Проект-разработка по ЗОЖ

Проект

«Буду я здоров»

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: Дети, родители и воспитатели средней группы «Умка» МДОУ «Д/с №102».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Продолжительность: среднесрочный (с января 2019 по февраль 2019).

Актуальность: «Здоровье – бесценный дар, потеряв его с молоду не найдешь до самой старости» Так гласит народная мудростью. Одной из важнейших задач дошкольного детства является формирование здорового подрастающего поколения. В настоящее время в условиях не благоприятной экологической обстановки, социальной нестабильности, росте внутрисемейной напряжённости проблема здоровья ребёнка наиболее актуальна. В здоровом теле — здоровый дух! Физическое здоровье обуславливает эмоциональную и интеллектуальную сторону нашей жизни. Очень важно формировать у детей дошкольного возраста потребности в сохранении и укреплении своего здоровья.

Проблема:недостаточно сформированное представление детей о здоровом образе жизни, культуры здоровья человека также является родительская безграмотность в этом вопросе. Не все разработанные методики могут повысить уровень сформированности здорового образа жизни детей, так как каждый ребенок имеет свое представление о здоровье. 
Этим и объясняется выбор темы проекта: «Будь здоров!»

Практическая значимость: С помощью этого проекта у воспитанников расширяется знания о здоровом образе жизни и как важно беречь свое здоровье для каждого человека. Проект призван обратить внимание, что здоровье надо беречь с раннего возраста и укреплять его разнообразными формами и методами здорового образа жизни;

Цель:  формировать у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни. Создание необходимых условий воспитания и развития ребёнка, направленных на сохранение и укрепление физического и нравственного здоровья детей. Формирование у всех участников проекта мотивации к занятиям физической культурой и спортом, а также потребности в новых знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:

1.Дать детям знания о здоровье и о здоровом образе жизни

2.Повышать интерес к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно - оздоровительной работы;

3. Формировать знание у детей о здоровом питании и полезных продуктах;

4.Формировать осознанное отношение к необходимости беречь и укреплять свое здоровье;

6. Воспитывать потребность у детей вести здоровый образ жизни;

7.Продолжать закреплять знания детей о правилах личной гигиены;

8.Формировать у родителей ответственность за свое здоровье и здоровье детей, мотивация на здоровый образ жизни;

Ожидаемые результаты: Овладение элементарными навыками сохранения и укрепления здоровья; понимание детьми значимости здоровья в жизни каждого человека;проявление заботы и уважению к своему здоровью и вести здоровый образ жизни; повышать желания родителей вести здоровый образ жизни;

Этапы реализации проекта:

Подготовительный

Основной

Заключительный

1 этап - подготовительный

1.Постановка целей и задач.

2.Подбор методической, художественной литературы по теме проекта; (Стихи, загадки, поговорки) (Приложение №1)

3. Подбор наглядного и иллюстрационного материала.

4.Подбор подвижных и дидактических игр.

5.Подбор материала для продуктивной деятельности.

6. Создать развивающею среду: игрушки, атрибуты, для игровой деятельности;

7. Разработка конспектов ООД, бесед.

8. Разработка памяток, буклетов и консультаций для родителей, книжка - малышка « Мы за здоровый образ жизни».

2 этап – основной.

Проведение комплексных мероприятий по теме: « Буду я здоров».

1.Беседа: « Здоровье – это самая главная ценность человека»; «Где прячется здоровье»; «Как мы дышим»; « Как нужно заботится о своем здоровье?»; «Изучаем свой организм»; «Пять органов чувств мои помощники»; «Здоровье и болезнь»; «Микробы и Вирусы»; « Режим дня»; « Гигиена»; « Что такое личная гигиена»; « Здоровые зубки»; « Витамины, что это такое?»; « Где живут витамины?»;«Витамины я люблю - здоровым быть хочу»; « Азбука питания»; « Правильное питание - залог здоровья»; « Спорт - страна здоровья»; « Со спортом я дружу - быть здоровым я хочу»; « Кто с зарядкой дружен, тот никогда не тужит!»; « Если хочешь быть здоров закаляйся»; «Здоровье на ладошке»; (Приложение№2)

2.Занятие НОД познавательное развитие «Чистота залог здоровья»; (Приложение №3)

3.Занятие НОД по речевому развитию « Витамины это здоровье»; (Приложение №4)

4.Занятие НОД художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Предметы личной гигиены» (Приложение №5)

5.Занятие НОД художественно - эстетического развития. Лепка. « Овощи на тарелке»; (Приложение №6)

6. Занятие НОД художественно - эстетического развития. Аппликация. « Воробей заболел» (Приложение №7)

7.Раскраски по теме. ( Приложение № 8)

8.Изготовление д/и: «Режим дня»; « Органы чувств»; « Витамины помощники организма»; « Чтобы зубки не болели»; « Валиология»;(Приложение№9)

