Календарно-тематическое планирование: «Азбука безопасности»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

18 апреля-понедельник

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание из книги иллюстраций: «Кошкин дом». Цель: формировать умение детей внимательно рассматривать картинки, познакомить с основами пожарной безопасности и самосохранения человека, научить пользоваться правилами пожарной безопасности.

СТ/И «Гараж для машины». Цель: знакомить детей с напольным строительным материалом. Формировать умения сооружать постройки по образцу.

СР/И «Я - врач». Цель: формировать представление о понятиях здоровья и оказания первой медицинской помощи.

МП/И «Где звенит?» Цель: формировать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

Д/И «Собери знак». Цель: закрепить знания детей про элементарные знаки дорожного движения.

Пальчиковая игра: «Космос». Цель: способствовать созданию у детей радостного настроения, привлечь внимание к ритмичному звучанию слов, к интонации голоса. Продолжать учить подражательным игровым действиям.

Инд. раб. с детьми беседа: «Можно ли бегать по дороге». Цель:формировать знания детей о том, что бегать по дороге опасно.

Игры забавы с мыльными пузырями. Цель: вызвать радость от данной игры.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема:Рассматривание картин из серии «Домашние животные».

Цель: помочь детям увидеть различия между взрослыми животными и детёнышами, обогащать и активизировать словарь, развивать инициативную речь.

Литература:[№ 6 с 86 №5]

Картотека прогулок на апрель

Прогулка №1

Наблюдение за набуханием почек на деревьях

Цели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений
в природе; вызывать радостные чувства.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко?

Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Литература: [№2 с 234 №2]

Инд. работа: Ксюша К., Катя Б., Нина П. «Разложи по цветам». Цель: продолжать закреплять название основных цветов.

Опытно-экспериментальная деятельность «Тёплая – холодная».Цель: закреплять понятие «тёплый», «холодный»; активизировать словарь детей; воспитывать аккуратность при работе с водой.

ЧХЛК. Чуковского «Дядя Стёпа». Цель: прививать любовь к чтению художественной литературы.

Вечерний круг.

Игра с водой «Раз, два, три, четыре, пять».Цель: снять эмоциональное напряжение, развивать глазомер, аккуратность.

Рисуем в уголке творчества «Мой друг светофор». Цель: учить раскрашивать круги на прямоугольнике, чередуя их последовательность (красный, жёлтый, зелёный»).

П/И «У медведя во бору». Цель: познакомить детей с правилами новой игры, разучить слова.

СТ/И «Мост». Цель: продолжать развивать умение выполнять постройки по образцу, а затем их обыгрывать.

СР/И «Столовая». Цель: учить пользоваться предметами заместителями, распределять роли.

Труд «Чистые ручки». Цель: формировать культурно-гигиенические навыки у детей.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за ветром. Цель: учить определять направление ветра по «султанчикам».

П/И «Шофёры». Цель: развивать внимание, двигательную активность у детей.

Консультация для родителей: «Воспитание самостоятельности у детей 3 – х лет».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

19 апреля-вторник

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение за трудом помощника воспитателя за поливом комнатных растений». Цель: развивать у детей наблюдательность за уходом растений, прививать любовь к окружающей нас природе.

Игра на развитие психологического процесса «сложи картинку». Цель: развивать пространственные отношения, связную речь.

СТ/И «Зебра». Цель: учить выкладывать «зебру» из модулей, обыгрывать постройку.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать координацию движения в пространстве, умение не наталкиваться друг на друга при беге.

СР/И «Магазин». Цель: учить, совместно с воспитателем задумывать сюжет игры, обыгрывать эпизод.

Инд. работа: Богдан М., Алёна Ж., Тимофей П. «Попади в цель». Цель: развивать у детей глазомер.

Разучивание А. Барто «Грузовик». Цель: развивать у детей речь, память, усидчивость.

КГН «Закатай рукава». Цель: продолжать учить детей закатывать рукава.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Программное содержание. Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать их количествои обозначать соответствующими словами: много – один, много – мало, много – много. Развитие умения двигаться за взрослым в определённом направлении.

Литература:[ №3 стр.32 №3]

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

Картотека прогулок на апрель.

Карточка №3

Наблюдение за солнцем.

Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающем миром

Тема:«Опасные предметы».

