- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Портрет как литературный прием: анализируем, сравниваем, создаем на уроке в 7 классе
1668
0
«Бекітілді» «Бекітілді»
Мектеп директоры Мектеп директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары
_____________ Ш. Джаулыев _____________ Р.Сақтағанова
« » мамыр 2013 « » мамыр 2013 ж
Үстірт орта мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Баймуханова Толғанайдың 7 «Ә» сынып оқушыларына өткен орта мерзімді сабақ жоспары
Мақсаты | Бала қалай үйренеді? | Оқу нәтижелері | Сыныптағы өзара әрекеттестік) | Бағалау | Ресурстар |
Портрет | Топқа бөлемін. Әр түрлі ұлттың суреті арқылы топқа бөлемін. (Қазақ, қытай, орыс, өзбек) | Топқа бөлінді | Бір – бірімен ынтымақтастық атмосфера орнатады | Формативті бағалау | Түрлі ұлттың суреттері слайд - призентация |
Әр топқа өздеріне түскен ұлттардың портретін жаздыра отырып, тақырыпты аштырамын. (СТО) | Тақырыпты ашты | Тақырыпқа сай ұлттардың портретін сала отырып ойларын жинақтайды | Формативті бағалау | Түрлі стиккерлер | |
Портрет туралы еске түсіреді Әдеби теорияларды еске алады. (портрет, теңеу) | Әдебиет сабағында портрет туралы алған білімін еске түсіріп айтады | Портретті білді | Белсене қатысып отырады | Формативті бағалау | Презентация - сайтд |
Портреттің қалай суреттелетінін біледі. | Әр топ өздері тақырыпты ашып алады. (Кітаппен жұмыс) | Әр топ сабақты толық меңгерді | Сұрақ – жауап арқылы тақырыпты меңгереді | Формативті бағалау | Кітап, слайд |
Портрет жазу үлгісін меңгерді | Жаттығумен жұмыс. 291-жаттығу. Мәтінді топпен оқиды. Мәтіннен теңеулерді табады. Өз жолдастарының портретін жазады. (постер арқылы.) АКТ Әр топ өз жұмыстарын қорғайды. | Шығармашылық жұмыс арқылы ойларын жинақтады | Әр достарыны портретін сала отырып ойларын жинақтайды | Формативті бағалау | Стиккерлер |
Сергіту сәті. ШАТТЫҚ ШЕҢБЕРІ | |||||
Портрет жазуға қатысты алғашқы қадамдарын бастады | Әр топқа әр түрлі тақырып беремін. 1. Қазақтың бір батырының портретін суреттеу 2.Шығарма кейіпкеріне портрет. 3.Өзіңе ұнаған мұғалімнің портреті. 4.Жазушының портреті. (Эссе, өлең жолын жазса болады) СТО | Шығармашылық ойларын дамытады | Түрлі тақырып бойынша өз ойларын емін – еркін жеткізді | Формативті бағалау | Слайд-презентация |
Портрет тақырыбын топтастыру | Кері байланыс орнатты | Тақырыпты терең меңгерді | Жиынтық бағалау | Стиккерлер | |
Үйге тапсырма. Әр оқушы өзінің ата-анасының портретін жазып келеді |
Бағалау критерийлері
№ | Оқушының аты - жөні | Топ арасында ынтымақтастық деңгейі | Таным белсенділігі | Оқушы жауабының нақтылығы | Оқушы өз бетімен жұмыс істеу қабілеті | Формативі баға | Жиынтық баға |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/49475-portret
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.