- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для родителей будущих первоклассников
· Уделите особое внимание развитию самостоятельности, организованности детей.
· Учите ребенка управлять своими желания-ми, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.
· Выучите с ребёнком ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить.
· Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка. Во время прогулок наблюдай-те изменения в природе. Обращайте внимание на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, рассвет, закат, …).
Готов ли ваш ребёнок к школе?
Рекомендации, как подготовить ребёнка к школе:
· Уделите особое внимание развитию самостоятельности, организованности детей.
· Учите ребенка управлять своими желания-ми, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.
· Выучите с ребёнком ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить.
· Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка. Во время прогулок наблюдай-те изменения в природе. Обращайте внимание на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, рассвет, закат, …).
· Ребёнок должен уметь объяснять сезонные изменения в природе, ориентироваться во временных отношениях последовательность месяцев в году, дней в неделе)
· Развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание (небольших поверхностей), нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, игры с мелкими предметами (мозаика). Копируйте фигуры. Это способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные, соблюдать соотношение штрихов и положение фигур между собой.
· Составьте расписание и попробуйте прорепетировать школьный день. Проследите, чтобы ребенок научился выдерживать время урока за столом.
Поддерживайте Вашего будущего первоклассника во всём. Хвалите за дело, говорите, как здорово у него всё получается. Это придаст ему уверенности в себе.
· Проверьте, умеет ли Ваш ребёнок самостоятельно завязывать шнурки, застёгивать пуговицы и молнии, переодеваться без Вашей помощи, складывать аккуратно свои вещи.
· Оценивайте объективно возможности и способности своего ребенка. Старайтесь не сравнивать его с другими детьми - только с ним самим. Например: «Сегодня ты выполнил это задание гораздо быстрее, чем вчера!» Такой подход будет ориентировать Вашего малыша на собственное совершенствование.
· Проявляйте сами интерес к занятиям, создавайте положительный эмоциональный фон. Пусть ребенок ощущает свои успехи, достижения. Отмечайте его «рост», терпение, старание.
· Сталкиваясь с нежеланием ребенка что-то делать, в первую очередь думайте не о том, как заставить, а о том, как заинтересовать.
· Важно рассказывать детям о том, что значит быть школьником; почему они становятся более взрослыми, поступив в школу; какие обязанности они будут там выполнять, показать важность уроков, школьного распорядка
Что купить будущему первокласснику?
· пенал, в пенале:
- ручка синяя (2 шт.)
- простой карандаш (2 шт.)
- линейка 15 см (1 шт.,)
- ластик (1 шт.)
- точилка с контейнером (1 шт.)
- обложки для тетрадей (прозрачные)
- обложки для учебников (лучше, когда получите учебники)
- папка для тетрадей
- счетные палочки
- веер (с цифрами)
· папка для урока труда, в папке:
- пластилин
- доска для лепки
- цветная бумага
- цветной и белый картон - клей-карандаш (лучше «ErichKrause» или «Brau-berg»)
- ножницы с тупыми концами (есть для леворуких детей)
- собирать природный материал!
· для урока рисования:
- альбом для рисования
- краски акварельные
- гуашь
- кисти (для акварели беличьи или пони, для гуаши – нейлон
- стакан-непроливайка (лучше двойной)
- палитра
- фартук и нарукавники для уроков технологии и изобразительного искусства
Все принадлежности, желательно, подписать.
Ранец или рюкзачок на спине позволяет равномерно распределять нагрузку, освобождает руки. Выбирая покупку, обращайте внимание не только на красоту и яркость. Лучше выбрать лёгкий, прочный, с водоотталкивающей пропиткой или покрытием. Подкладка должна быть из легко моющегося мате-риала.
Очень важно, чтобы задняя стенка была плот-ной, хорошо прилегающей к спине, «держала» позвоночник, не давая ему искривляться. Плечевые ремни должны регулироваться по длине, ширина их должна быть не менее 3,5-4 см.
Обратите внимание на размер ранца – в него свободно должен вмещаться лист формата А4, та-кого размера альбом, некоторые учебники.
Для сменной обуви необходимо приобрести специальный мешок. В него ребёнок легко должен поместить обувь, в которой он пришёл в школу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493407-pamjatka-dlja-roditelej-buduschih-pervoklassn


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.