Цель:формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.Развивать умение сосредотачивать внимание на опасных предметах, встречающихся в жизни; дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму.Закрепить умение детей использовать различные предметы по назначению. Познакомить с дидактической игрой «Можно - нельзя», научить играть вместе сообща.Расширять и активизировать словарный запас детей; развивать внимание, логическое мышление. Воспитывать желание слушать загадки, разгадывать их, делать простейшие выводы. Развивать мелкую и крупную моторику рук.

Литература: [Конспект интегрированного занятия в 1 младшей группе...

nsportal.ru›…sad/osnovy-bezopasnosti…2019/09/13…v]

Хозяйственно– бытовой труд: посадка семян бархатцев. Цель: формировать представление детей о том как сажают цветы, учить сажать в формочки.

П/И «Мой веселый, звонкий мяч…». Цель: формировать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и догонять мяч только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Д/И«Опасные - безопасные предметы». Цель: создать условия для формирования знаний у детей про опасные и безопасные предметы.

Вечерний круг.

СТ/И «Построй домик для зайки». Цель: вызвать у детей желание принимать участие в затее взрослого. Воспитывать заботливое отношение к животным. Дать возможность самостоятельно действовать с постройкой.

СР/И «Делаем прическу кукле Кате». Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.

ЧХЛ Я. Пишумов «Самый лучший пешеход». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

Инд. раб. с детьми Д/И «Сделай змейку». Цель: способствовать сенсорному развитию детей.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за машинами Цель: формировать умение различать машины по внешнему виду, знать название ( пожарная машина, скорая и т.д.)

П/И «Птицы в гнездышках». Цель:формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

20 апреля-среда

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание альбома: «Правила пешехода». Цель: формировать у детей правила пешеходного движения.

ЧХЛкнижки - картинки А.Л. Барто «Грузовик». Цель: способствовать развитию внимания, разговорной речи.

Играсо звукопроизношением «Мишка косолапый». Цель: способствовать развитию разговорной речи детей, учить сопровождать речью свои действия, произносить содержание любимой потешки.

Д/И «Чудесный мешочек». Цель: формировать умение детей узнавать на ощупь предметы по характерным признакам.

МП/И «Найди мишку». Цель: формировать умение детей ходить в заданном направлении, соблюдая определённый ритм движения, вызвать радость от игры со сказочным персонажем

СР/И «Больница». Цель: способствовать развитию интереса к ролевым играм, умение и желание играть вместе.

СТ/И «Грузовая машина». Цель: продолжать развивать строительные навыки детей, использовать при постройке разный строительный материал.

Самообслуживаниес целью обучения пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком).

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: рисование

Тема: «Столбы вдоль дороги».

Цель:продолжать учить детей рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование прямых линий); формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Литература: [№ 12 с 53 №5]

Картотека прогулок на апрель

Прогулка №5

Наблюдение за тополем весной

Цель:расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко?

Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Литература: [№2 с 234 №2]

Д/И «Разрешено – запрещено». Цель: расширять представления детей о правилах поведения в детском саду

П/И «Беги к флажку».Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

ЧХЛ «Волшебные вороны». Цель:        познакомить детей с новым произведением. Формировать  представления о поведении на льду.

Вечерний круг.

Просмотр мультфильма «Как это случилось». Цель: формировать знания о безопасном поведении в быту, о правилах пожарной безопасности

Рассматривание иллюстраций по теме «Опасные ситуации». Цель:формировать первичные представления о правилах безопасного поведения в быту.

Досуг «Уроки безопасности в мире сказок».Цель: обучать детей правильному безопасному поведению при встрече с незнакомыми людьми.

СТ/И «Строим гараж для машины». Цель: учить детей строить по образцу, обыгрывать постройку.

Инд. работа: Ксюша К., Алёна Ж., максим И. Д/и «Чудесный мешочек» Цель: Узнать предмет на ощупь.

НП/И по выбору детей. Цель: развивать умение доводить игру до конца.

Игровая ситуация «Пожарные». Цель: Продолжать знакомить детей с профессией пожарник. Формировать внимание, слуховое восприятие, связную речь. Подводить детей к пониманию роли в игре.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время ужина. Цель: закрепление умения пользоваться салфеткой и столовыми приборами.

