Внеурочная деятельность

Министерство образования Саратовской области

ГАПОУ СО «Вольский педагогический колледж им. Ф. И. Панферова»

Конспект по внеурочной деятельности

Кружка «Математическая шкатулка»

проведенного 17.02.2022 г во 2б классе

МОУ СОШ №6

Студенткой группы 3н3

Толстиковой Дариной Вадимовной

Учитель:__________(Рогожникова С.Н.)

Методист:_________(Смирнова И.И.)

Вольск,2022г.

Кружок «Математическая шкатулка»

Тема занятия: «Считай. Смекай. Отгадывай»

Цель: развитие математических способностей, формирование приёмов мыслительной деятельности.

Задачи:

 формировать приемы умственных операций  младших  школьников (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия), умения обдумывать и планировать свои действия;

 расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

 воспитывать интерес к предмету, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.

Оборудование: презентация

I Организационный момент:

Здравствуйте ребята меня зовут Дарья Алексеевна, и сегодня я проведу у вас урок!

 Сегодня мы отправляемся в дворец математики и поиграем с вами в этом дворце. Мы будем выполнять математические задания и за каждый правильный ответ, я буду давать вам жетон, но за плохое поведение, я буду жетон забирать. Поэтому ведите себя хорошо и будьте внимательны.

II Вводная часть (Формулирование темы).

-Запомните все, что без точного счета,

Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.

Без счета не может подняться ракета.

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

-Как видите, везде, в любой работе очень важна наука – математика. Оказывается, ма-тематика стала наукой только с появлением числа. Человек тоже живет в мире чисел и на протяжении всей жизни считает, смекает и отгладывает.

-Вот и мы с вами сегодня будет считать, смекать, отгадывать. Поэтому тема нашей викторины звучит так «Считай. Смекай. Отгадывай» Но прежде чем начать, вы должны разделиться на 3 команды: 1 ряд, 2 ряд, 3 ряд. Все внимание на экран. Пожалуйста слушайте задание внимательно и не спешите с ответом. Думайте хорошо. Спрашивать ответы буду только по поднятой руке. Начинаем.

III Основная часть.

Сколько:

10. Сестре 12 лет, а брат на 3 года младше. Сколько лет было брату 5 лет назад? Отметь правильный ответ. Решение: 12 – 3 – 5 = 4 (г.)

20. У Оли и Коли было по 10 ягод клубники. Оля съела 6 ягод, а Коля столько, сколько осталось у Оли. Сколько всего ягод съели Оля и Коля? Решение: 10 – 6 = 4 (яг.) – осталось у Оли

6 + 4 = 10 (яг.) – Оля и Коля съели вместе. Ответ: 10 ягод съели вместе Оля и Коля.

30. Света вырастила 15 красных роз и 11 белых. Она срезала 12 роз и подарила маме. Сколько роз осталось цвести в саду? Решение: 1)15+11=26 2)26-12=14. Ответ: 14 роз осталось в саду

40. В кружке «Умелые руки» сначала было 10 человек, а к концу года стало на 6 человек больше. Сколько человек стало ходить в кружок в конце учебного года? Решение: 10+6=16 (ч)

50. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? Ответ: 12 месяцев

Числа:

10. Выберите только три числа, чтобы получилось 11: 6, 2, 3

20. Выберите только три числа, чтобы получилось 36: 5, 19, 12

30. Выберите только три числа, чтобы получилось 50: 6, 19, 25

40. Выберите только три числа, чтобы получилось 76: 27, 30, 19

50. Выберите только три числа, чтобы получилось 100:27, 30, 43

Магический квадрат:

10. Вставь в клеточки числа 4, 6, 7, 9, 12 так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и по диагоналям сумма чисел была равна 24. (1 строка – 11, 6, 7; 2 строка – 4, 8, 12; 3 строка – 9, 10, 5)

20. Вставь в клеточки числа 10, 16, 17, 20 так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и по диагоналям сумма чисел была равна 40. (1 строка – 22, 10, 8; 2 строка – 16, 7, 17; 3 строка – 19, 20, 1)

30. Вставь в клеточки числа 9, 10, 17, 41 так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и по диагоналям сумма чисел была равна 60. (1 строка – 45, 12, 3; 2 строка – 17, 25, 18; 3 строка – 9, 41, 10)

40. Вставь в клеточки числа 7, 9, 11, 13 так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и по диагоналям сумма чисел была равна 32. (1 строка – 15, 7, 10; 2 строка – 11, 8, 3; 3 строка –9, 19, 4)

50. Вставь в клеточки числа 9, 13, 16, 18 так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и по диагоналям сумма чисел была равна 52. (1 строка – 22, 13, 17; 2 строка – 9, 16, 27; 3 строка –8, 18, 26)

Запиши:

10. 11+11=22

20. 22+22=44

30. 33+33=66

40. 44+44=88

50. 55+55=110

Узнай крылатое выражение:

10. Вперед чужой беде не смейся Голубок! (Говорится о человеке, который смеётся над чужой бедой и вскоре сам попадает в подобную ловушку.)

20. Как белка в колесе. (Обычно так говорят об очень занятом человеке, который выполняет много разных дел.)

30. Хранить как зеницу ока. (Значит хранить что-нибудь как самую большую ценность.)

40. Как белая ворона. (Непохожий на остальных, не такой, как все, яркая индивидуальность.)

50. Сесть в лужу. (Ставить себя в неловкое, глупое, смешное, безобразное положение.)

Ребусы:

10. Бабочка

20. Гроза

30. Экран

40. Ступень

50. Шуточка

-Подсчитайте ваши жетончики. Первое место занимает...

Второе место занимает… Третье место…

-Что для вас было самым сложным? А что легким?

-Что вы запомнили сегодня на уроке?

- Ребята! Вы сегодня все молодцы! Вы отлично справились со всеми заданиями! Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/495470-vneurochnaja-dejatelnost