Методическая разработка «Секреты составления цветочных композиций»

Методическая разработка занятия

«Секреты составления цветочных композиций»

Автор:Макарова Ольга Иосифовна-

педагог дополнительного образования МБОУ ДО «ЦДТ» г. Ноябрьска

Аннотация

Методическая разработка«Секреты составления цветочных композиций» используется для проведения занятия с учащимися второго года обучения по дополнительной общеразвивающей программе художественной направленности «Волшебный узелок».

Системно-деятельностный поход подразумевает применение активных методов обучения и современных технологий, в том числе и ИКТ. Использование данной разработки создает условия для активного включения учащихся в деятельность по поиску информации и самостоятельного применения ее на практике.

Данная методическая разработка может быть использована на занятиях декоративно-прикладного направления, где изучаются правила составления цветочных композиций.

Введение

Совершенствование процесса обучения в дополнительном образовании поможет сохранить культурное наследие наших предков и одновременно введёт детей в мир современной науки и техники, активизируя связь между прошлым, настоящим и будущим.

Как видно из опыта работы, одно из наиболее важных условий успешного развития детского художественного творчества – разнообразие и вариативность работы с детьми на занятиях. Новизна обстановки, необычное начало работы, интересные для детей неповторяющиеся задания, возможность выбора и еще многие другие формы работы.

С использованием ИКТ у  педагога появляется возможность внедрять новые, нетрадиционные формы организации учебного процесса, широко использовать методы активного, деятельностного обучения при организации творческой работы учащихся.

Методическая разработка «Секреты составления цветочных композиций» разработана и используется для проведения занятия в ДТО «Волшебный узелок» по дополнительной общеразвивающей программе художественной направленности «Волшебный узелок» с учащимися второго года обучения. Возраст детей – 9-12 лет. Тема занятия «Секреты составления цветочных композиций» является первой в разделе «Композиции и букеты из бисерных цветов».

Актуальность применения разработки заключается в развитии самостоятельности учащихся, как при изучении нового материала, так и во время практической работы.

Новизна заключается в применении на занятии активных методов обучения и ИКТ (применение на занятии презентации, выполненной в программе PowerPoint, видеопросмотр фрагмента мультфильма, работа учащихся с ресурсами Интернет). Презентация используется на всех этапах занятия, что помогает продемонстрировать теоретический материал и наглядности, использовать игровые формы обучения, провести рефлексию. Учащиеся самостоятельно осуществляют поиск информации в сети Интернет, представляют результаты поиска.

Цель методической разработки: создать условия для организации самостоятельной работы учащихся с использованием ИКТ.

На занятии используются фронтальная, групповая и парная формы работы. Для организации работы педагог использует межпредметные связи с уроками по биологии, окружающему миру, музыке, изобразительной деятельности. При проведении занятия учащиеся получают представление о профессии флориста, что позволяет решить задачи профориентации.

При использовании данной разработки нужны первоначальные навыки работы учащихся с компьютером: умение искать информацию в сети Интернет, копировать, сохранять и демонстрировать ее. Для этого учащимся предлагается работать в парах, чтобы быстрее выполнить задания.

Основная часть

Сценарий занятия.

Тема: Секреты составления цветочных композиций

Цель:создание условий для изучения правил составления цветочных композиций

Задачи:

обучающие:

- обобщить и систематизировать знания учащихся о видах и группах цветов;

- создать представление у учащихся об искусстве составления цветочных композиций;

- способствовать формированию умений использования компьютера для учебных целей;

развивающие:

- способствовать развитию чувства меры, гармонии, оригинальности при составлении цветочных композиций;

- способствовать развитию навыков самостоятельной познавательной деятельности и работы в группе;

воспитывающие:

- создать услович для воспитания интереса, любознательности, потребности к созданию гармоничных изделий.

