быть высоко питательной, легко усваиваться, способствовать высотной устойчивости, обладать набором микроэлементов. Новые технологии позволяют "свернуть" продукт почти на 90% от его объема (спрессовать до размеров жвачки) путём обезвоживания продукта. Чтобы его приготовить, достаточно лишь залить содержимое упаковки горячей водой. Храниться такая еда может годами.

Ютта:В невесомости даже самые простые дела могут стать настоящим мучением. Например, есть и пить космонавтам приходится из тюбиков: на тарелке еда ни секунды не продержится, а будет летать по всему кораблю.

Микка: А что входит в наше меню, мы сейчас узнаем.

5.Игра «Космический обед»

Ютта:Если съедобное - говорим - ням — ням (показываем класс), если не съедобное- ой,ёй,ёй (гладим себя по животу)

Музыка фон

Творог, пряник, кабачок, и для скрипочки смычок

Борщ, булыжник, кочерга и сочная луна

Виноград, шашлык, арбуз, и конечно карапуз

Пол морковки, щи, комета, и вкуснейшая котлета.

Тюбик джема, кока-кола, шоколад и мармелад,

Очень сладкая планета и конечно лимонад,

Апельсин и помидор и горячий метеор,

Хрустящее печенье и сладкое варенье.

Космонавт, ракета, сушка и румяная ватрушка,

Сыр, колбаска, астероид и зелёный гуманоид.

Винегрет, бананы, пицца и созвездие Тигрицы

НЛО, горошек, плов - обед космический готов!

Микка:Вот и подкрепились!

Ютта: Пора в путь!

Микка:И, мы с вами ребята, покидаем нашу галактику Млечный путь. А во всей Вселенной около 100 млрд.таких галактик. Никто не знает, насколько она велика, учёные не могут определить её границ , некоторые считают ,что она бесконечна.

Ютта:А как же мы в таком огромном пространстве найдём планету Бумбара?

Микка:Ну ты не забывай, у нас же есть наш верный друг и помощник — космический навигатор!

Ютта:Для ответственного выбора маршрута приглашается командир 4 экипажа.

Ребёнок крутит навигатор. Дети говорят слова:

Навигатор подскажи,

Путь нам верный укажи

Навигатор показывает один из секторов. Включается запись голоса навигатора с короткой информацией о данном объекте и вопрос, на который отвечает командир и его экипаж. Вопрос и ответ выводятся на экран.

Если команда ответила правильно — получают звезду, которая прикрепляется или рисуется на доске.

Музыка фон

Микка: Ребята, а какими качествами должен обладать космонавт?

Дети перечисляют

Микка:Космонавты должны уметь пользоваться сотнями разных приборов, быть сильными, ловкими, смелыми и уметь быстро решать внезапно возникающие различные задачи.

Ютта: Поэтому, следующий конкурс для капитанов экипажей и его помощников.

Приглашается 1 командир и несколько помощников на игровую площадку.

Этот конкурс может проводится одновременно среди всех команд, так и по одной команде по очереди.

Микка:Настоящий космонавт может преодолеть любые препятствия даже когда вокруг темно!(командирам одеваются на глаза повязки)

Ютта: Задача командира, провести свой космический экипаж через препятствия, а задача помощников, давать правильное направление. (шаг вперёд, назад, влево , вправо)

Для препятствий используется спорт. инвентарь: кегли, кольца и.т.д.

6. Конкурс «Преодолеть препятствие»

Микка:Мы все вместе справились со всеми препятствиями! Потому что мы — дружная команда!

Команды получают звёзды.

Голос капитана Галактика: Внимание! Внимание! Вижу планету Бумбара! Приготовиться к посадке!

Микка: Пристегнуть ремни! Проверить приёмники! Проверить систему связи и датчиков! Пристегнуть ремни! Включить кнопку запуска двигателя! Включить первую космическую скорость!

Ютта: Ура! Мы приземлились на планету Бумбара!

Выходит Бумбарина

Бумбарина:Туру - руру - туруру. Бам - бара, тара - тарабара. Ха - ха - ха, хай. Као - као - какао, чао. Охо - оха, алоха. Салют, Салам. З - з - здраво. Здравствуйте! Привет! Кого я вижу! Сколько лет - сколько зим!

Микка:Неужели и правда разумная жизнь?

Ютта: Привет! Мы с планеты Земля.

