- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сценки ко дню матери «КАК зайчата маму искали»
1502
0
ПЪЕСА «КАК ЗАЙЧАТА МАМУ ИСКАЛИ».
действующие лица:
2 синички, волк, 4-5 зайчат, 2 белки, мышка, медведь, ёжик, зайчиха.
Лесная полянка. На полянке три березки, пенек, дуб с дуплом. Под корнями дуба – берлога.
Под музыку влетают СИНИЧКИ.
СИНИЧКА 1: Эй ,подружка,
Ты слыхала?
Утром на рассвете
У зайчихи-бедолаги
Потерялись дети!
СИНИЧКА 2: Дети, говоришь, пропали?
Это же кошмар!
Надо их найти скорее,
Вдруг в лесу будет пожар.
под музыку СИНИЧКИ УЛЕТАЮТ.
под музыку выходит ВОЛК.
ВОЛК: Я голодный серый волк,
Я в зайчатах знаю толк.
Давно я зайчиков не ел,
И немного похудел. (УБЕГАЕТ)
Появляются ЗАЙЧАТА. Один из них горько плачет.
1 ЗАЙЧОНОК: Ты, братишка, не реви,
Обойдем весь свет
И отыщем нашу маму,
Если волк не съест.
2 ЗАЙЧОНОК: Как же мы её найдём?
Лес такой большой!
Здесь мы просто пропадём
Без мамы дорогой!
Под музыку из дупла вылезают БЕЛКИ.
1 БЕЛКА: Это что тут за потоп?
Мокро всё от слёз.
Кто же плачет горько так
Здесь, среди берез?
3 ЗАЙЧОНОК: Это мы, зайчата плачем –
Потеряли домик свой.
4 ЗАЙЧОНОК: Нам без мамы очень страшно,
Мы хотим домой!
Под музыку выбегает МЫШКА.
МЫШКА: Ай-яй-яй, беда какая,
Бедные зайчата!
Как же трудно вам без мамы,
Здесь в лесу, ребята!
Под музыку из берлоги выходит МЕДВЕДЬ.
МЕДВЕДЬ: Что за шум в лесу дремучем?
Что ещё за гам?
Кто кричит и громко плачет,
Вспоминая мам?
2 БЕЛКА: Как тебе не стыдно, мишка,
Малышей ругать!
Взял бы, да помог зайчишкам
Маму отыскать.
Под музыку выбегает ЁЖИК.
ЁЖИК: Как же им, бедняжкам, быть?
Как же им в лесу прожить?
МЕДВЕДЬ: Да, не сладко им придётся,
Что лукавить тут!
Если мама не найдётся,
Вовсе пропадут.
Под музыку прилетают СИНИЧКИ с ЗАЙЧИХОЙ.
1 СИНИЧКА: Эй, вы, звери, не шумите –
Маму мы нашли!
2 СИНИЧКА: На полянку к трём берёзкам
Маму привели!
ЗАЙЧИХА: Мои милые зайчата,
Как я волновалась!
Убежали вы куда-то –
Я так испугалась!
Я боялась, как бы волки
Вас в лесу не съели,
Как бы вы тут не промокли и не заболели!
ЗАЙЧАТА (весело): Хорошо, что наша мама
Отыскалась и пришла!
Хорошо, что наша мама
Нас в лесу нашла!
ЗАЙЧИХА и ЗАЙЧАТА танцуют танец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493850-scenarij-scenki-ko-dnju-materi-kak-zajchata-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Цифровая грамотность педагога»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.