Методы обучения:

- словесные (беседа, объяснение)

- наглядные (презентация, демонстрация)

- практические (составление композиций)

- поисковые (поиск информации в интернете)

Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний

Формы организации учебной деятельности:

- фронтальная

- работа в парах

- групповая

Межпредметные связи: окружающий мир, биология, изобразительная деятельность, музыка

Средства обучения: образцы цветочных композиций, презентация «Секреты состаавления цветочных композиций», мультфильм «Щелкунчик» с музыкой П.И.Чайковского «Вальс цветов», памятка «Правила составления цветочных композиций»

Оборудование: компьютеры, экран, проектор, флеш-карты, клей-карандаш, лист бумаги А3 с нарисованной вазой, цветочки разных цветов из бумаги, элементы для оформления композиций: цветы из бисера, вазы.

Место проведения: компьютерный кабинет

Главная проблема занятия: Как правильно составить букет или композицию из цветов?

Образовательный продукт: композиции из бисерных цветов, составленные учащимися

Планируемые результаты:

Предметные: - знать правила составления цветочных композиций - уметь применять компьютер в учебных целях

- уметь составлять композиции из бисерных цветов

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;

желание участвовать в созидательной творческой деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция.

Познавательные УУД: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера; осознанное и произвольное построения высказывания в устной форме; рефлексия.

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы; умение презентовать результаты своей деятельности; высказывать и обосновывать свою точку зрения, умение работать в группе.

Формы контроля и оценки общих результатов занятия;

- текущий контроль педагога

- самоконтроль и взаимоконтроль

- самооценка и взаимооценка выполненных изделий

Ход занятия:

1. Организационная часть (3 мин.)

Всем добрый день и хорошего настроения! Сегодня мы проводим занятие в компьютерном кабинете, а почему – вы скоро узнаете.

Начнем наше занятие с просмотра фрагмента мультфильма «Щелкунчик», в котором звучит известная мелодия.

2. Актуализация знаний (7 мин.)

- Как называется прозвучавшая мелодия?

- Кто ее автор?

Просмотрев фрагмент мультфильма, наверное, вы догадались, о чём пойдёт речь на нашем занятии – о цветах, которые сопровождают человека всю жизнь.

Цветы нам дарят настроенье, Слайд 1

И пробуждают вдохновенье,

Как символ чистой красоты,

Ведь очень трудно без мечты!

И остаётся прочно с нами,

Всё то, что связано с цветами,

В них растворились краски звёзд,

И мир любви без мук и слёз

Мир цветов прекрасен и разнообразен. Каких только цветов не создано природой!

- А на какие группы можно разделить цветы?

По месту произрастания: полевые, лесные, садовые, комнатные. Слайд 2

По времени цветения: весенние, летние, осенние.

Сейчас мы поиграем в игру «Четвёртый лишний», в которой нужно определить какой из указанных цветов лишний и почему? Слайд 3

Роза, гладиолус, ромашка, астра. Слайд 4

Правильно:ромашка. Слайд 5

Нарцисс, тюльпан, мимоза, георгин. Слайд 6

Правильно:георгин. Слайд 7

Незабудка, пион, колокольчик, ромашка. Слайд 8

Правильно:пион. Слайд 9

На наших занятиях мы учимся делать цветы из разных материалов. Особенно вы любите делать цветы из бисера. Некоторые люди поступают просто - сделал цветы и поставил в любую вазу.

- Правильный ли это подход?

Когда отдельные цветы готовы, начинается самое интересное: составление композиций и букетов из них. Это увлекательное занятие, требующее специальных знаний и умений.

3. Приобретение новых знаний (20 мин.)

Тема нашего занятия: «Секреты составления цветочных композиций» Слайд 10

- Как вы думаете, что нужно знать, чтобы составить из цветов красивый букет или композицию?

- Откуда вы можете узнать правила и секреты составления композиций из цветов?

- Как вы думаете, какие цели мы должны выполнить на нашем занятии, чтобы изучить данную тему?

