Конспект коррекционного занятия Веселое путешествие для подготовительной группы

Уникальность 100%

https://rustxt.ru/antiplagiat/report?id=06bbcddc5f4fa972ef72796b43dd62a8

КОНСПЕКТ ООД: «Веселое путешествие»

(закрепление пройденного материала)

Силякова Елена Михайловна ,

Педагог-психолог МАДОУ №109 «Курай» г.Набережные Челны

Возрастная группа:подготовительная к школе группа

(индивидуальное коррекционное занятие с детьми с особенностями в развитии (ЗПР)

Задачи:

Образовательные задачи: закрепить знания о треугольнике, квадрате, круге, закрепить умение в раскладывании и назывании цифр от 1 до 5,упражнять в порядковом счёте до 5, закреплять умение правильно отвечать на вопросы педагога.

Коррекционно- развивающие задачи: развивать мыслительные операции, полисенсорное восприятие, внимание, память, мелкую моторику обеих рук,речевую активность. Автоматизация звука [С,Ш]

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятию, навыки сотрудничества с педагогом, уважение и доброжелательное отношение ко всем участникам образовательного процесса. Создание доброжелательной, комфортной атмосферы на занятии.

Предполагаемые результаты:

-развитие познавательной активности

-закрепление интеллектуальных умений: приемов анализа, сравнения, обобщения,

-навыков группировки и классификации;

-социальная профилактика, формирование навыков общения, правильного поведения

Словарная работа:яблоко

Оборудование:

Демонстрационный, раздаточный материал: листок с изображениями кругов и дорожек, набор геометрических фигур (дары Фребеля),штриховка «яблоко»,карточки с разной группой предметов.

Список литературы:

1.А.Е. Соболева; Развитие пространственных представлений и моторики с нейропсихологом/ «Эксмо» 2020г

2.А. Е. Соболева; Развитие мышления и речи с нейропсихологом/ «Эксмо» 2020г

3.А. Е. Соболева; Развитие внимания и памяти с нейропсихологом/ «Эксмо» 2020г

4.И. А. Пазухина; Тренинговое развитие мира социальных взаимоотношений детей 5-7 лет/ «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 20005г

5.Е. О. Севостьянова; Как развить память.

ХОД ООД:

1. Вводная часть

-Здравствуй, Матвей , я очень рада тебя видеть и хочу поздороваться по-особому – «ладошка с ладошкой». Положи мне руки ладошками вверх, а я поздороваюсь с тобой по имени и хлопнем ладошками друг друга. Вот так!

Мы сегодня отправимся с тобой в путешествие по станциям, на каждой станции у нас будет задание, которое надо будет выполнить. Поехали?

Садимся на стульчики вместе с ребенком, включаю музыку «Паровозики»

2. Основная часть.

1 станция «Кулачок-Дорожки»

-Матвей смотри, я тебе дам вот такой листок с изображениями кругов и дорожек, у меня такой же, кладем кулачки на кружочки, выпрямляем ладошки, кладем на дорожки. Выполняем со мной вместе.

-Молодец! Поехали дальше (включается музыка)

Мы приехали на 2 станцию «Геометрические фигуры»

-Посмотри что здесь лежит? Волшебная коробка. Давай откроем посмотрим

-Ух ты! Что это?

-Матвей - фигуры

-Правильно. Молодец! Как еще эти фигуры можно назвать?

-Матвей - геометрические фигуры

-Матвей ,найди и положи на стол перед собой треугольник

-Молодец! Найди еще 4 треугольника. Давай посчитаем, слева направо. Сколько всего треугольников?

Матвей - 5

-Молодец! А теперь найди квадрат, положи перед собой , найди еще 4 квадрата. Посчитаем, слева направо. Сколько всего квадратов?

- Матвей – 5

Молодец Матвей! Покажи пожалуйста круг, положи перед собой, найди еще 4 круга, Теперь давай посчитаем, слева направо. Сколько всего кругов?

- Матвей - 5

Молодец! Поехали дальше ( звучит музыка)

3станция «Вопросы»

-Матвей я тебе буду задавать вопросы , ты можешь на них ответить.

1. Как зовут твоих родителей?

2.Какое сейчас время года?

3.В каком городе ты живешь?

4.Сколько тебе лет?

5.Чем отличается день от ночи? 

-Молодец!

Следующая станция 4 «Отдыхайка»

-Мы немного устали, давай отдохнем. Повторяй за мной.

Буратино потянулся (встать на носочки, поднять руки вверх),

Раз нагнулся, два нагнулся (нагнуться, руки перед собой).

Руки в стороны развел (развести руки в сторону),

Ключик, видимо, не нашел (повернуть голову влево, а затем вправо).

Чтобы ключик нам достать,

Следует нам на носочки встать. (Встать на носочки, поднять руки вверх, потянуться).

-Отдохнули? Поехали дальше (звучит музыка)

Станция 5 «Обведи яблоко»

-Матвей ты любишь яблоки?

- Матвей-да

-Какого цвета бывают яблоки?

- Зеленые, красные

- Правильно, молодец!

Матвей я предлагаю тебе обвести вот это яблоко любым цветом, который ты выберешь.

(ребенку предлагаются карточка с изображением яблока, его нужно обвести по точкам, предлагаются разноцветные карандаши, ребенок цвет выбирает сам.)

-Красивое получилось яблоко, молодец!

Поехали дальше ( звучит музыка)

Станция 6 «Чистоговорки»

Матвей я буду называть тебе чистоговорки. Ты за мной повторяй.

-Са-са-са- в саду оса

-Ши-ши-ши-ши, - любят песни малыши.

-Ша-ша-ша – мы любим малыша

Прибываем на следующую станцию «Назови одним словом»

-Матвей посмотри, я приготовила тебе картинки, что на них изображено?

-Ребенок- поезд, КамАЗ, самолет

-Верно!

-Как можно одним словом назвать все эти предметы?

-Ребенок- транспорт

- Правильно!

(ребенку предлагается картинки с предметами. Задача — выбрать из предложенной группы предметы, ориентируясь на их свойства, назначения, назвать одним словом). Предлагается 3 картинки.

Садимся в поезд, мы возвращаемся в детский сад

3.Заключительная часть

Станция «Детский сад»

 -Матвей,что нового ты сегодня узнал? (ответы ребенка)

 - На какой станции тебе понравилась больше всего? (ответы ребенка)

-Матвей,давай попрощаемся с тобой по-особенному.

-Возьмемся за руки и будем говорить слова:

Я и ты, ты и я,

Мы друзья - навсегда!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494723-publikacija