КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ По познавательному развитию (развитие позновательно-исследовательской деятельности) ПО ТЕМЕ «Почему предметы движутся?»

Доминирующая образовательная область: Познавательное развитие.
Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Тема образовательной деятельности: «Почему предметы движутся?».
Методы и приёмы реализации содержания занятия:
Вводная часть: Приветственное слово, знакомство с персонажем - Незнайкой, беседа, проблемная ситуация;
Основная часть: Беседа, дёргают машину за верёвочку и толкают её, знакомятся с понятием «сила», толкают разные предметы, знакомятся с понятием «трение», при помощи Дружка сидящего на машине, дети знакомятся с понятием «инерция», игра «Движущийся автобус»;
Заключительная часть: подведение итогов.
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Возрастная группа: Подготовительная группа.
Цель: Формирование представления детей о движении предметов.
Задачи:
образовательные задачи: сформировать у детей знания о физических понятиях: «сила», «трение», «инерция»; показать пользу трения
воспитательные задачи: воспитывать желание узнать о движении предметов.
развивающие задачи: Развивать связную речи. Обогащение активного и пассивного словаря: «сила», «трение», «инерция».
Планируемые результаты: Сформированы представления о движении предметов. Знают физические понятия «сила», «трение», «инерция». Испытывают потребность отвечать на вопросы взрослого.
Организация среды для проведения занятия: кукла Незнайка, машина, мяч, неваляшка, собачка Дружок, рули, энциклопедия.
Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты: Чтение энциклопедий, беседы «Что такое транспорт», «Виды транспорта».