Дистанционное обучение как средство создания индивидуальной образовательной траектории учащихся

Агафонова Е.А. учитель истории и обществознания МБОУ СОШ с. Шереметьевка Лысогорского района Саратовской области

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ УЧАЩИХСЯ.

Дистанционные конкурсы, олимпиады, викторины — это уникальная возможность проявить себя в той или иной области науки либо искусства. Дистанционное участие в различных формах позволяет узнать много нового и интересного, развить таланты и просто увлекательно и полезно провести время.

Одно из направлений национальной инициативы «Наша новая школа» — технология дистанционного образования: «Необходимо развивать творческую среду для выявления особо одарённых ребят в каждой общеобразовательной школе. Старшеклассникам нужно предоставить возможность обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки».

Как правило, дистанционные олимпиады и конкурсы проводятся с целью:

1. подготовки школьников к участию в районных, региональных и Всероссийских предметных олимпиадах,

2. стимулирования самостоятельной исследовательской деятельности учащихся в рамках предметных, экспериментальных заданий,

3. привлечения внимания школьников к углубленному изучению школьных предметов,

4.  активизацию внеклассной и внешкольной работы по предмету,

5. предоставление участникам возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки региона,

6. использования в учебной сфере современных информационных технологий.

Участие в конкурсах вызывает положительную мотивацию у учащихся, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В нашей школе учащимся знакомы методы дистанционного обучения: только в прошлом учебном году более 20 учащихся приняли участие в различных дистанционных конкурсах, олимпиадах.

Большой интерес у учащихся и педагогов вызывают интернет-олимпиады. В этом году мы участвовали в двух олимпиадах: по истории и обществознанию.

Основными целями проведения дистанционных конкурсов являются активизация работы с одарёнными школьниками, развитие творческого потенциала в области информационных технологий, приобретение участниками навыков работы с Интернет-технологиями. Международные, всероссийские конкурсы вызывают большой интерес у учащихся, приобщают их к гуманистическим ценностям, воспитывают любовь к искусству и красоте, расширяют знания об окружающем мире.

Участие и победы в конкурсах оставляют незабываемые впечатления, дают стимул для дальнейшего совершенствования.

Дистанционные конкурсы, курсы, Интернет-проекты позволяют ученикам выражать собственные мысли, учат изобретать, понимать и осваивать новое, открывать в себе скрытые таланты, уметь пользоваться приобретёнными знаниями для решения новых познавательных и практических задач, сравнить свои знания и умения с успехами учащихся других городов и стран.

Разнообразие дистанционных конкурсов, проектов с каждым годом увеличивается, и любой ученик может выбрать именно то, что ему нравится, то к чему он стремиться.

С 2008 года учителя нашей школы активно включились в более глубокое исследование дистанционной модели взаимодействия. Учитывая все вышеперечисленные особенности и возможности дистанционного обучения как для учителя, так и для ученика, данная модель получила развитие как одна из творческих составляющих процесса обучения в школе и средство выстраивания индивидуальной образовательной траектории заинтересованного в саморазвитии и самореализации ученика.

За последние два года ученики МОУ СОШ с. Шереметьевка являются традиционными участниками Молодежных всероссийских предметных чемпионатов по предметам (истории, обществознанию, географии, филологии, биологии, английскому языку, химии, математике), международного математического конкурса «Кенгуру» (http://www.kenguru.sp.ru/), «Золотое Руно», «Русский медвежонок».

Ученики школы пробуют свои силы в принявшей в этом учебном году статус Всероссийской дистанционной олимпиаде школьников «Эрудит» по истории и биологии.

Особо следует отметить участие учащихся нашей школы в проектах Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» по биологии, русскому языку, литературе, истории, английскому языку, начальная школа. За 3 года участия 3 учащихся стали призерами российского уровня по истории и биологии. Лауреатами стали 16 учащихся по разным предметам. Что характерно, рейтинг по мере участия в конкурсах накапливается и учащимся присваиваются звания.

Особо стоит отметить, что включиться в участие в таких олимпиадах может любой ученик, независимо от его успеваемости по предмету. Такие мероприятия позволяют практически осуществлять пропаганду научных знаний, развивать у школьников творческих способностей и интерес к научной деятельности, а так же развивать информационную компетентность учащихся и выявить наиболее способных учащихся для дальнейшей их поддержки и реализации индивидуальной образовательной траектории.

Творческий процесс захватывает всех: и педагогов, и учащихся, и родителей. Без поддержки родителей было бы сложно, но, к счастью, они нас понимают. Многие вместе с детьми готовятся к конкурсам.

В “Концепции модернизации российского образования» записано: “Важнейшие задачи образования – формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности и способности к самообразованию и саморазвитию, успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда”. И главная задача школы их решать, что мы и стараемся делать совместно с детьми и родителями.

Рекомендуемая литература:

1. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. – М.: Просвещение, 1991. – 176с.

2. Образовательная программа – маршрут ученика. Под ред. А.П.Тряпицыной. –СПб.:2000. – 228с.

3. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения.- М.: Изд-во МГУ, 2003,с. 258

Интернет-ресурсы:

http://www.mir-konkursov.ru/

http://www.farosta.ru/konlist

http://www.minobr.org/ бесплатные, если победитель; дистанционные олимпиады

http://talant.perm.ru/ Центр развития одаренности г. Пермь

http://nic-snail.ru/ Центр «Снейл» Центр творческих инициатив

http://future4you.ru/

Приложение:

Результаты участия

в конкурсах и мероприятия учащихся МОУ СОШ с. Шереметьевка

20__-20__ учебный год

Карточка участия учащегося в дистанционных конкурсах, олимпиадах и результативность

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495396-distancionnoe-obuchenie-kak-sredstvo-sozdanij