Свободные игры в игровом уголке. Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам, дружеские взаимоотношения.

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

П/И «Ловкий шофер». Цель: учить детей различать сигналы светофора.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям: понаблюдать за транспортом.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

21 апреля-четверг

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Д/И «Кому что нужно».Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы шофера.

Рассматривание картинок с изображениями общественного транспорта: автобуса, трамвая, троллейбуса, маршрутного такси, поезда. Цель: формировать представление о роли того или иного транспорта.

Заучивание потешки  «Солнышко-ведрышко».Цель: приобщать детей к устному поэтическому творчеству.

СР/И «Поездка в автобусе». Цель: закреплять навыки совместной игры; повторить правила поведения в общественном транспорте.

СТ/И « Строим гараж для машины». Цель: учить строить по образцу,, обыгрывать постройки.

Рисуем в уголке творчества «Светофор».Цель: формировать умение  детей закрашивать ограниченную поверхность, не выходя за контур.

Инд. работа: Полина П., Богдан., Тимофей П. Д/И «Фигуры». Цель: научить находить предметы схожей формы и распределять их по группам.

Слушание детских песен о транспорте. Цель: прививать любовь к музыке.

КГН «Я сам». Цель: пприучать детей правильно держать ложку, тщательно пережёвывать, вежливо выражать просьбу о помощи.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Одуванчик».

Цель.Продолжать учить детей вдавливать детали в пластилин, создавать объёмную поделку; формировать интерес к работе с пластичными материалами; развивать мелкую мотрику.

Литература:[№9 стр.55 №19]

Картотека прогулок на апрель.

Карточка № 12

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: прививать уважительное отношение к труду рабочего.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко?

Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Литература: [№2 с 234 №2]

П/И «Пузырь». Цель: продолжать учить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Д/И «Подбери к домику окно и крышу». Цель: формировать умение детей различать сенсорные характеристики: цвет, форму, величину.

Просмотр мультфильма «Аркадий Паровозов» Цель: формировать представление у детей что с огнем играть нельзя.

Кружковая деятельность.

Лепка:«Солнышко». (размазывание)

Цель:продолжать учит детей, надавливающими движениями указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Рисование по песку пальцем: «Травушка – муравушка». Цель: продолжать учить детей рисовать травку короткими и длинными прямыми линиями.

Рассматриваниеиллюстраций с изображением пожарника и пожарной машины. Цель: дать понятие о пожарнике, ознакомление с одеждой пожарника.

СТ/И «Гараж для пожарных машин». Цель: формировать умение детей строить гараж из кирпичей.

Вечерний круг.

СР/И«Пожарные». Цель: продолжать формировать умение детей играть вместе, подбирать атрибутику подходящую для игры.

Инд. раб. с детьми продолжать формировать умение детей бросать в горизонтальную цель (двумя руками снизу бросать мяч в корзину).

Наблюдение за рассадой огурцов. Цель: формировать наблюдательность, разговорную речь.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за ветром. Цель: посмотреть, как раскачиваются деревья, послушать шелест листьев.

Д/И «Как шумит ветер». Цель: способствовать развитию слухового восприятия и развитие артикуляции.

Ознакомить родителей с памяткой «Азбука безопасности».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

22 апреля-пятница

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за домашними животными. Цель: продолжать формировать знания детей о домашних животных, их образу жизни, повадках.

Пальчиковая игра: «Космос». Цель: продолжать формировать мелкую моторику пальцев рук, разговорную речь.

СТ/И «Аэродром». Цель: продолжать формировать строительные навыки, умение использовать разный строительный материалл,

П/И«Зайка серенький».Цель:приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Доставить детям радость.

Д/И«У бабушки Арины на огороде» Цель: формировать умение детей сравнивать и обобщать, развивать речь, мышление. Активизировать словарь словами: овощи, урожай.

Инд. раб. с детьми Цель: продолжать формировать умение детей мыть лицо и руки перед едой, после загрязнения, самостоятельно засучивать рукава, пользоваться индивидуальным полотенцем, насухо вытирать лицо и руки, вешать полотенце на место.

СР/И «Шофёры».Цель: продолжать формировать умение детей играть сообща, использовать предметы заместители.

Игра «Мыльные пузыри». Цель: способствовать развитию эмоциональной сферы детей.

