- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно измерительный материал
основных начальных знаний, формирование умений решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.
Работа представлена в двух вариантах.
1048
0
РАССМОТРЕНА на заседании МО учителей начальных классов Протокол № 1 от 26 августа 2021 года | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Емелькинская СОШ» Личная подпись ______________ /А.Д.Никитин Приказ № 60-осн. от 27 августа 2021 года |
Спецификация
промежуточной аттестации по литературному чтению на родном (чувашском) языке
для 3 б класса за 2021 – 2022 учебный год
1. Назначение работы — контрольно-измерительные материалы позволяют установить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 3 «б» класса по итогам усвоения программы по предмету «Литературное чтение на родном (чувашском) языке».
1.Назначение работы. Оценить качество подготовки учащихся 3 класса по литературному чтению на родном (чувашском) языкес целью выявления уровня освоения учебного материала по основным темам программы третьего класса за 2021-2022 учебный год
2. Общие положения.
Содержание контрольно-измерительных материалов (далее – КИМ) промежуточной контрольной работы по литературному чтению на родном (чувашском) языке в 3 а классе определяется Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373), с Примерной основной образовательной программой начального общего образования (Протокол №1/15 федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 8 апреля 2015 г., http://fgosreestr.ru).
3. Структура работы.
Работа по литературному чтению на родном (чувашском) языке включает задания по основным разделам курса литературного чтения третьего класса.
Представительность содержания: в работу включены задания разных типов:
1. Задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один.
2. Задания с кратким ответом, к которому необходимо записать ответ, состоящий из одного слова или словосочетания.
3. Задание с кратким ответом на соответствие элементов.
4. Задания с развернутым ответом, в которых необходимо привести полный ответ.
4. Перечень требований, предметных умений, проверяемых в контрольной работе по литературному чтению на родном (чувашском) языке у учащихся 3 а класса
№ | Мĕн тĕрĕслетпĕр | уровень | Пурĕ миçе балл илме пултарать |
1. | Вĕреннĕ хайлавсенчи ĕçсен йĕркине тата сăнарсене пĕлни | Б | 1-4 балл |
2. | Хайлаври сăнарсене уçса пама пĕлни | Б | 1 балл |
3. | Вĕреннĕ хайлавсенчи ĕçсен йеркине тата сăнарсене пĕлни | Б | 1 балл |
4. | Пуплеве аталантарас, пуянлатас тĕлĕшпе ĕçлени. | Б | 1 балл |
5*. | Пуплеве аталантарас, пуянлатас тĕлĕшпе ĕçлени. | П | 4 балл |
6. | Паллă çыравçăсен ячĕсене пĕлни | Б | 1 балл |
7*. | Вуланă текстри ĕçсем мĕнле аталанса пынине йĕркипе аса илсе панă ыйтăва уçăмлăн хуравлама пултарни. Каланă шухăша вуласа тухнă текстри тĕслĕхпе çирĕплетесси. | П | 2 балл |
8. | Курни-илтни, сăнани çинчен аса илсе кирлĕ вăхăтра усă курма пĕлни | Б | 1 балл |
9. | Сăмахăн текстри пĕлтерĕшнеăнланасси | Б | 4 балл |
10. | Панă ыйтăва хуравлама синонимсемпе тата антонимсемпе вырăнлă усă курасси. | Б | 3 балл |
Используемые обозначения:Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.
4. Система оценивания, выполнения отдельных заданий и работы в целом.
За верное выполнение каждого из заданий №1-4, 6, 8 ученик получает 1-4 балла. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания, - 22 балла. Число выставленных баллов определяется с учетом полноты и правильности выполнения задания.
За выполнение заданий с выбором ответа (ВО) ученик получает 1 балл. Если выбрано более одного ответа, включая и правильный, то задание считается выполненным неверно (выставляется 0 баллов). Если ответ отсутствует, независимо от типа заданий, то ставится 0 баллов.
За выполнение заданий с кратким ответом (КО) может быть выставлено 1 -4 балла.
За выполнение заданий с развернутым ответом (РО) может быть выставлено 0 или 2 балла. Оценка выполнения заданий со свободным развернутым ответом ведется с соблюдением следующих общих правил. Если наряду с верным ответом дан и неверный ответ, то задание считается выполненным неверно.
Перевод баллов к 5-балльной отметке:
Баллы | Отметка |
20-22 баллов | Отметка «5» |
15-19- баллов | Отметка «4» |
10-14 баллов | Отметка «3» |
менее 10 баллов | Отметка «2» |
I вариант
1. Н.Иванов çырнă«Чечек çыххи» калаври сăнарсен ячĕсене çырса пĕтер.
Слава, ………………………………………………………………………………………………… .
2. Л.Ковалюк çырнă «Хăравçă» калаври сăнарсен ячĕсене аса ил. Кунта хăшĕ ытлашши.
а) Иркка ă) Анюта б) Верук г) Лёва
3. Сăнарсен сăн-пичĕпе кăмăл-туйăмне çырса кăтартнине портрет теççĕ. Çак портрет хăш сăнар ячĕпе килĕшсе тăрать.
«…Çĕн кĕпине пĕрремĕш хут тăхăннă. Ăна тирпейлĕхе юратакан ачан тахçанчченех таса упрас килет».
а) Лёва ă) Толя б) Анюта г) Иркка
4. Н.Исмуков çырнă «Çурхи тĕнче» сăвăра автор тĕнчене хăш вырăнтан сăнать.
а) аслăк тăрринчен б) вăрман хĕрринчен в) диван çинче выртса
5*. Н.Исмуков çырнă «Çурхи тĕнче» сăвăра автор мĕне мĕнпе танлаштарнă.Йĕрсемпе çыхăнтар.
Хĕвел шур чаршав
Çул ула кушак
Сукмак çу кунĕн амăшĕ
Шур юр хур акăш çулĕ
6. Çырса пĕтер.
Людмила ……………………………… - паллă чăваш сăвăççи.
7*. Мĕтри Кипек çырнă «Çурхи вăрманта» хайлава аса ил.
«Сарă хĕвел çутă йĕпписемпе пăрлă сухаллă Хĕл Мучие хĕрхенмесĕр йĕплесе çурçĕр еннелле хăвалама тытăнчĕ» тенине урăхла мĕнле каламалла. Çырса кăтарт.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Çуркунне хăçан «пĕтĕмпех çĕнтерет.»
а) майăн пĕрремĕшĕнче
б) аслатиллĕ çумăр хыççăн
в) шкул ачисем çуркуннехи каникула кайсан
9. Япаласен паллине пĕлтерекен сăмахсене çыр.
…………………… çуркунне …………………… шăрши
…………………… вăрман …………………… юрри
10. Çывăх пĕлтерĕшлĕ сăмахсем тупса çыр.
ырă __ ……………… илемлĕ __ ………………… çунтарать __ ………………….
II вариант
1. Н.Иванов çырнă«Чечек çыххи» калаври сăнарсен ячĕсене çырса пĕтер.
Люся,………………………………………………………………………………………………… ?
2. Л.Ковалюк çырнă «Хăравçă» калаври сăнарсен ячĕсене аса ил. Кунта хăшĕ ытлашши.
а) Верук ă) Лёва б) Иркка г) Анюта
3. Сăнарсен сăн-пичĕпе кăмăл-туйăмне çырса кăтартнине портрет теççĕ. Çак портрет хăш сăнар ячĕпе килĕшсе тăрать.
«Вăл пĕр класри ачасенчен пуринчен те пĕчĕкреххи: имшерри. Кĕркунне те: хĕлле те çине-çинех гриппа е пыр чирĕпе чирлет… Шутсăр ырă кăмăллă: пултарнă таран кашнинех пулăшма хатĕр: никама та нихçан та сивĕ сăмах каламасть»
а) Лёва ă) Толя б) Анюта г) Иркка
4. Н.Исмуков çырнă «Çурхи тĕнче» сăвăра автор тĕнчене хăш вырăнтан сăнать
а) аслăк тăрринчен б) вăрман хĕрринчен в) диван çинче выртса
5*. Н.Исмуков çырнă «Çурхи тĕнче» сăвăра автор мĕне мĕнпе танлаштарнăЙĕрсемпе çыхăнтар.
Хĕвел шур чаршав
Çул ула кушак
Сукмак çу кунĕн амăшĕ
Шур юр хур акăш çулĕ
6. Çырса пĕтер.
Константин ……………………………… - паллă чăваш сăвăççи.
7*. Мĕтри Кипек çырнă «Çурхи вăрманта» хайлава аса ил.
«Сарă хĕвел çутă йĕпписемпе пăрлă сухаллă Хĕл Мучие хĕрхенмесĕр йĕплесе çурçĕр еннелле хăвалама тытăнчĕ» тенине урăхла мĕнле каламалла. Çырса кăтарт.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Çуркунне хăçан «пĕтĕмпех çĕнтерет.»
а) майăн пĕрремĕшĕнче
б) аслатиллĕ çумăр хыççăн
в) шкул ачисем çуркуннехи каникула кайсан
9. Япала ячĕсем çумне çын тăвакан ĕçсене пĕлтерекен сăмахсене хушса çыр.
çĕр …………………… вăрман ……………………
тĕс …………………… тăри ……………………
10. Хирĕçле пĕлтерĕшлĕ сăмахсем тупса çыр.
ырă __ …………… уçă __ …………… пĕчек __ ………………
Промежуточная аттестация (тест) по литературному чтению на родном (чувашском) языке учени _______класса_____________________________
за 2021-2022 учебный год
Дата___________________________________
I вариант
1. Н.Иванов çырнă«Чечек çыххи» калаври сăнарсен ячĕсене çырса пĕтер.
Слава, ………………………………………………………………………………………………… .
