- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Упражнения для тренировки внимания и наблюдательности
1289
0
Упражнения для тренировки внимания и наблюдательности младших школьников
1.Не водя рукой по линиям, а лишь отслеживая их глазами, найдите буквы, соответствующие цифрам, выпишите их по порядку и прочитайте слова. Будьте внимательны!
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
О | С | Л | П | А | О |
Б)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
а | и | е | ц | и | д | м | н |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
т | е | м | с | л | ь | ы | л | и |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
е | к | р | и | п | а | к | л | е | ч |
Г)
2. Найдите спрятанные имена. Будьте внимательны: в некоторых предложениях их может быть несколько.
Пример: Принеси коФЕ ДЯде, сынок.
Я акварельными красками рисую радугу.
Прошу разрешить поставить на этом окне две рамы.
Что было раньше на месте панорамы?
Где лежат бигуди мамы?
Зашёл баран на поле гороха и остановился.
Видны были лишь забор и стена, за которыми шагали дамы.
Кто варит арбузы с моими раками?!
3. Вам необходимо понять, как связаны правая и левая таблицы в заданиях «а» и «б». Тогда вы сможете прочитать зашифрованные фразы.
А)
9 | 4 | 24 | 14 | 2 | ||||
17 | 25 | 19 | 8 | 12 | ||||
3 | 23 | 15 | 6 | 21 | ||||
13 | 7 | 22 | 18 | 5 | ||||
11 | 1 | 20 | 16 | 10 | ||||
а | я | о | е | е |
т | ! | д | д | й |
б | н | ж | а | у |
т | , | ж | ь | т |
а | р | р | и | в |
Б)
1 | 17 | 5 | 21 | 8 | 3 |
26 | 13 | 12 | 28 | 24 | 16 |
23 | 20 | 2 | 30 | 14 | 19 |
15 | 7 | 18 | 6 | 27 | 9 |
4 | 25 | 11 | 29 | 10 | 22 |
м | к | т | п | т | в |
ч | с | в | л | р | , |
и | о | ы | ! | е | г |
х | е | о | в | и | е |
о | у | а | и | з | р |
ОТВЕТЫ
А) ПОЛОСА
Б) МЕДИЦИНА
В) МЫСЛИТЕЛЬ
Г) ПЕРЕКЛИЧКА
Я акварельными красками рисуЮ РАдугу.
ПроШУ РАзрешить поставить на этом окне дВЕ РАмы.
Что было раньше на меСТЕ ПАНорамы?
Где лежат бигуДИ МАмы?
Зашёл барАН НА полЕ ГОРоха и остановился.
Видны были лишь заБОР И Стена, за которыми шагаЛИ ДАмы.
Кто ваРИТ Арбузы с моимИ РАками?!
«Ребята, давайте жить дружно!»
«Мы в ответе за всех, кого приручили!»
Источник информации:
Н. Винокурова «Лучшие тесты на развитие творческих способностей», Москва, АСТ-ПРЕСС
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49467-uprazhnenija-dlja-trenirovki-vnimanija-i-nabl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.