Поручение: подобрать игрушки с ковра. Цель: формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема:«Купание куклы Кати».

Цель:помочь детям запомнить и научить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, горячая, холодная, тёплая вода; показывать малышам, как интересно можно играть с куклой.

Литература:[№6 с 87 №6]

Картотека целевых прогулок на апрель

Целевая прогулка к луже - проследить её начало (до сугроба). Цель: расширять представление детей о сезонных изменениях в природе, развивать наблюдательность, активизировать словарь.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

ХБТ «Стираем кукольные вещи». Цель: учить детей помогать старшим, аккуратно обращаться с вещами.

Д/И «Волшебный мешочек». Цель: продолжать учить узнавать на ощупь предметы и правильно их называть.

П/И «Автомобили». Цель: развивать координацию движения в пространстве, умение не наталкиваться друг на друга.

СТ/И «Гараж». Цель: формировать строительный навык у детей.

СР/И «Аптека». Цель: продолжать учить придумывать сюжет игры, распределять роли.

Инд. работа: Максим И., Алёна Ж., Нина П. «Собери пирамидку». Цель: продолжать развивать умение собирать в правильной последовательности пирамидку.

ЧХЛ русская народная сказка «Курочка Ряба». Цель: прививать любовь к чтению.

Вечерний круг.

Раскрашиваем в уголке творчества «Автомобиль».Цель: учить детей аккуратно раскрашивать, держать правильно карандаш.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за птицами на территории детского сада. Цель: учить детей различать птиц по внешнему виду, называть части тела у птиц (голова, клюв, ноги, тело покрыто перьями и так далее).

П/И «Огуречик». Цель: учить проговаривать текст в соответствии с движениями, развивать координацию движения детей в пространстве, умение при беге не наталкиваться на других детей.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

25 апреля-понедельник

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание из книг изображений различных транспортных средств. Цель: продолжать формировать представление и знание о транспортных средствах.

СР/И «Кукла-пешеход». Цель: продолжать формировать умение детей играть вместе, способствовать развитию начальных навыков ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.

Д/И «Опасные - безопасные предметы». Цель: создать условия для формирования знаний у детей про опасные и безопасные предметы.

П/И «Пожарные на учениях». Цель: создать условия для формирования знаний у детей про работу пожарных, учить осторожному обращению с огнем.

Пальчиковая игра: «Космонавты». Цель: способствовать созданию у детей радостного настроения, привлечь внимание к ритмичному звучанию слов, к интонации голоса. Продолжать учить подражательным игровым действиям.

СТ/И «Грузовая машина». Цель: продолжать формировать умение детей строить грузовую машину из кирпичиков и пластины.

Игра «Мыльные пузыри». Цель: вызвать радость у детей от данной игры.

Инд. раб. с детьми Цель: продолжать формировать представление детей о петушке как о домашней птице, о его семье.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема:«Чтение сказки Д. Биссета «Га – га – га».

Цель: вызвать у детей симпатию к маленькому гусёнку, открывающему мир; поупражнять малышей в произнесении звукоподражаний.

Литература: [№6 с 88 №7]

Картотека прогулок на апрель

Прогулка № 1

Наблюдение за набуханием почек на деревьях

Цели: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений в природе; вызывать радостные чувства.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко?

Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Литература: [№2 с 234 №2]

Д/И «Разрешено – запрещено». Цель:  расширять представления детей о правилах поведения в детском саду.

П/И «Беги к флажку».Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

ЧХЛ «Волшебные вороны». Цель:  познакомить детей с новым произведением. Формировать  представления о поведении на льду.

Вечерний круг.

Инд. работа: Нина П., Катя Б., максим И. Д/и «Кому что нужно».Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы шофера.

Просмотр мультфильма «Как это случилось». Цель: формировать знания о безопасном поведении в быту, о правилах пожарной безопасности.

Настольные игры по выбору детей. Цель: развивать умение доводить игру до конца.

Игровая ситуация «Пожарные». Цель: продолжать знакомить детей с профессией пожарник. Формировать внимание, слуховое восприятие, связную речь. Подводить детей к пониманию роли в игре.

СТ/ И «Строим гараж для машины». Цель: учить детей строить по образцу, обыгрывать постройки.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время ужина. Цель: закрепление умения пользоваться салфеткой и столовыми приборами.

