Конспект занятия на тему "Домашние животные"

МКДОУ Бутурлиновский детский сад №11

Конспект занятия на тему

«Домашние животные»

(старшая группа)

Воспитатель: А. П. Болгова

Цель. Уточнять и расширять представления детей о домаш­них животных и их детенышах

Задачи:

Расширять и закреплять знания детей о домашних животных и их детёнышах.

(чем питаются, где живут, какую пользу приносят)

Различать по  внешним  признакам и строению.

Продолжать учить отгадывать загадки и обосновывать свою отгадку.

Развивать общую моторику,  координацию, зрительную и слуховую память.

Развивать связную речь, образность речи.

Развивать словесно-логическое мышление детей,

1.Воспитывать  любовь к домашним животным.

Ход занятия

Дети стоят полукругом, воспитатель читает стихотворение.

К домашним животным

Мы тех отнесём,

С которыми в тесном контакте живём;

Коровы и лошади,

Овцы и козы

Мы их укрываем в тепле от мороза.

Их кормим и поим,

Коль надо стрижём,

Их ласково гладим, всегда бережём.

Они к нам привязаны,

Очень послушны

И к нашему голосу неравнодушны.

Одни нам дают молоко и сметану.

Другие нас возят везде неустанно.

О ком  говориться в стихотворении, кто живёт рядом с нами, как мы заботимся о животных?

Игра «Узнай по описанию»

-Домашнее животное, у которого есть рога, хвост, вымя; дает молоко. (Корова.)

-Домашнее животное, у которого четыре лапы, когти, мор­дочка с усами; ловит мышей. (Кошка.)

-Домашнее животное, у которого четыре лапы, хвост ко­лечком, морда; охраняет дом. (Собака.)

-Домашнее животное, у которого четыре ноги с копытами;
перевозит грузы и людей, питается сеном, травой. (Лошадь.)

-Домашнее животное, у которого четыре ноги с копытами, хвост, рога, вымя, борода. (Коза.)

-Домашнее животное, у которого четыре ноги с копытца­ми; дает шерсть и мясо. (Овца.)

-Домашнее животное, у которого четыре ноги с копытца­ми, хвост крючком, на морде — пятачок. (Свинья.)

На доску выставляются картинки с домашними животными.

Игра «Кто как голос подает?»

-Как подает голос корова? (Мычит.)

-Кошка. (Мяукает.)

-Собака. (Лает.)

-Лошадь. (Ржет.)

-Коза и овца. (Блеют.)

-Свинья. (Хрюкает.)
Беседа

-Как их всех можно назвать одним словом? (Животные.)

-Почему? (Тело покрыто шерстью; у них четыре лапы (ноги);есть туловище, морда, хвост; они выкармливают детенышей молоком.)

-Где живут эти животные? (Рядом с человеком.) Как назы­ваются? (Домашние животные.)

-Почему? (Люди ухаживают за ними; они приносят челове­ку пользу.)

-Какую пользу приносят домашние животные? (Корова дает молоко и мясо. Кошка ловит мышей. Собака охраняет человека и его дом. Лошадь перевозит грузы и людей. Коза дает мясо, шерсть, молоко. Овца дает мясо, шерсть. Свинья дает мясо, сало, кожу.)

Физкультминутка «Кролик потянулся»

Кролик потянулся
Раз, два, три, четыре, пять
Раз нагнулся, два нагнулся
Лапки в сторону развел,
Но морковки не нашел.
Чтоб морковку нам достать,
Надо на носочки встать.

Игра с мячом «Кто у кого?»

У коровы — теленок (телята). У собаки — щенок (щенки). У кошки — котенок (котята). У лошади — жеребенок (жеребя­та). У козы — козленок (козлята). У овцы — ягненок (ягнята). У свиньи — поросенок (поросята).

Игра «Четвертый лишний»

3 взрослых и 1 детеныш. 3 детеныша и 1 взрослый. 3 живот­ных с ногами и 1 с лапами. 3 картинки с животными и 1 с го­ловой животного.

Игра «Сложи картинку»

У каждого ребенка картинка с контурным изображением домашнего животного, разрезанная на 5—6 частей.

Составление рассказа-описания

Составление рассказа о внешнем виде домашнего животного:

«Кошка — домашнее животное. У кошки четыре лапы с когтя­ми, голова, туловище, хвост, уши, глаза, усы, пасть, зубы, язык. Тело кошки покрыто шерстью. Шерсть может быть длинная и короткая; разных цветов. Про кошку есть загадка: часто умывает­ся, а с водой не знается».

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493680-konspekt-zanjatija-na-temu-domashnie-zhivotny