Итак, сегодня перед нами стоят следующие цели: Слайд 11

• ознакомиться с правилами составления цветочных композиций

• использовать Интернет для получения нужной информации

• составить композицию из бисерных цветов

Сейчас мы с вами воспользуемся Интернетом, чтобы найти нужную информацию для изучения нашей темы. Чтобы сделать это быстро, вы будете работать попарно. Каждой группе из 2 человек будет дано своё задание для поиска информации. Для этого вы используете ситему «Поиск», сохраняите её в «Закладках» или копируете на документ «Word», а затем покажете всем найденную информацию.

Самостоятельный поиск информации

Вопросы по группам: [Приложение 1]

1 пара: - Что такое композиция из цветов?

2 пара: - Что означает слово «букет»?

3 пара: - Как называется искусство создания цветочных композиций?

4 пара: - Правила составления композиций из цветов

5 пара: - Какие композиции можно сделать, используя цветы из бисера?

6 пара: - Найти картинки разных композиций из бисерных цветов (5-10)

Физкультминутка (гимнастика для глаз)

Презентация найденной информации на экране.

Обобщение представленной информации:

Букет – красиво собранная группа цветов. Слайд 12

Композиция- это построение целостного произведения, все элементы которого находятся во взаимном и гармоничном единстве. Слайд 13

Виды композиций: настольная, настенная, бутоньерка. Слайд 14

Существует несколько секретов, или правил, которые помогут создать красивый букет или композицию.

• В композиции должно быть что-то главное, что будет обращать на себя внимание. Такой «изюминкой» может быть крупный цветок, красивый лист, группа мелких цветов или интересный изгиб ветки. Слайд 15

• Все элементы композиции должны сочетаться друг с другом и вместе представлять единое целое. Необходимо соблюдать гармонию при подборе цветов. Нельзя в вазу к полевым цветам ставить садовые, а к весенним цветам добавлять осенние листья или цветы. Слайд 16

• Важную роль играет окраска цветов. Нужно учитывать цветовые сочетания. Это может быть гармоничное или контрастное сочетание цветов. Например, красный цвет хорошо подходит к жёлтому, но плохо к оранжевому и синему. Очень контрастно смотрится красный цвет на зелёном фоне. Слайд 17

• Цветы в букете должны быть различной высоты, тогда проще придать ему объём и нужную форму. Самый высокий цветок должен быть чуть меньше удвоенной высоты вазы.

• От выбора вазы зависит цельность цветочной композиции. Чем выше цветы, тем выше должна быть ваза. Для миниатюрных цветов подойдут флаконы от духов интересной формы. Слайд 18

• Окраска сосуда для цветов должна быть нейтральных оттенков: коричнево-бежевых или серо-зелёных, чтобы не отвлекать на себя внимание. Если зелень в букете светлая, то лучше использовать вазу тёмного цвета и наоборот.

Конечно, искусство составления цветочных композиций – это процесс творческий, требующий фантазиии, а также соблюдения определенных правил. Несложную композицию может составить каждый из вас. Главное – набраться терпения и проявить интерес к этому увлекательному занятию, и у вас всё получится.

4. Практическая работа (7 мин)

Сейчас вы, работая по группам из 3-4 человека, попробуете оформить букет из предложенных цветов из бисера и подобрать вазу, соблюдая правила составления цветочных композиций, о которых вы узнали на нашем занятии. Слайд 19

Составление учащимися букетов из бисерных цветов с использованием памятки«Правила составления цветочных композиций». [Приложение 2]

5. Заключительная часть (3 мин)

Подведение итогов.- Выполнили ли мы с вами цели, поставленные в начале занятия?

Итак, сегодня на занятии мы познакомились с секретами составления цветочных композиций. Для этого мы использовали информацию из интернета. Полученные знания и умения пригодится вам и на других занятиях.

Рефлексия.

