Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи «Заучивание «Мирная считалка» по мнемотаблице»

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи «Заучивание «Мирная считалка» по мнемотаблице»

Цель: Заучивание стихотворения М. Карема «Мирная считалка».

Программные задачи:

- продолжать учить детей выразительно читать стихотворение с опорой на мнемотаблицу; формировать умение слушать, понимать и запоминать стихотворение;

- активизировать словарный запас детей;

- развивать выразительность речи, чувство ритма, связную речь;

- воспитывать интерес к художественному слову, любовь к поэзии.

Словарная работа: медь, железо, алюминий.

Материал: письмо от Буратино, стихотворение «Мирная считалка», мнемотаблица, презентация

Методические приемы.

Организационный момент: «Я рад тебя видеть»

Воспитатель: Ребята, нам в садик пришло письмо от Буратино. (Сюрпризный момент)

Здравствуйте, ребята! Пишет Вам письмо Буратино! Как у Вас дела? Я пошел в школу, мне там очень нравится! Но есть такие задания, с которыми мне справиться тяжело. Вот к примеру, нам задали выучить считалку. А у меня не получается. А Вы умеете учить считалки, стихотворения?

Вы поможете мне? Расскажите, как Вы учите стихотворения!

Воспитатель: Ребята, поможем Буратино разобраться со считалкой и расскажем, как легко ее запомнить?

Дети: Да!

Воспитатель: А как вы думаете, как проще всего запомнить стихотворение, считалку? Что нам для этого понадобится?

Дети: Нам понадобятся картинки с изображением действий из стихотворения.

Воспитатель: Правильно. Мы будем учить считалку с опорой на картинки, но сначала присядьте на стульчики и послушайте «Мирную считалку»

Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода!

Горы, реки, города!

Труд, веселье, сладкий сон!

А война пусть выйдет вон!

Воспитатель: Как вы думаете, о чем, эта считалка?

Дети: О мире на Земле.

Воспитатель: А как вы понимаете мир на Земле?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: А что такое медь, железо, алюминий знаете?

Дети: ответы.

Воспитатель: Медь, железо и алюминий – это металлы, из которых изготавливают посуду, игрушки, инвентарь для строительных работ, машины. (Словарная работа)

Воспитатель: Вы, наверное, устали, предлагаю немного размяться.

Физминутка «Сели –встали».

Воспитатель: А теперь я прочитаю считалку еще раз, но теперь слушаем внимательно и запоминаем. (Повторное чтение «Мирной считалки»)

Воспитатель: А теперь все внимание на экран. На экране мы видим картинки - подсказки. Мы будем на них смотреть и вспоминать строчки из стихотворения.

1 Слайд – цифры и флажки

Воспитатель: Что мы видим на экране?

Дети: Цифры и флажки

Воспитатель: А флажки все одного цвета?

Дети: нет, цвета разные.

Воспитатель: Назовите цвета по порядку

Дети: Красный, белый, желтый, синий!

Воспитатель: Вспоминаем строки из стихотворения

Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

2 слайд – что изображено?

Дети: изображены металлы.

Воспитатель: Медь, железо, алюминий!

Воспитатель: Объединяем строчки.

Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

3 слайд – что изображено?

Дети: Солнце, воздух и вода!

Воспитатель: Молодцы. Объединяем строчки.

Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода!

4 слайд – что изображено?

Дети: Горы, реки, города!

Воспитатель: Отлично. Объединяем.

Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода!

Горы, реки, города!

5 слайд – что изображено?

Дети: Труд, веселье, сладкий сон.

Воспитатель: Объединяем.

Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода!

Горы, реки, города!

Труд, веселье, сладкий сон!

6 слайд – что изображено?

Дети: танки, солдаты, война

Воспитатель: А война пусть выйдет вон!

Объединяем последнюю строчку

Раз-два-три-четыре-пять!

Всех чудес не сосчитать.

Красный, белый, желтый, синий!

Медь, железо, алюминий!

Солнце, воздух и вода!

Горы, реки, города!

Труд, веселье, сладкий сон!

А война пусть выйдет вон!

Воспитатель: Вот и проговорили мы с вами считалку вместе. А кто хочет сам попробовать, глядя на картинки рассказать стихотворение?

Заслушивается 3-4 ребенка.

Воспитатель: Ребята, скажите сложно было запомнить стихотворение?

Дети: нет не сложно.

Воспитатель: Мы с вами обязательно подготовим и отправим такие же картинки Буратино, и он тогда тоже сможет легко запомнить «Мирную считалку!».

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, чем мы с Вами сейчас занимались?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?

Дети: ответы.

Воспитатель: Давайте похвалим себя аплодисментами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494503-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate