Познавательно-творческий проект в средней группе «Азбука здоровья»

Познавательно-творческий проект в средней группе «Азбука здоровья».

Актуальность проекта.

«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости не найдёшь до самой старости»- так гласит народная мудрость.

Здоровье детей дошкольного возраста социально обусловлено и зависит от таких факторов, как состояние окружающей среды, здоровье родителей и наследственность, условия жизни и воспитания ребенка в семье, в образовательном учреждении. Значимыми факторами, формирующими здоровье детей, является система воспитания и обучения, включая физическое воспитание, охрану психического здоровья, а также организация медицинской помощи. Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно закладывается опыт оздоровления, когда стимулом является природное любопытство ребенка, желание все узнать и все попробовать, возрастная двигательная активность.

Ознакомление детей дошкольников с основами здорового образа жизни - важная педагогическая задача.

Паспорт проекта:

*вид проекта: информационно- творческий.

*срок исполнения: 1 неделя февраля.

*участники проекта: дети, родители и воспитатели

Цель проекта.

Формирование у дошкольников основы здорового образа жизни.

Задачи:

- Научить элементарным правилам сохранения и укрепления здоровья.

- Воспитывать желание у детей заботиться о своем здоровье.

- Формировать у дошкольников потребность в положительных привычках.

Этапы реализации:

- подготовительный.

Подбор методической литературы:

1. «Азбука здоровья» Кочеткова Е., Айгинина А.

2. Баль Л.В. "Букварь здоровья" Москва, 1995г.

3. Белоке К.Ю. "Формирование основ безопасности у дошкольников", Москва, 2012 г.

4. Шорыгина Т.А. "Беседы о здоровье", Москва, 2005г.

5. Щукина СЕ. "Я и мое тело" ,2004г.

-основной.

Совместная деятельность:

Самостоятельная деятельность:

Взаимодействие с семьёй:

ОД:

Совместная деятельность в ходе режимных моментов:

ОО Познавательное развитие

- Беседа: «Может ли спорт сохранить здоровье?»

Цель: помочь осознать роль спорта для здоровья людей.

Вопросы: Каким спортом вы занимаетесь зимой? Помогает ли он вам быть здоровыми?

- Рассматривание папки «Виды спорта»

Цель: расширить представления детей о различных видах спорта.

- Беседа о пользе закаливания.

Вопросы: Ребята, а для чего мы делаем зарядку после сна? Как это называется? А что мы ещё делаем после зарядки? А может ли это помочь нашему здоровью?

- Беседа «Здоровые зубки».

Цель: приучить ребёнка быть внимательным к себе и состоянию своих зубов.

Вопросы: Ребята, а надо ли ухаживать за своими зубами? Как это правильно сделать?

- Беседа «Мы чистюли».

Цель: сформировать представление детей о необходимости соблюдать чистоту тела для приумножения здоровья человека.

Вопросы:

А нужно ли умываться по утрам, мыть руки перед едой, причёсываться после сна? Как это может помочь или навредить здоровью?

- Беседа «Витамины и полезные продукты».

Цель: выяснить представления детей о полезных для здоровья продуктах питания.

Вопросы: Какие продукты полезно есть, а какие вредно?

Чем полезна морковка?

А яблоко?

- Посадка лука.

- Сажаем огород на окне.

- Беседа «Что нужно делать для сохранения здоровья?»

Цель: обобщить знания детей о ЗОЖ.

Вопросы: Что такое здоровье? Что нужно делать, чтобы его сохранить?

- Эксперимент «Посадим лук в темноте.

ОО Художественно- эстетическое развитие

Рисование: «Королева Зубная щётка»

Рисование овощей и фруктов, используя трафареты

Лепка: «Как мы делаем зарядку»

Чтение художественной литературы

- Чтение К. И. Чуковского «Мойдодыр»

- Заучивание пальчиковой гимнастики «Спортсмены».

Чтоб болезней не бояться,  (Поднимают руки к плечам, вверх, к плечам, в стороны)
Надо спортом заниматься.
Играет в теннис — теннисист,
Он спортсмен, а не артист.
В футбол играет — футболист,   (Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)
В хоккей играет — хоккеист,
В волейбол — волейболист,
В баскетбол — баскетболист.
вверх, к плечам, в стороны.

- Чтение А. Барто «Девочка чумазая».

- Загадывание загадок о зимних видах спорта.

- Чтение сказки «Сказка о зубной щётке».

- Заучивание скороговорок про щётки.

Этой щёткой чищу зубы, 
Этой чищу башмаки, 
Этой чищу свои брюки, 
Эти щётки все нужны.

- Чтение С. Семенова «Как стать Неболейкой»

- Заучивание пословицы:

Лук от семи недуг!

ОО Физическое развитие

Подвижные игры: «Дед Мазай», «Два Мороза»

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Что не так?», «Скажи ласково», «Что вредно, а что полезно для зубов?», лото «Овощи и фрукты- полезные продукты».

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин полезных продуктов питания».

Работа с родителями:

1. Информация в родительский уголок о соблюдении правил гигиены.

2. Провести индивидуальные консультации по соблюдению правил гигиены детьми в домашних условиях.

3. Информация в родительский уголок «Чтоб улыбка сияла».

4. Индивидуальные консультации по соблюдению гигиены зубов детей в домашних условиях.

5. Размещение памятки в родительский уголок «Здоровый образ жизни семьи».

Информация в родительский уголок «Грипп: как защитить себя и других».

Итоговый:Подведение итогов работы над проектом

Результат работы над проектом:

С детьми проведены тематические занятия, беседы по формированию навыка здорового образа жизни.

Посажен огород на окне и ведутся наблюдения за ростом растений.

Оформлен дидактический материал по теме проекта.

Работа с родителями

Информация на стенде: Памятка «Здоровый образ жизни семьи», «Зимние виды спорта».

Анкетирование «Состав и выбор зубной пасты».

Фотовыставка «Зимние виды спорта!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495159-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-v-srednej-gru