Выскажите своё мнение о нашем занятии, продолжив следующие предложения: Слайд 20

- На занятии я узнала ...

- Занятие было мне интересным, потому что ...

- Теперь я могу самостоятельно...

А сейчас каждый из вас выберет цветок вашего настроения и «поставит» в вазу

(учащиеся берут вырезанные из цветной бумаги цветочки разного цвета и приклеивают на лист бумаги, где уже нарисована ваза)

У нас получился замечательный букет вашего настроения.

Спасибо вам за работу! Творческих успехов! Слайд 21

Заключение

Опыт использования ИКТ доказывает эффективность их применения для достижения как предметных результатов, так и развития универсальных учебных действий.

Данная разработка используется на занятиях с учащимися вторго года обучения ДТО «Волшебный узелок» и имеет положительные результаты. Дети активно включаются в работу, им интересно находить нужную информацию и поделиться ей с другими. Во время практической работы учащиеся учатся составлять цветочные композиции, что способствует развитию их творческих способностей.

Список литературы:

1. Евстратова Л.М. Декоративные цветы из бисера, ткани, шерсти, кожи, перьев.- М.: Эскимо, 2004.

2. Куликова Л., Короткова Л. Цветы из бисера. Букеты, панно, бутоньерки.- М.: МСП, 2004.

3. Вирно Е.В.Цветы из бисера. Уникальный букет. - М.:Эксмо,2012.

4. Лущик Л. И., Несмиян Т. Б. Декоративные цветы из ткани, бумаги, кожи, бисера.- М.: Эксмо. 2006.

5. Романова Л. А. Магия бисера. Новые идеи для рукодельниц.- Р.на Д.: Феникс, 2005.

6. Федотова М. В. Валюх Г. М. Цветы из бисера.- М.: Культура и традиции, 2004.

1. https://florabiser.com/o.../buket-iz-bisera-osnovnie-pravila-dlja-nachinajushih.html

1. https://biserok.org › Основы бисероплетения

1. https://www.pinterest.ru/pin/486388828479190374/

1. www.mashakravchenko.com/pravila-sostavleniya-tsvetochnoj-kompo/

Приложение 1

Вопросы по группам:

1 пара: - Что такое композиция из цветов?

2 пара: - Что означает слово «букет»?

3 пара: - Как называется искусство создания цветочных композиций?

4 пара: - Правила составления композиций из цветов

5 пара: - Какие композиции можно сделать, используя цветы из бисера? (найти фотографии)

6 пара: - Найти фотографии разных композиций из бисерных цветов (5-10)

Приложение 2

Правила составления цветочных композиций

• В композиции должно быть что-то главное, что будет обращать на себя внимание. Такой «изюминкой» может быть крупный цветок, красивый лист, группа мелких цветов или интересный изгиб ветки.

• Все элементы композиции должны сочетаться друг с другом и вместе представлять единое целое. Необходимо соблюдать гармонию при подборе цветов. Нельзя в вазу к полевым цветам ставить садовые, а к весенним цветам добавлять осенние листья или цветы.

• Важную роль играет окраска цветов. Нужно учитывать цветовые сочетания. Это может быть гармоничное или контрастное сочетание цветов. Например, красный цвет хорошо подходит к жёлтому, но плохо к оранжевому и синему. Очень контрастно смотрится красный цвет на зелёном фоне.

• Цветы в букете должны быть различной высоты, тогда проще придать ему объём и нужную форму. Самый высокий цветок должен быть чуть меньше удвоенной высоты вазы.

• От выбора вазы зависит цельность цветочной композиции. Чем выше цветы, тем выше должна быть ваза. Для миниатюрных цветов подойдут флаконы от духов интересной формы.

• Окраска сосуда для цветов должна быть нейтральных оттенков: коричнево-бежевых или серо-зелёных, чтобы не отвлекать на себя внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494943-metodicheskaja-razrabotka-sekrety-sostavlenij