- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Упражнения для тренировки внимания и наблюдательности
1209
0
Упражнения для тренировки внимания и наблюдательности младших школьников
1.Не водя рукой по линиям, а лишь отслеживая их глазами, найдите буквы, соответствующие цифрам, выпишите их по порядку и прочитайте слова. Будьте внимательны!
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
О | С | Л | П | А | О |
Б)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
а | и | е | ц | и | д | м | н |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
т | е | м | с | л | ь | ы | л | и |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
е | к | р | и | п | а | к | л | е | ч |
Г)
2. Найдите спрятанные имена. Будьте внимательны: в некоторых предложениях их может быть несколько.
Пример: Принеси коФЕ ДЯде, сынок.
Я акварельными красками рисую радугу.
Прошу разрешить поставить на этом окне две рамы.
Что было раньше на месте панорамы?
Где лежат бигуди мамы?
Зашёл баран на поле гороха и остановился.
Видны были лишь забор и стена, за которыми шагали дамы.
Кто варит арбузы с моими раками?!
3. Вам необходимо понять, как связаны правая и левая таблицы в заданиях «а» и «б». Тогда вы сможете прочитать зашифрованные фразы.
А)
9 | 4 | 24 | 14 | 2 | ||||
17 | 25 | 19 | 8 | 12 | ||||
3 | 23 | 15 | 6 | 21 | ||||
13 | 7 | 22 | 18 | 5 | ||||
11 | 1 | 20 | 16 | 10 | ||||
а | я | о | е | е |
т | ! | д | д | й |
б | н | ж | а | у |
т | , | ж | ь | т |
а | р | р | и | в |
Б)
1 | 17 | 5 | 21 | 8 | 3 |
26 | 13 | 12 | 28 | 24 | 16 |
23 | 20 | 2 | 30 | 14 | 19 |
15 | 7 | 18 | 6 | 27 | 9 |
4 | 25 | 11 | 29 | 10 | 22 |
м | к | т | п | т | в |
ч | с | в | л | р | , |
и | о | ы | ! | е | г |
х | е | о | в | и | е |
о | у | а | и | з | р |
ОТВЕТЫ
А) ПОЛОСА
Б) МЕДИЦИНА
В) МЫСЛИТЕЛЬ
Г) ПЕРЕКЛИЧКА
Я акварельными красками рисуЮ РАдугу.
ПроШУ РАзрешить поставить на этом окне дВЕ РАмы.
Что было раньше на меСТЕ ПАНорамы?
Где лежат бигуДИ МАмы?
Зашёл барАН НА полЕ ГОРоха и остановился.
Видны были лишь заБОР И Стена, за которыми шагаЛИ ДАмы.
Кто ваРИТ Арбузы с моимИ РАками?!
«Ребята, давайте жить дружно!»
«Мы в ответе за всех, кого приручили!»
Источник информации:
Н. Винокурова «Лучшие тесты на развитие творческих способностей», Москва, АСТ-ПРЕСС
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49467-uprazhnenija-dlja-trenirovki-vnimanija-i-nabl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.