Конспект занятия в ГПД «Инсценировка басни И. А. Крылова «Волк и кот»

Занятие в группе продленного дня: «Инсценировка басни И.А. Крылова «Волк и кот»»

Цель занятия: актуализация и формирование морально-нравственных представлений об основах межличностных отношений.

Задачи:

1. Развитие представлений об основах партнерских межличностных отношений.

2. Развитие творческих способностей и художественного вкуса у учащихся начальной школы.

3. Формирование навыков совместной работы.

4. Формирование благоприятного социально-психологического климата, укрепление дружеских отношений в коллективе школьников.

Оборудование: презентация «Творчество И.А. Крылова», костюмы (маски) главных действующих лиц басни, декорации, бумага, краски, кисти, фломастеры.

Этапы работы.

1.Подготовительный этап. Знакомство с творчеством И.А. Крылова. Просмотр презентации, подготовленной учащимися. Прослушивание басни «Волк и кот».

Волк из лесу в деревню забежал,
Не в гости, но живот спасая;
За шкуру он свою дрожал:
Охотники за ним гнались и гончих стая.
Он рад бы в первые тут шмыгнуть ворота,
Да то лишь горе,
Что все ворота на запоре.
Вот видит Волк мой на заборе
Кота
И молит: «Васенька, мой друг! скажи скорее,
Кто здесь из мужичков добрее,
Чтобы укрыть меня от злых моих врагов?
Ты слышишь лай собак и страшный звук рогов!
Всё это ведь за мной».— «Проси скорей Степана;
Мужик предобрый он», Кот-Васька говорит.
«То так; да у него я ободрал барана».—
«Ну, попытайся ж у Демьяна».—
«Боюсь, что на меня и он сердит:
Я у него унес козленка».—
«Беги ж, вон там живет Трофим».—
«К Трофиму? Нет, боюсь и встретиться я с ним:
Он на меня с весны грозится за ягненка!» —
«Ну, плохо ж!— Но авось тебя укроет Клим!» —
«Ох, Вася, у него зарезал я теленка!» —
«Что вижу, кум! Ты всем в деревне насолил»,
Сказал тут Васька Волку:
«Какую ж ты себе защиту здесь сулил?

Нет, в наших мужичках не столько мало толку,
Чтоб на свою беду тебя спасли они.
И правы,— сам себя вини:
Что ты посеял — то и жни».

Подбор ребят, исполняющих главные роли в инсценировке басни. Обсуждение возможных декораций. Изготовление декораций и масок для главных действующих лиц. Проведение репетиций выступления.

2. Основной этап. Просмотр инсценировки басни И.А. Крылова «Волк и кот».

Беседа с учениками, направленная на развитие представлений об основах партнерских межличностных отношений.

План беседы:

1). Ребята, как Вы думаете, что хотел нам сказать, какую идею хотел донести до нас автор басни И.А.Крылов?

2). Почему волк не смог найти защиты и получить помощь у жителей деревни?

3). Какие черты характера мешают установлению дружеских отношений?

4). Какие действия помогают установлению дружеских отношений?

5). Назовите пословицы, поговорки, близкие по смыслу основной идее этой басни («Как аукнется, так и откликнется»; «Не плюй в колодец: пригодится воды напиться»; «Не руби сук, на котором сидишь»; «Что посеешь, то и пожнешь»).

3. Заключительный этап. Обмен впечатлениями от инсценировки. Презентация инсценировки в других классах начальной школы. Анализ обратной связи от детей и педагогов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493275-konspekt-zanjatija-v-gpd-inscenirovka-basni-i