Программа лагеря с дневным пребыванием детей «Большое космическое приключение»

МКОУ «Солигаличская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области.

Программа лагеря

с дневным пребыванием детей

«Большое космическое приключение»

Руководитель программы: Исаева Е.К.

Солигалич 2021 год

Паспорт лагеря

1. Полное название программы: «Большое космическое приключение».

2. Автор программы: Орлова Елена Викторовна.

3. Руководители программы: Исаева Елена Константиновна.

4. Название организации:

МКОУ «Солигаличская основная общеобразовательная школа» Солигаличского муниципального района Костромской области.

1. Адрес: г. Солигалич улица Гагарина д.8.

2. Телефон: 5-15-72.

3. Форма проведения: Лагерь с дневным пребыванием.

4. Цель программы:создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

9.Специализация программы: общеразвивающая.

10.Сроки реализации: с 3 июня по 23 июня 2021 года.

11.Место реализации: г. Солигалич, улица Гагарина д.8.

12. Общее количество участников: 77 человек.

13.Оснывные направления:

- гражданско- патриотическое;

- художественно-творческое;

- физкультурно-оздоровительное;

- историко-краеведческое;

- досуговое;

- экологическое

- поисково-исследовательское.

14. Источники финансирования:

родительские средства, бюджет Костромской области, бюджет

Солигаличского муниципального района.

15. Предполагаемые результаты:

1. Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления

и занятости детей.

2Улучшение психологической и социальной комфортности в едином

воспитательном пространстве лагеря.

3. Укрепление здоровья воспитанников.

4. Развитие творческой активности каждого ребенка.

5. Расширение кругозора ребёнка через игровой сюжет с учетом

возрастных особенностей и интеллектуального уровня.

Цели и задачи программы

Цель программы:

создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

Задачи программы:

1. Создать условия для организованного, интересного отдыха детей.

2. Организовать систему оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространенных заболеваний у детей, укрепление здоровья, закаливание организма;

3. Способствовать формированию культурного поведения, осуществлять профилактику асоциальных явлений.

4. Выявлять и развивать творческий потенциал ребенка, включать его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;

5. Формировать навыки позитивного общения со сверстниками.

Предполагаемые результаты программы

В ходе реализации данной программы ожидается:

1. Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления

и занятости детей.

2Улучшение психологической и социальной комфортности в едином

воспитательном пространстве лагеря.

3. Укрепление здоровья воспитанников.

4. Развитие творческой активности каждого ребенка.

5. Расширение кругозора ребёнка через игровой сюжет с учетом

возрастных особенностей и интеллектуального уровня.

Кадровое обеспечение:

Начальник лагеря – Теплякова Марина Михайловна.

Вожатая -Орлова Елена Викторовна

Воспитатели- Орлова Людмила Владимировна,

Крюкова Ирина Ивановна,

Кукушкина Наталия Александровна

Бородина Марина Евгеньевна

Черкасова Наталья Сергеевна

Соколова Лариса Александровна

Чудинова Юлия Александровна

Спортивный руководитель – Черкасова Наталья Сергеевна

Медицинский работник-

Методическое сопровождение программы

Основными методами организации деятельности являются:

• Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

• Метод театрализации;

• Метод состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

Научно-методическое

- наличие необходимой документации, программы, плана;

- проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала

лагерной смены;

- рекомендация методической литературы: сценарии, игры, викторины и т.д;

- литература: научная и художественная;

- Медиа-продукты, компьютерные программы и др.

Материально-техническое

- Аудиоматериалы и видеотехника: телевизор, фотоаппарат, ПК,

интерактивная доска, аудио-магнитофон;

- материалы для оформления и творчества детей: ватман, бумага цветная,

клей, краски акварельные, гуашь, фломастеры, карандаши цветные и

простые, мел и др.;

- спортивно-игровой инвентарь: волейбольные, футбольные, баскетбольные

мячи, обручи, скакалки и др.

Механизм реализации программы.

1 этап. Подготовительный – апрель-май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.

Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний с директором по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по УО и по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Большое космическое приключение»;

- подготовка методического материала;

- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, приказы, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.)

2 этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

- реализация основной идеи смены;

- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих

дел;

- работа творческих групп.

3 этап. Аналитический – июль-август

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов смены;

- анализ предложений внесенных по деятельности летнего оздоровительного

лагеря в будущем детьми, родителями, педагогами;

Условияреализациипрограммы.

1. Кадровоеобеспечение

В реализации программы участвуют воспитатели, старшая вожатая, физрук, музыкальный работник, вожатые. Подбор и расстановка кадров осуществляется администрацией МКОУ «Солигаличская ООШ». Перед началом работы лагеря проходит установочный семинар для воспитателей и отрядных вожатых.

Педагогические кадры:

Старшая вожатая: несёт ответственность за соблюдение распорядка дня, организацию и содержание оздоровительно – воспитательной и досуговой деятельности и проведение мероприятий в рамках программы, анализирует деятельность отрядов.