МП/И «Пузырь». Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

«Рисование в уголке творчества Машины нашего города».Цель: учить рисовать поролоновым тампоном круглые колеса в нужном месте на листе бумаги, рисовать не заходя за пределы листа бумаги

Наблюдение за облаками.Цель:познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

П/И  «Светофор».   Цель: продолжать знакомить с обозначениями сигналов светофора, закреплять знания цветов, умения детей действовать по сигналу воспитать желание знать правила дорожного движения.

Индивидуальные беседы с родителями: «О поведении ребёнка в семье»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

26 апреля-вторник

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение за посадкой лука на подоконнике. Цель: закреплять и расширять знания детей об овощах – луке. О внешнем виде и его характерных особенностях.

Беседа на тему: «Спички детям не игрушка».Цель: познакомить детей с пожароопасными предметами «Спичка». Формировать чувство опасности огня. Дать понять: нельзя пользоваться самостоятельно.

П/И «Мой веселый, звонкий мяч…». Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и догонять мяч только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Инд. работа: Алёна Ж., Ксюша К., Тимофей П. Д/И «Кому что нужно». Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы шофера.

Трудовая деятельностьпомогаем убирать игрушки. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Разучивание потешки «Чистая водичка моет Вове личико, Танечке — ладошки, пальчики — Антошке». Цель: формированию гигиенических навыков у детей.

КГН Игровая ситуация «Неопрятный Мишка». Цель: формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены перед сном (умывание, аккуратно складывать одежду).

Игра на внимание  «Поехали автомобили. Стоп!» Цель: дать детям представление о транспорте, который они могут наблюдать на улице. Побуждать делиться впечатлениями о знакомых видах транспорта.

Д/И  «Какие вежливые слова мы знаем?» Цель: учить детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность «пожалуйста», «спасибо», формирование культуры общения и культуры поведения. Воспитать желание быть вежливым ребенком.

СРИ «Кукла Таня простудилась» Цель: способствовать формированию навыка пользования носовым платком, развитие самостоятельности в выборе ролей, умения использовать предметы-заместители, воспитать заботливое отношение к окружающим.

СТ/И «У куклы новоселье».Цель: закреплять навыки и умения работы со строительным материалом, обогащать опыт детей.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: помочь детям организовать игры, договориться о взаимодействии, Воспитать дружеские взаимоотношения.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Программное содержание. Развитие умения различать количество предметов (много – один), использовать в речи существительные во множиственном и единственном числе. Развивать умения двигаться за взрослым в определённом направлении.

Литература:[№3 стр.33 №4]

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

Картотека прогулок на апрель.

Карточка №3

Наблюдение за солнцем

Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко?

Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Литература: [№2 с 234 №2]

ХБТ «Разложи по коробочкам карточки».Цель: учить детей помогать старшим в наведении порядка на полкаф шкафа.

СР/И «Едем в автобусе». Цель: знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, с правилами поведения в автобусе и в троллейбусе

КГН «Чистые ручки». Цель:продолжать учить мыть руки, густо намыливая мылом, смывать аккуратно, отжимать руки над раковиной, не разбрызгивая воду вокруг.

ЧХЛ русская народная сказка «Заюшкина избушка» Цель: с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить детей с правилами безопасности для человека и окружающего мира.

Вечерний круг.

МП/И «»Кто сказал «Мяу»? Цель: развивать внимание, умение чётко проговаривать имена.

П/И « Ворона и собачка». Цель: учить подражать движениям и голосам птиц, передвигаться, не мешая друг другу, воспитать желание к двигательной активности.

Инд. работа: Максим И., Тимофей П., Алёна Ж. Д/и: Подбери к домику окно и крышу”. Толя, Сима. Цель: учить детей различать сенсорные характеристики: цвет, форму, величину.

СТ/И «Разные машины».Цель: закрепить у детей представление о цвете и названии строительных деталей.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: приучать детей к совместным играм небольшими группами.

Наблюдение за птицами.

Цель:продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела.

П/И «Шофёры». Цель: развивать двигательную активность у детей.

Предложить родителям ознакомиться с консультацией «Знатоки правил дорожного движения».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

27 апреля-среда

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание дидактических картинок по правилам дорожного движения. Цель: расширять познавательный интерес у детей.

