Индивидуальный план по самообразованию

Месяц

Работа воспитателя

Работа воспитателя с детьми

Работа воспитателя с родителями

Сентябрь

1. Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями по теме: «Устное народное творчество в развитии речи детей раннего возраста»;

2. Постановка целей и задач по данной теме; 3. Составление перспективного плана по теме самообразования.

1. Использовать потешек в режимных моментах;

2.Чтение детям русских народных сказок; 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных.

1. Знакомство с родителями, выявление творческих способностей родителей.

Октябрь

1.Подбор методической литературы по теме; 2.Изучение методической литературы.

1. Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек;

3.Чтение детям русских народных сказок; 4.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных.

1. Участие родителей в изготовлении перчаточного театра к пальчиковой игре «Моя Семья»;

2. Оформление папки – передвижки на тему: «С пальчиками играем, речь развиваем».

Ноябрь

1.Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка»;

2.Создание картотеки потешек для работы с детьми;

3. Изготовление фланелеграфа.

1. Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек. 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

4. Игровое занятие «Репка».

1. Оформление папки - передвижки на тему: «Устное народное творчество. Потешки».

Декабрь

1. Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей»; 2.Создать театральный уголок в группе (обновить имеющие виды театры, пополнить новыми видами).

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек. 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных.

1.Составление рекомендаций для родителей по использованию театрализованной деятельности дома;

2. Оказание помощи в изготовлении пальчикового театра к р.н.с. «Репка».

Январь

1.Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми»;

2.Обустроить уголок ряженья; 3.Обновление и пополнение театра на фланелеграфе (потешки, сказки).

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек.

3. Дидактическая игра «Узнай потешку по картинке (иллюстрации)», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок?»; Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото); 4.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных.

1.Изготовление театра масок по русским народным сказкам; 2.Оказание помощи в рисовании иллюстраций к песенкам и потешкам; 3. Оказание помощи в шитье кокошников, юбок, косыночек…;

Февраль

1.Изучение темы: «Роль сказки в воспитании детей»;

2. Пополнить книжный уголок детскими книгами согласно возрастным особенностям;

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек; 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

4. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игрыдраматизации); 5. Настольно – печатные игры .

Консультация 1.«Почитай мне мама сказку»;

2.Оказание помощи в изготовлению настольного театра на стаканах к р.н.с. «Теремок»; по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото).

Март

1.Изучение темы: Настольно – печатные игры по русским народным сказкам; 2.Ремонт настольно – печатных игр по сказкам.

1.Использовать потешек в режимных моментах; 2.Разучивание и проговаривание потешек.

3. Дидактическая игра «Узнай потешку по картинке (иллюстрации)», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок?»; 4.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

5. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игрыдраматизации); 6. Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото).

1.Оформление родителями: альбом потешек, книжка- игрушка;

2.Показ родителям ролика «Потешки в жизни нашей группы».

Апрель

1.Изучение темы: «Использование хороводных игр».

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек; 3.Прослушивание аудиозаписей сказок, песенок, потешек, прибауток, колыбельных;

4. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры драматизации);

5. Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото);

6. Разучивание п\игр «Мыши водят хоровод», «Жили у бабуси».

1.Оказание помощи.

Май

Самоанализ плана самообразования.

1.Использовать потешек в режимных моментах;

2. Разучивание и проговаривание потешек;

3. Прослушивание аудиозаписей сказок,

4. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры драматизации).

5. Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки).

1.Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год.