Бумбарина: Я рада вас видеть, земляне! Спасибо, что откликнулись на наше сообщение и прилетели к нам на планету Бумбара! Меня зовут Бумбарина! Я представитель Посольства межгалактической дружбы! Мы отправили более 1млрд. писем на разные планеты с целью найти себе друзей в соседних галактиках! Мне очень хочется рассказать вам про нашу планету: Бумбара очень зелёная, на ней много озёр, лесов. Ещё у нас есть космоЗоо, где собраны животные с различных планет. Некоторые из видов животных даже умеют разговаривать. У нас есть космопорты, на которых вы можете переместиться из одной точки в другую за несколько секунд. Передвигаемся мы на космолётах, которые работают на специальном топливе, не загрязняющем атмосферу. А что есть на вашей планете? Что вы любите?

Дети рассказывают, что есть на планете Земля. Чем они занимаются в свободное от школы время.

Бумбарина:Ещё мы любим петь и танцевать.В космосе постоянно всё движется и не замирает ни на секунду, и я слышала я, что на Земле народ больно шустрый и подвижный. И сейчас мы с вами поиграем и потанцуем.

7.Игра «Тарелочки»

(Летающая тарелка передаётся от первого игрока ко второму, от второго к третьему и.т.д. до последнего и в обратном порядке, чья команда быстрее справится)

Микка:Приглашаю всех на космическую площадку.

8. Танец-игра «Тарелочки»

Бумбарина поёт песню, которая сопровождается движениями. Дети повторяют за Миккой, Юттой и Бумбариной.

Микка: Спасибо, Бумбарина! Нам пора отправляться на Землю.

Бумбарина: Спасибо, ребята! Прилетайте к нам ещё!

Ютта:И мы вас приглашаем к нам на Землю! До свидания!

Бумбарина: До свидания!

Микка: Поздравляю вас, ребята, с отличным выполнением задания! Вы справились!

Ютта:И нам пора отправляться на Землю! Кстати, у нас почти на исходе топливо, и нам необходима дозаправка!Для это нужно выработать энергию.

Микка: В большинстве ракет используется жидкое топливо. Для его сгорания требуется кислород, поэтому в ракетоносителе так же помещается запас жидкого кислорода. Жидкое топливо и кислород смешиваются в камере сгорания. В результате, происходит выброс энергии, который толкает ракету вперёд. Вот и сейчас мы с вами будем запасаться нужной энергией. Для нашего корабля она так же необычная. Вы умеете громко кричать?

Дети отвечают.

8. Игра «Дозаправка»

Микка: Когда у меня рука высоко – мы кричим громко, когда внизу молчим. (так чередуя вниз и вверх)

Ютта: Ого! Да мы развили самую сверхбыструю скорость!

Голос Капитана Галактика: Внимание! Внимание! Вижу Землю! Космический корабль «Мечта» начинает посадку!

Микка: Проверить систему связи и датчиков! Пристегнуть ремни! Включить кнопку запуска двигателя! Включить посадочную космическую скорость! Начинаем посадку!

Ютта:Ура!! Посадка совершена успешно!

На экране видео посадки космического корабля. Финальная музыка.

Микка: Вы очень дружные и целеустремлённые, и, благодаря этому, вы смогли вместе преодолеть все препятствия и получить заслуженные звёзды! Пришло время подвести итоги! (Подсчитывается, сколько получила звёзд каждая команда)

На экране текст, написанный Юрием Гагариным:

Микка: Когда Юрий Гагарин вернулся на Землю после своего полёта, он написал такие строки (зачитывает):«Облетев Землю в корабле – спутнике, я увидел как прекрасна наша планета! Люди, будем хранить, и приумножать эту красоту, а не разрушать её!»Ребята, берегите нашу планету и заботьтесь о ней!

Ютта: Будьте любознательными, посещайте планетарии, читайте книги, изучайте тайны космоса. Возможно, кто то из вас станет учёным или настоящим лётчиком или космонавтом. Успехов вам!

Голос капитана Галактика: Капитан Галактика на связи! Поздравляю вас, юные космонавты, вы отлично справились со всеми заданиями! А главное, проявили свои лучшие качества: отвагу, смелость, ловкость, трудолюбие, как настоящие космонавты! До свидания, ребята! До новых встреч!

Список использованной литературы:

1. Ежемесячный журнал для детей «Мурзилка». - Изд-во АО «Молодая гвардия», № 4, 1993.

Клушанцев П.В. «О чем рассказал телескоп: Очерки/ Рисунки Войшвилло Е., Калаушина Б., Стародубцева Б . - Л.: Детская литература, 1980.

Фарндон Джон пер. с английского Конча Н. «Научно-популярное издание для младшего школьного возраста «Детская энциклопедия космоса», М: ЭКСМО, 2010.

Леокум А. «Детская энциклопедия «Скажи мне, почему?..» М: «Джулия» ,1992.

Стогов И. - «Путеводитель по звездам». - СПб.: Азбука, 2010

Робин Скейгэл «Космос», - Издательство: Махаон, 1999.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49880-poznavatelno-igrovaja-programma