- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сценки ко дню матери «КАК зайчата маму искали»
1461
0
ПЪЕСА «КАК ЗАЙЧАТА МАМУ ИСКАЛИ».
действующие лица:
2 синички, волк, 4-5 зайчат, 2 белки, мышка, медведь, ёжик, зайчиха.
Лесная полянка. На полянке три березки, пенек, дуб с дуплом. Под корнями дуба – берлога.
Под музыку влетают СИНИЧКИ.
СИНИЧКА 1: Эй ,подружка,
Ты слыхала?
Утром на рассвете
У зайчихи-бедолаги
Потерялись дети!
СИНИЧКА 2: Дети, говоришь, пропали?
Это же кошмар!
Надо их найти скорее,
Вдруг в лесу будет пожар.
под музыку СИНИЧКИ УЛЕТАЮТ.
под музыку выходит ВОЛК.
ВОЛК: Я голодный серый волк,
Я в зайчатах знаю толк.
Давно я зайчиков не ел,
И немного похудел. (УБЕГАЕТ)
Появляются ЗАЙЧАТА. Один из них горько плачет.
1 ЗАЙЧОНОК: Ты, братишка, не реви,
Обойдем весь свет
И отыщем нашу маму,
Если волк не съест.
2 ЗАЙЧОНОК: Как же мы её найдём?
Лес такой большой!
Здесь мы просто пропадём
Без мамы дорогой!
Под музыку из дупла вылезают БЕЛКИ.
1 БЕЛКА: Это что тут за потоп?
Мокро всё от слёз.
Кто же плачет горько так
Здесь, среди берез?
3 ЗАЙЧОНОК: Это мы, зайчата плачем –
Потеряли домик свой.
4 ЗАЙЧОНОК: Нам без мамы очень страшно,
Мы хотим домой!
Под музыку выбегает МЫШКА.
МЫШКА: Ай-яй-яй, беда какая,
Бедные зайчата!
Как же трудно вам без мамы,
Здесь в лесу, ребята!
Под музыку из берлоги выходит МЕДВЕДЬ.
МЕДВЕДЬ: Что за шум в лесу дремучем?
Что ещё за гам?
Кто кричит и громко плачет,
Вспоминая мам?
2 БЕЛКА: Как тебе не стыдно, мишка,
Малышей ругать!
Взял бы, да помог зайчишкам
Маму отыскать.
Под музыку выбегает ЁЖИК.
ЁЖИК: Как же им, бедняжкам, быть?
Как же им в лесу прожить?
МЕДВЕДЬ: Да, не сладко им придётся,
Что лукавить тут!
Если мама не найдётся,
Вовсе пропадут.
Под музыку прилетают СИНИЧКИ с ЗАЙЧИХОЙ.
1 СИНИЧКА: Эй, вы, звери, не шумите –
Маму мы нашли!
2 СИНИЧКА: На полянку к трём берёзкам
Маму привели!
ЗАЙЧИХА: Мои милые зайчата,
Как я волновалась!
Убежали вы куда-то –
Я так испугалась!
Я боялась, как бы волки
Вас в лесу не съели,
Как бы вы тут не промокли и не заболели!
ЗАЙЧАТА (весело): Хорошо, что наша мама
Отыскалась и пришла!
Хорошо, что наша мама
Нас в лесу нашла!
ЗАЙЧИХА и ЗАЙЧАТА танцуют танец.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493850-scenarij-scenki-ko-dnju-materi-kak-zajchata-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.