- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сценки ко дню матери «КАК зайчата маму искали»
1614
0
ПЪЕСА «КАК ЗАЙЧАТА МАМУ ИСКАЛИ».
действующие лица:
2 синички, волк, 4-5 зайчат, 2 белки, мышка, медведь, ёжик, зайчиха.
Лесная полянка. На полянке три березки, пенек, дуб с дуплом. Под корнями дуба – берлога.
Под музыку влетают СИНИЧКИ.
СИНИЧКА 1: Эй ,подружка,
Ты слыхала?
Утром на рассвете
У зайчихи-бедолаги
Потерялись дети!
СИНИЧКА 2: Дети, говоришь, пропали?
Это же кошмар!
Надо их найти скорее,
Вдруг в лесу будет пожар.
под музыку СИНИЧКИ УЛЕТАЮТ.
под музыку выходит ВОЛК.
ВОЛК: Я голодный серый волк,
Я в зайчатах знаю толк.
Давно я зайчиков не ел,
И немного похудел. (УБЕГАЕТ)
Появляются ЗАЙЧАТА. Один из них горько плачет.
1 ЗАЙЧОНОК: Ты, братишка, не реви,
Обойдем весь свет
И отыщем нашу маму,
Если волк не съест.
2 ЗАЙЧОНОК: Как же мы её найдём?
Лес такой большой!
Здесь мы просто пропадём
Без мамы дорогой!
Под музыку из дупла вылезают БЕЛКИ.
1 БЕЛКА: Это что тут за потоп?
Мокро всё от слёз.
Кто же плачет горько так
Здесь, среди берез?
3 ЗАЙЧОНОК: Это мы, зайчата плачем –
Потеряли домик свой.
4 ЗАЙЧОНОК: Нам без мамы очень страшно,
Мы хотим домой!
Под музыку выбегает МЫШКА.
МЫШКА: Ай-яй-яй, беда какая,
Бедные зайчата!
Как же трудно вам без мамы,
Здесь в лесу, ребята!
Под музыку из берлоги выходит МЕДВЕДЬ.
МЕДВЕДЬ: Что за шум в лесу дремучем?
Что ещё за гам?
Кто кричит и громко плачет,
Вспоминая мам?
2 БЕЛКА: Как тебе не стыдно, мишка,
Малышей ругать!
Взял бы, да помог зайчишкам
Маму отыскать.
Под музыку выбегает ЁЖИК.
ЁЖИК: Как же им, бедняжкам, быть?
Как же им в лесу прожить?
МЕДВЕДЬ: Да, не сладко им придётся,
Что лукавить тут!
Если мама не найдётся,
Вовсе пропадут.
Под музыку прилетают СИНИЧКИ с ЗАЙЧИХОЙ.
1 СИНИЧКА: Эй, вы, звери, не шумите –
Маму мы нашли!
2 СИНИЧКА: На полянку к трём берёзкам
Маму привели!
ЗАЙЧИХА: Мои милые зайчата,
Как я волновалась!
Убежали вы куда-то –
Я так испугалась!
Я боялась, как бы волки
Вас в лесу не съели,
Как бы вы тут не промокли и не заболели!
ЗАЙЧАТА (весело): Хорошо, что наша мама
Отыскалась и пришла!
Хорошо, что наша мама
Нас в лесу нашла!
ЗАЙЧИХА и ЗАЙЧАТА танцуют танец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493850-scenarij-scenki-ko-dnju-materi-kak-zajchata-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.