Формирование семейных ценностей через внеурочную деятельность в начальной школе

ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Гозбенко Е.А.

учитель

начальных классов

МБОУ Гимназия №24

В. Гюго сказал: « Семья – это кристалл общества». Для того, чтобы  этот кристалл сверкал чистотой, чтобы, преломляя лучи солнца, превращался только в разноцветную радугу – необходимо приложить много усилий.

Одним из важнейших положений Стандарта является ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа.

Формирование семейных ценностей очень важный и сложноорганизованный процесс, требующий больших затрат со стороны всех членов семьи в течение длительного времени. Каждая семья уникальна и неповторима, но  существует ряд неизменных во все времена семейных ценностей, таких как взаимопонимание, внимательное отношение к родным и близким, доверительные и уважительные отношения между членами семьи, готовность прийти на помощь и оказать поддержку, сохранение семейных традиций.

Взаимодействие школы и семьи - это взаимосвязь педагогов, учащихся, родителей в процессе их совместной деятельности и общения. Наша учительская задача - помочь учащимся и их родителям в осознании и формировании ценностей семьи, организовать свою воспитательскую работу так, чтобы педагог и родители шли в одном направлении в достижении одной цели - становление духовно-нравственной личности. Партнерство способствует сплочению связей между семьей и школой, учащимися и родителями. Школа, ученики и родители становятся единой командой. Несомненно, что такая работа укрепляет взаимопонимание и доверие между семьей и школой.

По-разному складывается процесс формирования адекватных семейных традиций и ценностей:

– в одних семьях это удается, а другим требуется поддержка, просветительское сопровождение. Поэтому школа берет на себя и эти задачи:

• помочь детям и родителям сделать семейную жизнь богатой по содержанию, многогранной, радостной;

• воздействовать на утверждение психологических, этических и социальных семейных ценностей;

• показать чувство обязанности (перед братом, сестрой, матерью, отцом, мужем, женой и др.), чувство ответственности (родители, семья, общество), идеал межличностных отношений;

•  способствовать осознанию роли мужчины и женщины в семье;

• воспитать у школьников чувство ответственности за свой дом, за порядок в нем, чувство маленького хозяина, отвечающего вместе с другими членами семьи за домашние дела.

Наша главная задача заключается отчасти именно в том, чтобы повернуть родителей лицом к своим детям, предложить им конструктивную стратегию построения внутрисемейных отношений, которая позволила бы такой семье наладить взаимоотношения, сформировать «правильные» семейные ценности.

Для формирования семейных ценностей использую следующие формы работы с обучающимися и их родителями:

- совместные походы

-инсценирование сказки «Лучшая мама»

Цель: помочь становлению нравственных  представлений учащихся о внутрисемейных отношениях, показать ученикам, своя мама, пусть она и ругается иногда, но она самый дорогой человечек и заменить ее никем нельзя. А родителям показать этой сказкой, как дети любят своих мам и скучают. Детям не хватает внимания со стороны мам.
- совместные семейные праздники: День матери, 8 марта, День защитника Отечества, «Мама, папа, я - читающая семья», «До свидания - 1 класс» - - совместные спортивные мероприятия: Мама, папа, я - спортивная семья;

- подарки своими руками:  «Поздравь маму», открытки к разным праздникам;

Организация совместных родительско - детских праздников в начальной школе позволяет ребенку увереннее чувствовать себя в новом коллективе, опираться на поддержку близких людей, проявлять чувство гордости за своих родителей. Праздники помогают взрослым членам семьи лучше узнать ребенка, провести с ним лишнюю минуту, показать, как они любят своего ребенка, и что он дорог им. А детям такие праздники доставляют еще большую радость: родители собираются вместе, никуда не спешат, а еще и играют с ними. К сожалению, не так часто сегодня родители уделяют время и внимание своему ребенку.

Праздник только тогда станет  праздником, когда будет проявлена фантазия, выдумка, и, самое главное, желание взяться за подготовку всем вместе – учителю, родителям, детям. Так родилось в классе желание провести для детей квест-игру «В поисках пропавших подарков», придумывали совместно родители с кл. руководителем, герои – тоже родители и.хотя все узнали своих родителей, все, как родители, так и дети, получили массу положительных эмоций перед новогодним праздником. Участие родителей в праздниках позволяет взглянуть на собственных детей в необычной ситуации праздника. Родители могут вдруг обнаружить, что их «неумеха» ловчее других может бросать мяч в цель, а маленький «эгоист» дома вдруг превращается в самого внимательного и заботливого хозяина класса, который принимает гостей и старается, чтобы всем было хорошо. С другой стороны, ребёнок так же имеет возможность узнать нечто новое о своих родителях. Оказывается, папа может веселым дедом морозом, а мама знает очень много загадок. Родители могут увидеть, как другие родители общаются с детьми и внести коррективы в свои семейные отношения.

- совместные поездки в другие города;

Если в привычной, будничной обстановке ребенок видит маму и папу лишь несколько часов в день, то во время совместного отдыха все члены семьи постоянно находятся вместе, разделяя друг с другом не только радости, но и трудности. Радости добавляют ребенку положительных эмоций, а ограничения во время путешествия приучают к ответственности и самостоятельности, воспитывают умение уважать желания и стремления членов своей семьи, успешно преодолевать трудности и довольствоваться малым. Разумеется, пример в этом должны подавать родители.

- участие в социально-значимых акциях: «Красная гвоздика», ко Дню пожилого человека, «Письмо солдату», участие в «Бессмертном полку»; это путь воспитания нравственного отношения к людям не на словах, на деле.

- творческие мастерские, проводимые родителями: мастер-класс валяние из шерсти «Петушок - символ 2017 года», «Северные козули».

Цель:содействовать сближению родителей и детей посредством включения в совместную творческую деятельность.

Родители привлекаются к проведению классных часов. Так появился проект «Профессия моих родителей».уважение к труду людей разных профессий, каждый труд важен и должен цениться другими.

Таким образом, умело организованная и продуманная работа педагогов способствует эффективному усвоению младшими школьниками понятий и представлений о семейных ценностях.

Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки, быть трудолюбивыми, удивляться красоте окружающей природы, бережно относиться к ней. Конечно, трудно перечислить все нравственные качества человека будущего общества, но главное, что эти качества должны закладываться уже сегодня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493083-formirovanie-semejnyh-cennostej-cherez-vneuro