Выступление на РМО НОД по рисованию на тему народно-прикладного искусства «Филимоновская игрушка»

МБДОУ «Холм-Жирковский детский сад «Теремок»» Холм-Жирковского района Смоленской области

Выступление на РМО

НОД по рисованию на тему народно-прикладного искусства

«Филимоновская игрушка»

Воспитатель: Иванкова А.

2022 г

Цель: продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства, которое зародилось на Тульской земле; создать условия для творчества по мотивам филимоновской игрушки; развивать чувство формы и ритма.

Задачи

1. Развивать творческие способности детей

2. Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества. Формировать эстетический вкус

3. Продолжать учить детей расписывать узором по филимоновским мотивам

4. Продолжать совершенствовать технику выполнения филимоновского узора

5. Воспитывать любовь к народным промыслам

Предварительная работа

1. рассматривание филимоновских игрушек, беседы о них.

2. рисование элементов филимоновского узора

3.беседа о народных промыслах;

4. рассматривание альбома «Филимоновские игрушки-свистульки;

Ход НОД.

В. Здравствуйте гости. Здравствуйте дети.

Посмотрите, что у меня лежит в корзине. Игрушки. Ребята, давным–давно у детей не было таких игрушек, как сейчас. А какие игрушки у них были? (ответы детей) Правильно, игрушки изготавливали их родители, бабушки, дедушки. А вы знаете, что это филимоновские игрушки. Их изготавливали в селе Филимоново.

Воспитатель: Ребята, это село Филимоново, посмотрите какая красота. (слайд 2) Деревню Филимоново назвали в честь горшечника Филимона: он первым обнаружил в этих местах залежи мягкой глины, из которой можно было лепить разную утварь.

Вот такие игрушки делали мастера из села Филимоново (слайд 3).

_ А сейчас давайте посмотрим, как же они делали филимоновскую игрушку.

(слайд 4) Игрушку лепили из цельного куска глины.

(слайд 5). Мелкие трещины и неровности заглаживали мокрой рукой, поэтому форма игрушки становилась вытянутой и плавной. (слайд 6) Готовые фигурки обжигали в специальной печи — горне. После обжига глина меняла цвет на розовато-белый

Сначала игрушки не расписывали, и они оставались коричневые. (слайд 7). Но с появлением красок, филимоновские игрушки стали яркими, красочными.

Для росписи филимоновских игрушек использовали всего три цвета — желтый, красный и зеленый. Краску наносили куриным перышком в строгой очередности. Сначала заготовку «желтили» — создавали фон из широких полос и кругов. Потом наносили красный и зелёный цвета.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами превратимся в мастеров и сами сделаем филимоновскую игрушку.

Физкультминутка  «Мастера».

Раз, два, раз, два,

Стали дети мастера.

Сели, встали. Сели, встали.

Мы работать не устали.

Ручки хлоп, хлоп, хлоп.

Ножки топ, топ, топ.

Раз, два, раз, два –

Наши дети – мастера.

-Вот вы и стали мастерами!

Отгадайте загадку и узнаете, какую игрушку мы будем делать.

Разноцветный, голосистый

Яркий, сказочный, пятнистый,

Он как встанет по утру,

Запоет: Кукареку! (Слайд 8)

-Правильно, это петушок! Посмотрите, какой красивый филимоновский петушок! (воспитатель показывает петушка). Давайте посмотрим, как расписан наш петушок. Какие цвета вы видите? (ответы детей). Правильно, зеленый, красный и желтый. А вот мой петушок, которого расписала я! 

Показывает поэтапный образец выполнения работы.

1.Первым мы закрашиваем у петушка головку жёлтой краской, потом проведём полоски по хвосту, ножкам и грудке.

2. Промываем кисточку, лишнюю воду отжимаем в салфетку.

3.Потом бородку, клюв, гребешок раскрашиваем красным цветом.

Проводим кончиком кисти полоски, оставляя места для полосок другого цвета.

4. Затем берем краску зеленого цвета. Роспись ведем между красными линиями - зелёные полоски, ёлочки.

Теперь, юные мастера, можете смело приступать

(воспитатель раздает детям контурные рисунки петушка).

-Ребята, прежде чем вы начнете рисовать, нужно размять ваши пальчики (воспитатель проводит пальчиковую гимнастику «Петушок»).

Пальчиковая гимнастика:

Он встает на заре, Соединяем большие и указательные пальцы.

Он поет во дворе. Открываем и закрываем «клювик».

На головке гребешок. Смыкаем пальцы в открытый замок.

Кто же это? Соединяем большие и указательные пальцы,

Петушок! остальные пальцы выпрямляем.

Самостоятельная деятельность детей.

Пока работы подсыхают, воспитатель проводит рефлексию:

-Какие красивые петушки у вас получились! (деф. оценка работ).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/494292-nod-po-risovaniju-na-temu-narodno-prikladnogo

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495036-vystuplenie-na-rmo-nod-po-risovaniju-na-temu-