Конспект непрерывной образовательной деятельности «Путешествие с золотой рыбкой» для детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 103 компенсирующего вида

Невского района Санкт-Петербурга

Конспектнепрерывной образовательной деятельности

"Путешествие с золотой рыбкой "

для детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью.

Санкт-Петербург

2022

Цель: Формирование у воспитанников  знаний и навыков практической деятельности в изображении рыбок;

Задачи:

Коррекционно-обучающие: учить детей лепить на плоскости  рыбку; формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму; уточнить представления детей о строении тела  рыб, об  особенностях  их  жизнедеятельности.

Коррекционно-развивающие: развивать цветовое восприятие; мелкую моторику пальцев рук.

Коррекционно-воспитывающие:- воспитывать любознательность, усидчивость, умение  сопереживать, аккуратность.

Оборудование: Аквариум, пластмассовые  рыбки, сачок, ведро, лодки из коробок, прозрачные стаканчики, вода, гуашь, кисточки, листы бумаги в форме аквариума, пластилин, рыбки из бумаги, музыка.

Ход

Организационный момент

Воспитатель:

«У меня в аквариуме золотая рыбка.

Я смотрю на рыбку, говорю с улыбкой.

Рыбка, ты волшебная, ты же не простая

Раз зовут все люди – рыбка золотая».

Воспитатель: Какая рыбка? (золотая).Рыбка приглашает вас ребята к своим друзьям поиграть! Будем играть с рыбками? (Да)

Основная часть

Игра:«Поймай рыбку»

В группе на столе аквариум с рыбкой (игрушка).

Воспитатель показывает аквариум с пластмассовыми рыбками и с помощью ситечка ловит рыбку в ведро, называя цвет рыбки (Дети повторяют за воспитателем)

«Рыбка, рыбка  озорница

Мы хотим тебя поймать

Рыбка хвостиком махнула

Рыбка быстро уплыла.

А теперь рыбка приглашает покататься вас на лодочке! Ах, какие красивые лодочки!
Какие лодочки? (Ответы детей)

Игра: «Лодочки»

Воспитатель вместе с детьми дует на парусник лодочек, и они плывут.

«Мы кораблик смастерили

В воду мы его пустили

Ты плыви кораблик мой

А потом вернись домой!

Рыбка очень устала и хочет поиграть!

А вы хотите поиграть ребята? (Ответы детей)

Пальчиковая гимнастика : «Рыбка»

«Рыбка плещется в воде (машем ладошками)

Рыбка плавает везде (выполняем  волнообразные движения кистями)

Только щука не дремала (Правую руку складываем в щепоть. Четыре верхних пальца сгибаются, разгибаются, касаясь кончика большого пальца.)

И одну из них поймала («Щука хватает левую кисть).

Только рыбка убежала! (Левая рука вырывается и уплывает от  « щуки»).

Воспитатель:

Будем с рыбкой мы играть,

Будем мы водичку украшать.

Опыт: «Окрашивание воды»

Воспитатель макает кисточку в гуашевую краску и мешает в прозрачном стакане с водой, показывая что при помощи красок вода изменила цвет. (Дети повторяют за воспитателем.)

Воспитатель : Какая водичка вам больше всего понравилась? (Ответы детей)

Какого она цвета? (Ответы детей).

А теперь мы с вами сделаем свой аквариум для рыбки!

Воспитатель включает музыку : «Звуки воды»

Воспитатель: Ребята садимся за стол.

На столе лежат листы в форме аквариума. На него нужно наклеить рыбку из пластилина. Какого цвета будет ваша рыбка? (Ответы детей)

Заключительная часть

Ребята давайте украсим наш аквариум? (Ответы детей)

Для этого мы с вами сделаем водоросли и камушки из пластилина.

Посмотрите , какой красивый у нас получился аквариум! Вам нравится домик нашей рыбки?

«На закате дремлет пруд

По воде круги плывут

Это маленькая рыбка

Разыгралась там и тут.

Вы очень понравились нашей рыбке! Она не хочет с вами прощаться, и вы ребята можете забрать ее к себе домой и показать своим родителям!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494409-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno