Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим в средней группе.

Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим в средней группе.

Цель: обобщить, закрепить и систематизировать представления детей полученные в течение года.

Задачи:

Образовательные: - закрепить представления детей об основных признаках времен года, упражнять находить эти признаки самостоятельно;

- систематизировать знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе;

- формировать умения делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе.

Развивающие: - развивать внимание, память, речь детей;

- развивать интерес детей к совместной деятельности со взрослыми и со сверстниками.

Воспитательные: -воспитывать доброжелательность, чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи;

- воспитывать самостоятельность, поощрять инициативу;

- воспитывать любовь к природе и к окружающему миру.

Материал: иллюстрации с изображением времен года, иллюстративный материал с изображением лесных зверей, птиц, насекомых и растений, кукла царевна Несмеяна.

Ход занятия:

- Дети, а вы любите сказки (Да) Тогда слушайте.

В некотором царстве, в некотором государстве жила-была царевна Несмеяна. Проснулась она как-то утром, посмотрела в окно - ничего не видно. Все заморожено и узором затянуто. Позвала она слугу и велела ему в саду малины нарвать. Пошел слуга и вернулся не с чем.

-Почему (Зимой ягоды не растут.)

-А как вы догадались, что зима на дворе?

Захотелось ей подснежников. Приказала слугам в лес пойти.

-Удалось ли слугам нарвать цветов?

-Почему (Зимой подснежники не растут.)

Царевна плачет.

-Не плачь царевна, мы тебе поможем. Ребята тебе подскажут, когда можно подснежников нарвать и малиной полакомиться.

-А какие времена года вы знаете нам помогут загадки?

Я раскрываю почки

В зеленые листочки.

Деревья одеваю

Посевы поливаю,

Движениям полна,

Зовут меня. (Весна)

Я соткано из зноя

Несу тепло с собою

Я реки согреваю,

"Купайтесь!"-приглашаю.

И любите за это,

Потому что это. (Лето)

Наступили холода,

Обернулась в лед вода

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым

Перестал медведь реветь,

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает.

Когда это бывает (Зимой)

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю, но не касаюсь сосен,

Потому что это. (Осень)

Дети раскладывают картинки времен года в определенной последовательности (зима, весна, лето, осень).

-Какое время года самое первое? Второе?

-Какая по счету идет зима? Осень?

Царевна опять плачет.

-Не грусти, Несмеяна, чтобы тебе не было скучно, мы приглашаем тебя на прогулку в весенний лес. Пойдешь с нами? Только чур, не капризничать!

А как мы с вами, ребята, оденемся (легкая куртка, шапочка, резиновые сапоги). Почему мы так оделись (Потому что стало тепло). А почему стало тепло (Потому что солнце не только светит, но и греет). Значит, какое время года наступило? (весна)

Давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу (не шуметь, не кричать, не нарушать тишину леса, не ломать ветки деревьев, не бросать мусор, не ловить бабочек, муравьев, не разорять гнезда птиц).

-Ну что готовы? Беритесь крепче за ручки, чтобы никто не потерялся.

Мы шагаем, мы шагаем

Выше ноги поднимаем

Топ-топ, шлеп-шлеп

На полянку вышли вот. (звуки леса)

-А на полянке солнышко припекает, землю пригревает.

Физкультминутка: Солнышко, солнышко золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!

Побежал в саду ручей

Прилетело сто грачей

А снежок все тает, тает

И цветочки подрастают.

-Ой, ребятки, слышите (пение птиц) Кто-то песенки поет и очень радуется весеннему солнышку. Кто это (птички). А каких птиц вы знаете?

-Царевна, а знаешь ли ты, что одни птицы зимуют с нами, а другие улетают на юг. Почему? Как вы думаете, ребята (становится холодно, птицам труднее найти себе корм). А как же быть тем птицам, которые остались (им нужно помогать, делать кормушки, подкармливать).

Д/И "Зимующие и перелетные птицы"

-Вернулись птицы, а кто же ещё проснулся весной? Слышите, кто-то жужжжит и стрекочет (насекомые (запись)

Я вам сейчас загадаю загадки, а отгадки вы найдете на этих картинках.

1. Шевелились у цветка все четыре лепестка

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (бабочка)

2. Домовитая хозяйка полетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком - он поделится медком. (пчела)

3. На поляне возле едок дом построен из иголок.

За травой не виден он, а жильцов в нем миллион. (муравьи)

4. Надевает эта крошка платье красное в горошек.

И летать умеет ловко, это. (божья коровка)

5. Хоть имеет много ножек, всё равно бежать не может, вдоль по листику ползёт, бедный листик весь сгрызёт. (гусеница)

6.Самолётик лёгкий быстрый Над цветком летит душистым. Крылья, хвостик и глаза. Это чудо — … (Стрекоза)

А теперь поиграем в игру «Найди чья тень»

- Молодцы!

-Давайте продолжим нашу прогулку по лесу.

Мы шагаем, мы шагаем,

Выше ноги поднимаем,

Топ-топ, шлеп-шлеп.

На полянку вышли вот.

Давайте ребята вспомним кто же еще живет в лесу?

-Как называются животные, которые живут на воле? (дикие)

-А почему собаку, кошку, корову называют домашними? (Ответы детей)

-Молодцы, ребята!

Посмотрите на полянке гуляют разные животные. Давайте расставим их правильно. Дикие – в лес, а домашние – к домику.

Долодцы!

Животным понравилось, что вы не шумели в лесу, играли с ними и они вам приготовили подарки (раскраски с изображением животных)

Вот и пришла пора нам с лесом прощаться, в детский сад возвращаться! Понравилась вам прогулка? Что запомнилось?

- мне тоже понравилась прогулка! Вот вам и подарочки от меня (угощения для детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493719-itogovoe-zanjatie-po-oznakomleniju-s-okruzhaj