9.Чтение художественных произведений: К. Чуйковский «Мойдодыр»; «Айболит»; «Федорено горе»; Е. Кан «Наша зарядка»; В. Сусолов «Лыжи»; В. Костылев «Королева зубная щетка»; Бондаренко «Где здоровье медвежье»; А. Бето «Зарядка»; А. Барто « Девочка чумазая»; Г. Остер «Вредные советы»; Зайцев «Приятного аппетита» ;(Приложение №10)

10.Рассматривание иллюстраций: «Строение человека»; «Внутренние органы»; « Предметы личной гигиены»; «Виды спорта»; «Распорядок дня »; «В каких продуктах, какие витамины»; «Способы закаливания»; «Здоровье на ладошке»; (Приложение №11)

11. Экскурсия: с детьми в детский парк муниципальное учреждение « Спортивная школа»; (Приложение №12) 12.Экскурсия на спортивную площадку «Мы со спортом дружим»; (Приложение №13)

13.Экскурсия: с детьми в прачечную детского сада; (Приложение №14)

14.Экскурсия: с детьми в медицинский кабинет детского сада; (Приложение №15)

15.Проведение д/и «Волшебный мешочек»; « Режим дня»; «Органы чувств»; «Чтобы зубки н болели» «Витамины помощники организма»; «Валиология»;(Приложение №16)

16.Оформление альбома «Где живут витамины»; «Личная гигиена »; «Азбука здоровья»; (закаливание); «Азбука здоровья» гигиена; «Азбука здоровья» (витамины); (Приложение №17)

17.Опытно - экспериментальная деятельность: посадка лука; «Конфеты как они вредны»; (Приложение №18)

18.Оформление альбома по теме «Здорового образа жизни» (Приложение №19)

19. Спортивно - оздоровительное развлечения совместно со средней и старшей группе по формированию здорового образа жизни «Страна здоровья»; (Приложение №20) 20. Акция с детьми «Береги здоровье»; (Приложение №21); 21. Проведение подвижных игр « От микробов убегай»; « Гуси - лебеди»; «Кот и мыши»; «Жили - были»; (Приложение № 22)

22.Проведение сюжетно ролевых игр « Больница»; «Скорая помощь»;(Приложение№ 23)

23. Аппликация «Витамины на зиму»; «Наши помощники средства гигиены»; (Приложение №24)

24.Рисование « Вредное, полезное»; «Мои личные принадлежности»; «Фрукты»; « Больной и здоровый зуб»; (приложение №25)

25.Лепка «Как мы делаем зарядку»; « Вот какие микробы»; (Приложение №26)

26. Пальчиковая гимнастика, самомассаж « У жирафа, пятно ,пятно»;(Приложение №27)

27. Физкультурное занятие «Мы спортсмены»; (Приложение №28)

28. Режимные моменты (Приложение№29)

29. Культурно-гигиенические навыки (Приложение 30)

В работе с родителями:

1. Консультации: «Здоровье всему голова»; «Зачем чистить зубы?»; «Для чего нужна зарядка»; «Здоровое питание детей»; «Вкусная еда»; «Еда, которая вредна»; « Таблица витаминов»; «Что нужно делать, чтобы быть здоровым»; «Значение режима дня в жизни ребенка» (Приложение№31) 2. Памятки: «Что такое здоровье»; « Памятка для родителей по формированию ЗОЖ»; (Приложение№32) 3. Папка передвижка «Что нужно знать о здоровье»; ( Приложение №33)

4.Изготовление плакатов « Мы спортивная семья!»; (Приложение №34)

5.Спортиное занятие « Кто с зарядкой дружит, тот ни когда не тужит »;

3 этап - заключительный.

1.Выстока «Здоровый образ жизни»; (Приложение №35). 2. Провели открытое занятие « Кто с зарядкой дружит, тот ни когда не тужит » (Приложение 36). 3. Изготовили книжку « О здоровом образе жизни». (Приложение№37).; 4.Изготовление папки передвижки «Что нужно знать о здоровье»; 5. Обобщение педагогического опыта проектной деятельности для педагогов ДОУ.

Заключение

У ребят значительно повысился интерес и желание заниматься спортом, физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах, ухаживать за собой. У детей и их родителей повысились знания о сохранении и укреплении здоровья, значимости здорового образа жизни. Расширилось представление о закаливающих мероприятиях, о полезных продуктах питания. С целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо продолжать систематическую работу в данном направлении через совместные мероприятия по формированию культуры здоровья у детей, сохранению и укреплению их здоровья, и использование интегрированного подхода в этом направлении.

Список используемой литературы:

Бабенкова Е. А. Как помочь детям стать здоровыми. Методическое пособие М., 2004 г.Савельева Н. В. Организация оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях. Ростов-на-Дону, Феникс, 2005 г. Дик Н. Ф., Жердева Е. В. Развивающие занятия по физической культуре и укреплению здоровья для дошкольников. Ростов-на-Дону, Феникс, 2005 г. Оздоровление детей в условиях детского сада. Под редакцией Л. В. Кочетковой. М., 2007г. Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493601-proekt-razrabotka-po-zozh