Специальные кадры (медицинский работник, физрук): осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, могут быть привлечены для педагогической поддержки работы органов самоуправления, для организации досуговых и профилактических мероприятий.

Педагоги дополнительного образования: отвечают за содержание деятельности своих кружков, привлечение ребят к деятельности, участвуют в подготовке общественных мероприятий.

Воспитатели:несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел.

2. Педагогическиеусловия:

1. Добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря.

2. Систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле.

3. Организация различных видов деятельности.

4. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;

5. Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.

.

Пояснительная записка

Оздоровительный лагерь - одна из наиболее востребованных форм летнего отдыха детей школьного возраста. Лето - это своего рода мостик между завершающимся учебным годом и предстоящим. Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения.

Оздоровительный лагерь - это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.

Летний отдых - это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Все направления работы летнего оздоровительного  лагеря имеют познавательный характер.

Оздоровительный лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. 

Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира.

Основной темой программы на смену является тема космоса. Выбор темы обусловлен тем, что 2021 год это год 60-летия первого полёта человека в космос.

По продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение I лагерной смены (21 календарный день)

Основной состав лагеря – это обучающиеся МКОУ «Солигаличская основная общеобразовательная школа» в возрасте 7-14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в отрядах, где собраны дети разного возраста.

Актуальность и значимость программы определяется:

тем, что не все учащиеся в период летних каникул могут отдыхать в профильных лагерях, лагерях с дневным пребыванием. Продуманная и организованная система планирования пришкольной лагерной смены позволяет каждому ребенку получить новые знания в области космонавтики, приобрести различные навыки и жизненный опыт, а приобретенные знания помогут в самосовершенствовании и самореализации своих возможностей.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

• спросом родителей и детей на организованный отдых школьников;

• необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

• обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет.

Критерии эффективности программы.

1. Постановка реальных целей и планирование результатов программы. (Реализованы цели и задачи, которые были поставлены в программе. Достигнутые результаты. Совпадение достигнутых результатов с ожидаемыми)

2. Заинтересованность и удовлетворенность детей и педагогов реализацией программы, благоприятный психологический климат, через предложенные формы работы. (Анкетирование, диагностика,

цветопись мероприятий и дней.)

1. Творческое сотрудничество взрослых и детей. (Участие в мероприятиях, их подготовке, выполнение творческих задании)

2. Мониторинг антропометрических показателей. (Антропометрические показатели при поступлении в лагерь, промежуточные и итоговые показатели)

3. Развитие творческой активности каждого ребенка, проявление устойчивого интереса к творческой деятельности. (Достижения (грамоты, жетоны, медали и др.)

Содержание и формы реализации

программы.

В летний лагерь предполагается зачислять детей в возрасте от 7 до 14 лет.

Легенда смены

«БОЛЬШОЕ КОСМИЧЕСКОЕ приключение»

Существуют миллиарды галактик во Вселенной. Некоторые очень маленькие и имеют в своем составе только несколько миллионов звезд. В то время как другие могут иметь до 400 миллиардов звезд, или даже больше.

Кроме таких больших планет, как Земля, Юпитер, Марс, Венера, существуют еще сотни других, которым даже имен не дали, и среди них такие маленькие, что их и в телескоп трудно разглядеть. Каждый день ребята будут отправляться на какую-либо планету или спутник планеты и, спасая планету от космических пиратов выполнять различные задания. Всего планет 18, по количеству дней пребывания в лагере. Также ежедневно будет происходить знакомство с планетами. Дети становятся участниками игровых программ, викторин, праздников, спортивных мероприятий. В основу путешествия положен принцип развивающего отдыха, способствующий процессу дальнейшего развития личности ребёнка. Планируется организовать 3 отряда, которые будут называться экипажами. Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает уголок экипажа. У каждого участника будет вахтовый журнал, в котором он будет отмечать свои впечатления о каждом дне.

– отличный день

- хороший день

– скучный

– плохой день

Участники программы.

• Капитан – начальник лагерной смены

• Штурман - вожатая

• Бортпроводник – воспитатели

• Космодоктор-медицинский работник

• Космокок - работники столовой

• Космонавты – дети

Законы жизни лагеря.

1. Закон «Наше имя – Отряд!»

Отряды живут и работают по программе лагеря и режиму дня.

2. Закон «Здоровый образ жизни!»

На территории лагеря категорически запрещается курить.

3. Закон «Территория».

Запрещается выходить за территорию лагеря без сопровождения педагогов.

4. Закон чистоты и красоты:

· Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и имущество лагеря в чистоте и порядке.

· Относись бережно к имуществу лагеря.

5. Закон «Уважения».

Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.

· Будь вежливым в общении с товарищами и взрослыми;

· Не употребляй нецензурных выражений;

· Твои действия не должны представлять угрозу окружающим.

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494165-programma-lagerja-s-dnevnym-prebyvaniem-detej