2. Л.Ковалюк çырнă «Хăравçă» калаври сăнарсен ячĕсене аса ил. Кунта хăшĕ ытлашши.
а) Иркка ă) Анюта б) Верук г) Лёва
3. Сăнарсен сăн-пичĕпе кăмăл-туйăмне çырса кăтартнине портрет теççĕ. Çак портрет хăш сăнар ячĕпе килĕшсе тăрать.
«…Çĕн кĕпине пĕрремĕш хут тăхăннă. Ăна тирпейлĕхе юратакан ачан тахçанчченех таса упрас килет».
а) Лёва ă) Толя б) Анюта г) Иркка
4. Н.Исмуков çырнă «Çурхи тĕнче» сăвăра автор тĕнчене хăш вырăнтан сăнать.
а) аслăк тăрринчен б) вăрман хĕрринчен в) диван çинче выртса
5*. Н.Исмуков çырнă «Çурхи тĕнче» сăвăра автор мĕне мĕнпе танлаштарнă.Йĕрсемпе çыхăнтар.
Хĕвел шур чаршав
Çул ула кушак
Сукмак çу кунĕн амăшĕ
Шур юр хур акăш çулĕ
6. Çырса пĕтер.
Людмила ……………………………… - паллă чăваш сăвăççи.
7*. Мĕтри Кипек çырнă «Çурхи вăрманта» хайлава аса ил.
«Сарă хĕвел çутă йĕпписемпе пăрлă сухаллă Хĕл Мучие хĕрхенмесĕр йĕплесе çурçĕр еннелле хăвалама тытăнчĕ» тенине урăхла мĕнле каламалла.Çырса кăтарт.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Çуркунне хăçан «пĕтĕмпех çĕнтерет.»
а) майăн пĕрремĕшĕнче
б) аслатиллĕ çумăр хыççăн
в) шкул ачисем çуркуннехи каникула кайсан
9. Япаласен паллине пĕлтерекен сăмахсене çыр.
…………………… çуркунне …………………… шăрши
…………………… вăрман …………………… юрри
10. Çывăх пĕлтерĕшлĕ сăмахсем тупса çыр.
ырă __ ……………… илемлĕ __ ………………… çунтарать __ ………………….
Промежуточная аттестация (тест) по литературному чтению на родном (чувашском) языке учени _______класса_____________________________
за 2021-2022 учебный год
Дата___________________________________
II вариант
1. Н.Иванов çырнă«Чечек çыххи» калаври сăнарсен ячĕсене çырса пĕтер.
Люся,………………………………………………………………………………………………… ?
2. Л.Ковалюк çырнă «Хăравçă» калаври сăнарсен ячĕсене аса ил. Кунта хăшĕ ытлашши.
а) Верук ă) Лёва б) Иркка г) Анюта
3. Сăнарсен сăн-пичĕпе кăмăл-туйăмне çырса кăтартнине портрет теççĕ. Çак портрет хăш сăнар ячĕпе килĕшсе тăрать.
«Вăл пĕр класри ачасенчен пуринчен те пĕчĕкреххи: имшерри. Кĕркунне те: хĕлле те çине-çинех гриппа е пыр чирĕпе чирлет… Шутсăр ырă кăмăллă: пултарнă таран кашнинех пулăшма хатĕр: никама та нихçан та сивĕ сăмах каламасть»
а) Лёва ă) Толя б) Анюта г) Иркка
4. Н.Исмуков çырнă «Çурхи тĕнче» сăвăра автор тĕнчене хăш вырăнтан сăнать
а) аслăк тăрринчен б) вăрман хĕрринчен в) диван çинче выртса
5*. Н.Исмуков çырнă «Çурхи тĕнче» сăвăра автор мĕне мĕнпе танлаштарнăЙĕрсемпе çыхăнтар.
Хĕвел шур чаршав
Çул ула кушак
Сукмак çу кунĕн амăшĕ
Шур юр хур акăш çулĕ
6. Çырса пĕтер.
Константин ……………………………… - паллă чăваш сăвăççи.
7*. Мĕтри Кипек çырнă «Çурхи вăрманта» хайлава аса ил.
«Сарă хĕвел çутă йĕпписемпе пăрлă сухаллă Хĕл Мучие хĕрхенмесĕр йĕплесе çурçĕр еннелле хăвалама тытăнчĕ» тенине урăхла мĕнле каламалла.Çырса кăтарт.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Çуркунне хăçан «пĕтĕмпех çĕнтерет.»
а) майăн пĕрремĕшĕнче
б) аслатиллĕ çумăр хыççăн
в) шкул ачисем çуркуннехи каникула кайсан
9. Япала ячĕсем çумне çын тăвакан ĕçсене пĕлтерекен сăмахсене хушса çыр.
çĕр …………………… вăрман ……………………
тĕс …………………… тăри ……………………
10. Хирĕçле пĕлтерĕшлĕ сăмахсем тупса çыр.
ырă __ …………… уçă __ …………… пĕчек __ ………………
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495338-kontrolnoizmeritelnyj-material
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.