Д/И «Раздели на группы». Цель: учить детей классифицировать предметы по форме, подбирать предметы заданной формы.

Трудовое поручение «убираем игрушки». Цель: продолжать учить детей наводить порядок после игр, активизировать в речи соответствующие глаголы.

Игры с крупным напольным строительным материалом. Цель: развивать крупную и мелкую моторику рук, пространственное мышление.

Игровая ситуация «Куклы на прогулке». Цель: учить детей выполнять игровые действия, объединять их в единую последовательность, сюжет.

Игровое упражнение «Мы весёлые зайчата». Цель: учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваться двумя ногами.

МП/И «Кто пройдёт тише». Цель: развивать, умение сохранять равновесие

Игры со звукоподражанием «Кто как кричит»?Цель: учить детей подражать звукам животных и называть их детёнышей.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития по своему усмотрению.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Шарики».

Цель.Научить детей рисовать кисточкой поверх эскиза, наносить мазки; закреплять знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Литература:[№12 стр.53 №6]

Картотека прогулок на апрель.

Карточка №12

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель:учить определять время года по характерным при знакам.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко?

Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Литература: [№2 с 234 №2]

Игры с бирюльками. Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

Инд. раб. с детьми Упр. «Кого не стало?». Цель: способствовать вниманию, памяти, мышления.

Досуг. Настольный театр-инсценировка «Волк и семеро козлят».

Цель: способствовать накоплению опыта дружеских взаимо - отношений со сверстниками.

ЧХЛ Я. Пишумов «Самый лучший пешеход». Цель: продолжать формировать у детей умение внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя.

П/И «Мой весёлый звонкий мяч». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Вечерний круг.

СТ/И «Большие и маленькие дороги для машин». Цель: продолжать формировать умение детей строить из пластин и кубиков дороги.

СР/И«Шофёры». Цель: продолжать формировать умение детей играть вместе, использовать атрибутику по назначению.

Поручение: сложить книжки в коробку. Цель: продолжать формировать умение детей понимать и выполнять поручение взрослого.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдениеза кустарниками. Цель: расширять представления детей о кустарниках, об их значении в нашей жизни

П/И «У медведя во бору». Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Индивидуальная консультация родителей по их запросам.

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

28 апреля-четверг

Утро

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Вечер

(И.И.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Спички не тронь!- В спичках огонь». Цель: продолжать формировать знания детей об опасности, которую несут спички, если их будет брать ребёнок.

СТ/И «Кошкин дом». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки вместе из кубиков.

СР/И «Пожарные на выезде». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом.

П/И «Пузырь». Цель: продолжать формировать умение детей делать круг, ходить друг за другом, выполнять движения в соответствии с текстом.

Д/И «»Покажи этот музыкальный инструмент». Цель: формировать знания детей музыкальных инструментов, умение их называть и показывать.

Инд. раб. с детьми Упр. «Шнуровка». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук детей.

Слушаниеи повторение песен: «Кисонька», «Вышла курочка гулять». Цель: продолжать учить песни, петь громко, чётко.

КГН Цель: продолжать формировать умение детей закатывать рукава, намыливать руки, аккуратно смывать, пользоваться индивидуальным полотенцем.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: лепка

Тема:«Булочки»

Цель:научить детей скатывать шарики из теста на плоской поверхности; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Литература:[№9 с 61 №1]

Картотека прогулок на апрель

Прогулка №11

Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура

Тема: «Сорока, сорока, где была? Далёко?

Программное содержание: упражнять в бросании в горизонтальную цель, учить ходить, меняя направление, упражнять в ползании, развивать глазомер и ориентировку в пространстве.

Литература: [№2 с 234 №2]

Рассматривание иллюстрированных картинок по теме недели «Азбука безопасности». Цель: расширять познавательный интерес у детей.

МП/И «Зёрнышки и курочка». Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/И «Железная дорога». Цель: продолжать формировать умение выкладывать из кирпичиков дорожку,

Чтение К. Чуковский «Айболит». Цель: учить внимательно слушать, узнавать на картинках сюжет прочитанного.

Вечерний круг.

Инд. работа: Алёна Ж., Богдан М., Полина П. «Найди пару». Цель: учить детей находить одинаковые картинки.

Кружковая деятельность. Аппликация.

Тема:«Красивый одуванчик».

Цель:формировать умение детей сделать аппликацию одуванчика из цветной бумажной салфетки.

Игры в уголке ряженья. Цель: учить детей подбирать наряд для игры по задуманному сюжету.

Игра-забава «Лёгкое пёрышко». Цель: учить направлять струю воздуха при выдохе, чтобы сдуть с кончика носа небольшое пёрышко.

Д/И «Назови музыкальный инструмент».Цель: учить детей правильно называть музыкальные инструменты.

Развлечение

Наблюдение за посадкой фиалки. Цель: воспитывать бережное отношение к фиалке; воспитывать любознательность , находчивость.

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за за собакой.

Цель: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

П/И «У медведя во бору». Цель: познакомить детей с правилами новой игры, развивать координацию движения в пространстве, умение не наталкиваться друг на друга при беге.

Индивидуальная беседа родителем: «Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

29 апреля-пятница

Утро

(И.И.)

НОД

Прогулка

Вечер

(Е.А.)

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за проезжей частью. Цель: дать детям знания о дорожном транспорте, его помощи людям.

Пальчиковая игра «Дружная семейка». Цель: развивать мышцы пальце, память.

Трудовое поручение «собираем игрушки». Цель: учить детей действовать рационально, вступать во взаимодействие со сверстниками.

Д/И «Собери пирамидку». Цель: продолжать учить сравнивать колечки пирамидки по величине, собирать в правильном порядке.

Игра- инсценировка «Теремок». Цель: учить детей с помощью настольного театра передавать характерные действия персонажей сказки., следуя её сюжету.

П/И «Поезд». Цель: формировать у детей умение правильно выполнять игровые действия, соблюдать правила.

Игровая ситуация «Накорми кукол завтраком».Цель: учить детей выполнять различные игровые действия, использовать в игре свои умения.

Инд. работа: Катя Б., Ксюша К. Тимофей П. «Назови фигуру». Цель: учить правильно называть геометрические фигуры.

СТ/И «Домик для зайчика». Цель: учить выполнять постройки из крупного строительного материала.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: Повторение материала.

Цель.С помощью разных приёмов помочь детям вспомнить сказки, прочитанные на предыдущих занятиях, побуждать к инициативным высказываниям.

Литература:[№ стр.88 №8]

Картотека целевых прогулок на апрель

Целевая прогулка к вербе.

Цель: расширять представление о деревьях, об их изменениях на сезонные явления, развивать наблюдательность, активизировать словарь.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения (картотека гимнастик пробуждения) «Части тела». Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно - гигиенических навыков.

Художественно – эстетическое развитие: музыка

План у музыкального руководителя.

Хозяйственно – бытовой труд:предложить детям собрать пёрышки с ковра, в корзинку. Обратить внимание, как стало чисто на ковре.

Цель:приобщать детей к элементарным трудовым действиям.

П/И«Курочка и цыплята».Цель: формировать умениедетей подлезать под веревку, не задевая ее, быть внимательным. Приучать действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.

Совместная деятельность в уголке изобразительной деятельности. Рисование восковыми мелками: «Дождик». Цель:продолжать учить детей рисовать прерывистые вертикальные линии.

СТ/И «Грузовая машина». Цель: продолжать развивать строительные навыки детей, использовать при постройке разный строительный материал.

Вечерний круг.

СР/И «Шофёры».Цель: продолжать формировать умение детей играть сообща, использовать предметы заместители.

Просмотр мультфильма: «Аркадий Паровозов» Безопасность с огнем.

Цель: дать понятие об использовании огня в хозяйстве, промышленности; закрепить знания о том, какие материалы легко воспламеняются, какие являются огнестойкими; сформировать понятие о том, что необходимо быть всегда осторожными с огнем.

Д/И«Один - много». Цель: формировать умение детей образовывать множественное число имен существительных.

Инд. раб. с детьми Цель: упражнять детей в лепке предметов круглой формы, колес для машины, активизировать в речь слова (пожарная машина, колеса).

Занятия по интересам в центрах развития.

Наблюдение за транспортом.

Цель:формировать умение детей узнавать и называть транспорт на улице. Выделять общие признаки (руль, кабина, фары, колеса ).

П/И«Птички в гнездышках». Цель: формировать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.